华师大版数学上册命题定理与证明家庭作业

1、.华师大版数学上册命题定理与证明家庭作业在数学中，一般把判断某一件事情的陈述句叫做命题。查字典数学网小编为大家准备了这篇命题定理与证明家庭作业，接下来我们一起来练习。华师大版数学上册命题定理与证明家庭作业1、判断以下语句是不是命题 ;1延长线段 AB 2两条直线相交，只有一交点 3画线段 AB 的中点 4假设|x|=2，那么 x=2 5角平分线是一条射线 2、选择题 ;1以下语句不是命题的是 A、两点之间，线段最短 B、不平行的两条直线有一个交点 C、x 与 y 的和等于 0 吗? D、对顶角不相等。2以下命题中真命题是 A、两个锐角之和为钝角 B、两个锐角之和为锐角 C、钝角大于它的补角 D

2、、锐角小于它的余角3命题：对顶角相等;垂直于同一条直线的两直线平行;相等的角是对顶角;同位角相等。其中假命题有 A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个3、分别指出以下各命题的题设和结论。1假如 ab，bc，那么 ac2同旁内角互补，两直线平行。4、分别把以下命题写成“假如，那么的形式。1两点确定一条直线;2等角的补角相等;3内错角相等。5、：如图 ABBC，BCCD 且1=2，求证：BECF6、：如图，ACBC，垂足为 C，BCD 是B 的余角。求证：ACD=B。7、，如图，BCE、AFE 是直线，ABCD，1=2，3=4。求证：ADBE。8、，如图，ABCD，EAB+FDC=180&

3、#176;。求证：AEFD。9、：如图，DCAB，1+A=90°。 求证：ADDB。10、如图， ACDE，1=2。 求证：ABCD。11、，如图，ABCD，1=B，2=D。 求证：BEDE。12、求证：两条平行直线被第三条直线所截，内错角的平分线互相平行。【练习答案】1、 1不是 2是 3不是 4是 5是2、 1C 2C 3B3、 1题设：ab，bc 结论：ac 2题设：两条直线被第三条直线所截的同旁内角互补。 结论：这两条直线平行。4、 1假如有两个定点，那么过这两点有且只有一条直线2假如两个角分别是两个等角的补角，那么这两个角相等。 3假如两个角是内错角，那么这两个角相等。5、

4、ABC=BCD，垂直定义，EBC=BCF，内错角相等，两直线平行。6、垂直定义;余角定义，同角的余角相等。7、BAE 两直线平行同位角相等BAE 等量代换 等式性质BAE，CAD，CAD等量代换内错角相等，两直线平行。8、证明：ABCDAGD+FDC=180°两直线平行，同旁内角互补EAB+FDC=180°AGD=EAB同角的补角相等AEFD内错角相等，两直线平行9、证明：DCABA+ADC=180°两直线平行，同旁内角互补即A+ADB+1=180°1+A=90° ADB=90°等式性质ADDB垂直定义10、证明：ACDE2=ACD两

5、直线平行，内错角相等1=2 1=ACD等量代换ABCD内错角相等，两直线平行11、证明：作 EFABABCDB=3两直线平行，内错角相等1=B1=3等量代换ABEF，AB已作，EFCD平行于同一直线的两直线平行4=D两直线平行，内错角相等2=D2=4等量代换1+2+3+4=180°平角定义3+4=90°等量代换、等式性质 即BED=90°BEED垂直定义12、：ABCD，EG、FR 分别是BEF、EFC 的平分线。求证：EGFR。证明：ABCDBEF=EFC两直线平行，内错角相等EG、FR 分别是BEF、EFC 的平分线21=BEF，22=EFC角平分线定义21=

6、22等量代换1=2等式性质EGFR内错角相等，两直线平行要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿

7、爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起

8、幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。命题定理与证明家庭作业到这里就完毕了，希望能帮助大家进步学习成绩。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字

9、斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“