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一定要争气第2课时_第3页
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文档简介

1、.一定要争气第2课时2 一定要争气教学目的1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、理论、纯熟等词语;理解“才在本课几个句子中的意思。3.复习稳固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。4、理解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学顶峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。教学重点与难点重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。难点：体会两句话不同的思想感情。理解“才在不同句子中的不同含义。教学准备：录音机，课文录音磁带教学时间：3课时第2课时教学目的 1.理解课文2

2、、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、纯熟等词语的意思。2.理解“才在几个句子中的意思。3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学顶峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。重点难点 理解课文2、3段，理解“才在几个句子中的意思。抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。教学准备 录音机、课文录音磁带。教学环节 具 体 设 计 设计意图复习引入 1朗读词语：偏僻 根底 期末 平均 勉强资助 贫穷 纯熟 尝试 理论2指名有感情朗读课文第一段。学习课文第二段 1默读第二段，考虑：童第周为什么要“争气?他怎样“争气?结果怎样?2为什么要“争气?学习第2自然段。这个自然段中

3、用了三个：“才字，分别表示什么意思?出示句子：童第周17岁才进中学。 A 童第周17岁进中学，晚不晚? B 哪个词强调进中学时间晚?才 C “才可以换什么词的意思不变?刚刚 D 朗读，重音落在“17岁、“才。用同样的方法理解第2句话中的“才强调学习成绩差，可以换成“只有。朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分，速度稍慢。用同样方法理解第3句话中“才强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才。朗读指导。3完成?作业本?第四题。4怎样争气?结果怎样?学习第3自然段。 默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想的记叙顺序找出重点词句。 抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜等词语，体会童第周勤奋学习的精神。 出示句子： 一定要争气。我不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。A、联络上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明“别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。B、童第周坚决的信心和决心在句子中哪几个词中突出表达出来。两个“一定。C、指导朗读重音：一定 语速：稍慢 有力

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