家长吐槽神奇数学题 一年级小学生考试得9分

1、.家长吐槽神奇数学题 一年级小学生考试得9分但但凡回忆起童年的光阴，相信绝大多数的读者都会赞同一件事：小学一年级的作业量不大，而且难度也不高，那个时候的日子特别好过。可这样的情况放在当下，简直就是一个无法实现的梦想。无锡一位孩子的家长日前就在网上吐槽称，孩子的一次数学测验居然只拿了9分，而考题的难度让她这个大人也感到汗颜。小测验考出神奇的9分一年级的孩子，数学能学到多难的程度，相信这个问题不管问谁，回容许该都是差不多的：最多到100以内的加减乘除。然而无锡市民张女士在拿到儿子小亮的数学小测验卷子后，不但无法开怀，更是眉头深锁。让张女士烦恼的原因有两个：1、刚上小学一年级的小亮，这次的数学小测验

2、居然只拿了9分；2、测验题目中，很多题目连她这个大人看到都要愣一下。张女士告诉记者，这次小亮的数学测验题中只有几个题是两位数的加法或减法，一部分是两位数的加减混合运算的填空逆运算，更多的是应用题。题型为填空、选择等。“我印象很深的题目有三道，第一道是，小红有橘子51个，比苹果多24个，香蕉比苹果多62个，问香蕉有多少个？第二道是井底有一只青蛙，白天跳上3米，夜晚滑下2米，8天后青蛙到井口，问井深多少米？最后一道最难，4+3=45，3+4=39，+=？张女士坦言，这种题目在大人看来，确实不算是难题，可一年级的孩子，认识和理解题目的才能有限，这种绕弯的题，读都读不懂，又怎么可能做对呢？“这题上课没

3、学过，我看不懂，答案是随意选的。小亮在受访时坦言，平时数学课老师讲的多是个位数的加减乘除，100以内的题也有，但是量不是很大，他每天也都按时完成作业，但这次的测验，让他感觉学习有压力。多数人反对“拔苗助长老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。采访中记者理解到，小亮所在的小学位于人民中路附近，学校的人文环境很不错，不过张女士不愿意详细透露学校名称，担忧孩子日后会被穿小鞋。她说，小亮如今是

4、一年级的下半学期，据她所知孩子的班上已有很多孩子利用课余时间在外面上奥数班，她原来也有这个打算，不过因为孩子年龄太小，怕孩子承受不了这种强度，但是这次考试后，她原先的坚持已经有所松动。“再看看吧，假如以后的测验还是这样难，我就打算给孩子报个班。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。对于张女士的遭遇，很多网友表示了同情，不少网友也在感慨，自己上小学一年级时，除了夏天去河里面

5、游泳、其他伙伴相约出门玩耍、在家里面看电视，还真的没有如此宏大的学习压力。网友“侬侬cyndi就表示，如今的孩子真可怜，“以我们的角度来看，这种题目确实简单，但是要知道，他们应该才六七岁，这么点大的孩子，这种题目怎么可以理解？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。在近百名网友的跟帖中记者也注意到，近九成网友反对这样拔苗助长的教育方式，还有1成多网友表达了