初中物理总复习

1、第十二章简单机械第十二章简单机械知识要点归纳1定义：定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆2五要素五要素(组成杠杆的示意图如图所示组成杠杆的示意图如图所示)杠杆杠杆 (高频考点高频考点)动力动力阻力阻力动力动力F1阻力阻力F23.杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件：动力杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂(F1L1F2L2)4生活中的杠杆生活中的杠杆大于大于费距离费距离小于小于省距离省距离等于等于不省不省距离距离1.定滑轮和动滑轮定滑轮和动滑轮 滑轮和滑轮组滑轮和滑轮组等臂等臂省力省力省力省力不改变力的方向不改变力的方向定滑轮

2、定滑轮动滑轮动滑轮动滑轮动滑轮省力省力改变力的方向改变力的方向费距离费距离机械效率机械效率(高频考点高频考点)有用功有用功W有有额外功额外功W额额总功总功W总总W总总W有有 W额额有用功有用功总功总功小于小于1实验方法指导1实验原理实验原理：F1l1F2l2.实验一：探究杠杆的平衡条件实验一：探究杠杆的平衡条件2实验设计与步骤：实验设计与步骤：(1)调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态持水平并静止，达到平衡状态(2)给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆

3、重新在水平位置平衡使杠杆重新在水平位置平衡(3)记录钩码的重力，测出两力臂记录钩码的重力，测出两力臂(4)重复多做几次实验，得到不同数据重复多做几次实验，得到不同数据3实验结论：实验结论：杠杆的平衡条件：动力杠杆的平衡条件：动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂【注意事项】【注意事项】(1)杠杆两端的平衡螺母可调节杠杆，使杠杠杆两端的平衡螺母可调节杠杆，使杠杆在水平位置平衡，杠杆哪端高，就将平衡螺母向哪端调节杆在水平位置平衡，杠杆哪端高，就将平衡螺母向哪端调节(2)实验前，为了使测量力臂，使杠杆在水平位置平衡实验前，为了使测量力臂，使杠杆在水平位置平衡(3)实验时，要多次实验，收集多组数据，得出

4、普遍性结实验时，要多次实验，收集多组数据，得出普遍性结论论在探究在探究“杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件”实验中实验中(1)我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是是_；实验时，；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是样做的好处是_；(2)杠杆平衡后，在往后的实验过程中杠杆平衡后，在往后的实验过程中_(选填选填“能能”或或“不能不能”)再调节两侧的平衡螺母；再调节两侧的平衡螺母；针对训练针对训练1避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响避免杠杆自身重力对杠杆平衡的

5、影响便于测量力臂便于测量力臂(或便于直接读取力臂的大小或便于直接读取力臂的大小)不能不能(3)利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码，改变力和力臂的数值，做了三次实验，测得的数据如下表码，改变力和力臂的数值，做了三次实验，测得的数据如下表所示：所示：(4)测量三组数据是为了减小实验的测量三组数据是为了减小实验的_，通过分析，通过分析表 格 中 的 数 据 ， 可 得 到 杠 杆 的 平 衡 条 件 是 ：表 格 中 的 数 据 ， 可 得 到 杠 杆 的 平 衡 条 件 是 ：_；偶然性偶然性动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂动力乘以动力臂

6、等于阻力乘以阻力臂(或者或者F1L1F2L2)(5)有的同学按现有方案得出如下结论：有的同学按现有方案得出如下结论：“动力动力支点到支点到动力作用点的距离阻力动力作用点的距离阻力支点到阻力作用点的距离支点到阻力作用点的距离”这个这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是结论与杠杆平衡条件不符，原因是_实验次数较少，结论具有偶然性实验次数较少，结论具有偶然性3实验设计与步骤：实验设计与步骤：(1)用弹簧测力计测量出钩码的重力用弹簧测力计测量出钩码的重力(2)按图安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位按图安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置置 (3)匀速拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力匀速拉动

7、弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F的值，的值，用刻度尺测出钩码上升的高度用刻度尺测出钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离和弹簧测力计移动的距离s.(4)算出有用功算出有用功W有用有用、总功、总功W总总、机械效率、机械效率.(5)改变钩码的数量，重复上面的实验改变钩码的数量，重复上面的实验4实验结论：实验结论：使用同一滑轮组提升不同重物时，机械效使用同一滑轮组提升不同重物时，机械效率不同，重物越重，机械效率越高率不同，重物越重，机械效率越高【注意事项】【注意事项】拉动弹簧测力计时应竖直向上匀速拉动，使拉动弹簧测力计时应竖直向上匀速拉动，使弹簧测力计示数稳定，便于读出拉力大小，准确测出物体受到弹

8、簧测力计示数稳定，便于读出拉力大小，准确测出物体受到的向上的力的向上的力在在“探究影响滑轮组机械效率的因素探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验的实验中，小明用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第中，小明用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如下表所示：下表所示：针对训练针对训练2(1)在实验操作中应竖直向上在实验操作中应竖直向上_拉动弹簧测力计，通过拉动弹簧测力计，通过比较第比较第1次和第次和第2次实验数据，可得出结论：使用同一滑轮组，次实验数据，可得出结论：使用同一滑轮组，通过

9、通过_的方法，可以提高滑轮组的的方法，可以提高滑轮组的机械效率机械效率匀速匀速增大被提升物体的重力增大被提升物体的重力(2)在第在第3次实验中所做的总功是次实验中所做的总功是_J，机械效率是，机械效率是_.(3)通过比较第通过比较第2次和第次和第3次实验数据，可得出结论：使用次实验数据，可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率越的机械效率越_(4)综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，_(选填选填“增大增大”或或“减小减小”)额外功额外功3.372

10、.7%低低减小减小(4)从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面上从斜面的底端沿斜面匀速拉动木块，使它沿斜面上升，同时读出弹簧测力计的示数升，同时读出弹簧测力计的示数F；(5)再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另一次最陡，再将长木板垫高两次，一次相对较陡，另一次最陡，重复前面的实验重复前面的实验4实验结论：实验结论：其他条件相同的情况下，斜面的倾斜程度其他条件相同的情况下，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越高越大，斜面的机械效率越高小明在探究小明在探究“斜面的机械效率斜面的机械效率”的实验中，用的实验中，用如图所示的长度如图所示的长度s0.5 m的木板搭成一个斜面，用弹簧测力计的木板搭成一

11、个斜面，用弹簧测力计将重为将重为G5.0 N的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端(1)小明在实验中，调整斜面的高度为小明在实验中，调整斜面的高度为h0.22 m，将物块，将物块从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数从斜面底端匀速拉至顶端的过程中，弹簧测力计的示数F4.0 N，则有用功为，则有用功为_J，机械效率为，机械效率为_.针对训练针对训练31.155%(2)小明利用上述器材进一步研究发现，木板搭成倾角不小明利用上述器材进一步研究发现，木板搭成倾角不同的斜面时，将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程中，同的斜面时，将物块从斜面底端匀速拉至斜面顶端的过程

12、中，额外功额外功W额外额外与斜面的水平长度与斜面的水平长度L(木板在水平面上的正投影长木板在水平面上的正投影长度度)有如下关系：有如下关系：通 过 数 据 分 析 ， 小 明 得 出 初 步 结 论 ：通 过 数 据 分 析 ， 小 明 得 出 初 步 结 论 ： W额 外额 外与与 L 成成_比，小明查阅资料后证实此结论是正确的根据此比，小明查阅资料后证实此结论是正确的根据此结论，当斜面的水平长度结论，当斜面的水平长度L0.40 m时，斜面的机械效率为时，斜面的机械效率为_；当木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的；当木板平放在水平桌面上，水平匀速拉动木板上的物块时，弹簧测力计的示数为物

13、块时，弹簧测力计的示数为_N.正正65.2%2三年中考讲练【例【例1】(2015曲靖曲靖24题题)如图是一个弹簧门如图是一个弹簧门的示意图，相当于一个杠杆弹簧的作用是当人的示意图，相当于一个杠杆弹簧的作用是当人进门后，它的拉力自动将门关闭，在开门时它起进门后，它的拉力自动将门关闭，在开门时它起到阻力的作用已知将门推到如图所示的位置到阻力的作用已知将门推到如图所示的位置时，推力时，推力F与门面垂直，它的力臂是与门面垂直，它的力臂是0.8 m，弹簧，弹簧产生的阻力是产生的阻力是120 N，力臂是，力臂是0.2 m，求：，求：杠杆杠杆(1)弹簧拉力将门关闭的过程中，弹簧的弹簧拉力将门关闭的过程中，弹

14、簧的_能转化为能转化为门的动能门的动能(2)将门推到如图所示的位置时，推力将门推到如图所示的位置时，推力F的大小？的大小？(摩擦及摩擦及其他阻力可不计其他阻力可不计)(3)若此时人的手掌与门的接触面积为若此时人的手掌与门的接触面积为0.01 m2，推力对门，推力对门产生的压强是多少？产生的压强是多少？【思路分析】【思路分析】【答案】【答案】(1)弹性势弹性势【例【例2】(2014曲靖曲靖22题题)小红在小红在“探究斜面的机械效率探究斜面的机械效率与哪些因素有关与哪些因素有关”的活动中，提出了以下猜想的活动中，提出了以下猜想A斜面的机械效率可能与物体的重力有关；斜面的机械效率可能与物体的重力有关；B斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关；斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关；探究影响机械效率的因素探究影响机械效率的因素为了验证自己的猜想，小红用木板搭成了如图所示的装置为了验证自己的猜想，小红用木板搭成了如图所示的装置进行探究，记录数据如表：进行探究，记录数据如表：(1)在实验过程中，应沿斜面向上在实验过程中，应沿斜面向上_拉动木块；拉动木块；(2)第第次实验中斜面的机械效