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文档简介

1、.一去二三里教案教学设计精品推荐知识才能：1、认识12个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、会写“一、二、三3个字。认识1种笔画“-。 4、背诵课文。 人文教育目的：培养学生喜欢汉字，主动学习汉字的习惯。 教学重点：认识12个字。会写“一、二、三3个字 教学难点：识别“八、入“九、十 指导写“一。 教具准备：拼音卡片、生字卡片 教学过程： 第一课时 一谈话创设情境出示课件图片 图上画的是什么地方的风光?两个孩子看到了什么，他们在说什么呢? 二初读课文，整体感知，读准字音。 1、听录音朗读，板书课题，解释“里。 2、自读课文，不认识的字看拼音拼一拼。 3、学生读一读，画一画。 边读边画出生字。

2、把画了记号的多读几遍。读给同座听。 4、出示生字 :/采用多种形式，检查读音。开火车、齐读，指名读。 5、出示生字卡片检查。 二理解词句 1、 1、对照插图一，说说两个小朋友看到了什么，在图上找出“烟村、亭台、花。 2、 2、指导学生根据图说说诗的意思。 三指导朗读课文 1、指导读好全诗。 让学生边读边想，自己就是画中的孩子，正在告诉别人自己在什么地方看到了什么，让别人也感到那地方很美。 2、学生反复练读。 自由读、指名读、小组读。 四游戏激趣，稳固进步 做图二的找朋友游戏，重点读准“四、十、三，识别“八、九。 五布置作业 :/p> 课后找一找，我们周围哪些地方用上了这一课的生字，下节课交流。 第二课时 一复习 1、抽读生字卡 2、用简笔画让学生选生字卡片填空 块田条鱼朵花 3、 3、读课文 指名读、全班齐背、同位互背、指名背。 二指导书写 1、认识田字格 2、游戏田字格拍手歌 田字格，四方方，写好汉字他来帮。左上格、右上格，左下格右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。 3、指导书写 4、练习写字 先描一描，发现字的特点，说说怎样写。学生写时，老师巡视，相机指导。 三稳固练习

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