华师大版初一数学用计算器进行计算家庭作业

1、.华师大版初一数学用计算器进展计算家庭作业计算器是现代人创造的可以进展数字运算的电子机器。查字典数学网小编为大家准备了这篇初一数学用计算器进展计算家庭作业，希望对同学们有所帮助。华师大版初一数学用计算器进展计算家庭作业1. 用计算器计算下面各题。258+1409= 5200-2689=3254×268= 235×68÷34=8906-473+2170= 7575÷25=356+148= 1752-986=3002×152= 4872÷24=38×9306= 7504+2496=2. 75+76+77+78+97+98的和是。

2、3. 从1000里连续减去5个98，结果是。4. 13060÷45+889÷332225×84÷25÷273870×46÷23×135÷4549893-8436×13-8941÷500重点难点，一网打尽。5. 用计算器分别算出每组中各题的积，再找一找各组题的规律，然后按这个规律直接在横线上写数。?1?11×11=111×111=1111×1111= × =?2?67×67=667×667=6667×6667= 

3、15; =6. 一个果园栽了425棵桃树，又栽了756棵梨树。假如一年每棵桃树可收桃105千克，每棵梨树可收梨90千克，这个果园一年可收桃和梨各多少千克?7. 垃圾填埋不仅占用大量土地，而且给周边环境、土壤带来二次污染。东海市新建的垃圾处理厂日处理垃圾才能到达1200吨，每天可发电1800千瓦时。试计算该垃圾发电厂2019年将处理垃圾多少万吨?发电多少千瓦时?用计算器计算，结果保存整数。8. 下面是李红家一个月中部分生活支出情况的记录单。请你用计算器帮李红算一算每个工程的金额及合计数。工程 数量 单价 金额大米 40千克 3元 元自来水 20吨 2元 元煤气 1瓶 56元 元电 120千瓦时

4、5角 元合计 元举一反三，应用创新，方能一显身手!9. 河滨小学四年级一班部分学生体育课做仰卧起坐情况如下表。学号 仰卧起坐个 学号 仰卧起坐个 学号 仰卧起坐个 学号 仰卧起坐个4101 37 4105 35 4109 38 4113 454102 41 4106 38 4110 35 4114 364103 29 4107 42 4111 31 4115 34一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当

5、然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。4104 32 4108 40 4112 34 4116 29观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观

6、察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅

7、印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。用计算器计算四年级一班部分同学平均仰卧起坐的个数 .初一数学用计算器进展计算家庭作业到这里就完毕了，希望能帮助大家进步学习成绩。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣

8、很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变