复习指导：如何准备数学复习计划

1、.复习指导：如何准备数学复习方案数学是研究数量、构造、变化以及空间模型等概念的一门学科。就高中数学而言，很多学生由于对根本概念掌握得不透彻，以致于感觉数学异常难学。这里，笔者想结合高中数学科目的特点以及近年高考教学大纲，从数学的经历和一些实际做法着手，谈谈高考数学复习的策略。首先，老师要充分认识高中数学的学科特点，相对于初中数学而言，一是高中数学语言在抽象程度上明显加强。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进展表达，而高中数学触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图像语言等。二是思维方法向理性层次跃迁。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维形式，使学生在解题时便于操作。而

2、高中数学语言的抽象化对思维才能提出了更高的要求。三是知识内容的整体数量剧增。高中数学在知识内容的量上急剧增加，单位时间内承受知识信息的量与初中相比增加了许多，但由于学生科目多，所以辅导课、习题课却相应地减少了。四是知识的独立性大。初中知识的系统性较强，给学生的学习带来了很大的方便，而高中的数学是由几块相对独立的知识拼合而成，如函数、数列、不等式、解析几何、立体几何、概率统计、导数等。鉴于以上原因，在进展高考复习时，老师要多从以下几方面努力。首先，注重题目精选。理论证明，学生只有训练有代表性的题目才能到达事半功倍的效果。由于大多数学生还没有区分、挑选题目才能。因此，老师要防止逐题讲解的授课形式，

3、要精选一些典型的高考试题，作为备课资料，同时，精心选择合适学生的试题作为课堂练习。其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的条件和待求结论中架起联络桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最正确途径。老师要先让学生读题，弄清条件和所求的问题，然后让根底较好的学生分析解题思路，最后由老师总结该题的解题策略，并使学生认同。再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、稳固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。老师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战

4、术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进展归纳和总结。对于一些典型的、高考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以到达掌握的目的。最后，老师也要结合数学科目的特点和阅卷的经历，给学生浸透一些应考的建议或经历，以便使学生临场不慌，并能在紧张的考试中发挥出较高的程度。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。总之，高