一年级下册《月亮的心愿》教学设计05_第1页
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文档简介

1、.一年级下册?月亮的心愿?教学设计05?月亮的心愿?教学设计【教材分析】?月亮的心愿?是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美妙品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。【教学理念】语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。是低年级阅读的要求。因此，教学时老师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。【教学目的】、认识“帘、女等个生字，会写“女、太等个字。、有感情地朗读课文。、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学重

2、点】认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。【教学课时】两课时。第一课时教学目的、认识“帘、女等个生字。、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。教学过程一、质疑导入、老师直接提醒课题。、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么？质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。二、读文、识字、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。、学生圈出本课要认的生字，读准字音。先独立阅读，然后小组成员互读正音、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。将识字、读文交融在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，开展了语言，进步了认识才能。三、创设情境，读好课文、展示第一幅图 学生边看图，边读与图内容有关的课文。 感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？、展示第二幅图 学生边看图，边读与图内容有关的课文。 感悟句子的语境，你能把你感

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