华师大版七年级上册数学代数式的值教学计划模板

1、.华师大版七年级上册数学代数式的值教学方案模板教学方案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，编写要根据教科书和教学大纲，从学生的实际出发，精心设计，查字典数学网准备了七年级上册数学代数式的值教学方案，希望对大家有用。教学目的知识与技能：1.会求代数式的值;2.能利用求代数式的值解决较简单的实际问题;过程与方法：1.通过求代数式的值，体会代数式实际上是由计算程序反映的一种数量间的关系;2.将不同的数代入同一代数式，求出相应的值，可以从所得代数式的值来判断代数式所反映的规律，体会抽象的代数式与实际数量关系之间的关系.情感态度价值观：通过代数式求值，感受数学中的程序化和抽象性，感受抽象的字母和详细

2、的数之间的关系，进一步理解字母表示数的意义，进一步增强符号感.教学重难点理解代数式的意义，会求代数式的值教学准备多媒体，或投影仪，胶片课时安排1课时教学设计思路用游戏导入，目的是为了营造一种良好的学习气氛，激发学生的兴趣，并且为下面新知的教学作铺垫.接着用直观教具，师生互相合作学习新知，并通过分组讨论、合作探究的形式进展稳固训练，形成自主学习的课堂气氛，使学生人人参与动手、合作，使每个学生成为学习的主人.教学过程一、一起探究前面我们学习了列代数式，这节课我们来研究怎样求代数式的值.首先咱们来做一个游戏.请四个同学到黑板来做一个传数游戏，第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1

3、传给第三个同学，第三个同学把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案.假设第一个同学报给第二同学的数是5，而第四个同学报出的答案是35，你说结果对吗?概括：我们只需按照上图和程序做下去，不难发现第四个同学报出的答案是正确的.实际上这是在用详细的数5来代替最后一个式子这的字母x，然后算出结果.其他同学四人一组试一试，并指出几个小组报出答案的正确性.通过游戏练习，由学生归纳定义，再由老师纠正.一般地，用数量代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出结果，叫做代数式的值.二、做一做例：根据下面a，b的值，求代数式的值：1a=2，b=-6; 2a=-10，b=4解：1当

4、a=2，b=-6时，2当a=-10，b= 4时，例2 某企业去年的年产值为a亿元，今年比去年增长了10%.假如明年还能按这个速度增长，请你预测一下，该企业明年的年产值将能到达多少亿元?假如去年的年产值是2亿元，那么预计明年的年产值是多少亿元?解：由题意可得，明年的年产值为a1+10%1+10%=1.21a亿元.假如去年的年产值为2亿元，那么明年的年产值为1.21a=1.212=2.42亿元.答：该企业明年的年产值将到达1.21a亿元.由去年的年产值2亿元，可与预计明年的年产值将是2.42亿元.三、稳固练习课本第155页练习第1、2题可以让学生如今练习本上做，在请学生答复，假设有错误请其他同学及

5、时纠正.四、课堂小结1.理解代数式的值的意义.2.在代数式求值时，要注意：1原来省略的乘号要添上;2代入的是分数、负数或作乘方运算时，必须加上括号.五、作业课本第155 12，2，3，4语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课

6、文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。小编为大家提供的七年级上册数学代数式的值教学方案大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每