12《北京亮起来了》教案

1、12北京亮起来了教案 (第二课时） 教学目标：1、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受北京夜晚的美丽景色。教学重、难点：感受北京夜景的美丽。教学过程：一、导入新课今天这节课让我们再次走进北京，去感受北京夜景的美。出示课件北京夜景图，板书课题，学生齐读北京亮起来了。北京夜晚最大的特点是什么？（亮）再次齐读课题，把“亮”字读得重重的。二、复习巩固几个词语朋友听说我们要去北京看夜景了，也想和我们结伴而行，现在我们就和他们打打招呼吧!课件出示：夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌光彩夺目 道道彩虹 焕然一新绚丽多彩 五光十色 银光闪闪开火车读，齐读。三、学习课文（一）初

2、读，整体感知北京的夜晚的美1、你们把词语掌握的真好，现在请打开课本50页，听读课文，看谁身坐得直，书立得好，耳朵听得认真！（课件诵读）2、是什么使夜晚的整个北京城亮起来了？（学生汇报灯光）3、一两盏灯能不能是整个北京成亮起来？4、不能！那说明灯很多。那么刚才大家听读了课文，在书上哪一段说的？是怎么说的呢？（生汇报灯的海洋，光的世界板书）2、谁愿意把这一段读给大家听？他读得怎么样？（指名读并点评）3、老师也想读一读。老师读得怎么样？（师范读，生点评）试想：当你站在天安门城楼，等啊盼啊！夜幕终于降临，北京一下子亮起来了，读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？4、指导朗读：我门一边读一边在想，

3、北京的夜晚多么漂亮啊！大家一起来赞叹一下。齐读。（二）精读，具体感受北京夜晚的美1、北京的夜晚哪些地方最亮呢？小声读课文25自然段，用笔划出这些地点。2、学生汇报，出示图片，看图说话。3、第一个景点：长安街A、现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街，谁来读读这句话？（出示第一句：长安街花灯高照，川流不息的汽车灯光闪烁，像银河从天而降。指名读，点评B、这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯汇集在一起，使长安街灯光闪烁、灿烂无比，就像天上那美丽的银河落了下来！长安街像银河，这个句子有什么特点？（比喻）说话训练：用“像”字说比喻句C、夜晚的天安门城楼又是什么样的呢？请读第二句话（天安门城楼金碧辉煌，光

4、彩夺目。）D、出示图片：这就是夜晚的天安门城楼，在绚丽多彩的灯光照射下，金光闪闪，明亮耀眼，所以说她金碧辉煌，光彩夺目。E、再读这句话。F、（出示图片）再看广场四周的建筑物，你看到了什么？指名说。G、（出示句子：广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。）谁能读好这个长句子？指名读。F、（出示第二自然段）谁能把这一段完整地读下来？I、夜晚的长安街真美呀！谁再来读？J、老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。K、老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。4、第二个景点：环形路A、其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得明亮辉煌。咱们来读读这一段吧。B、出示句子：环形路上，一

5、座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？（仿佛、好像）谁能用它说句话？C、请看图片（出示图片）这就是街道上的夜景，你看后想说些什么？指名说。D、把你的感受带入文中，再读这一段。（自由读）E、指名读、男女生赛读。5、第三个景点：王府井、西单商业街A、出示图片（新旧王府井、西单商业街的图片对比）师：请看，这是以前的王府井和西单商业街，这是经过改造以后现在的王府井、西单商业街，两相对比，你有什么感觉？（现在的大街比一样的更亮了，更美了，更新了。）师：这就是“焕然一新”。B、谁再来读这一段？指名读。师：听了你的朗读能让我们感觉到大街的焕然一新。C、什么是“不夜城”？指名说。

6、D、你能不能用文中的句子来告诉大家，为什么说王府井、西单商业街是“不夜城”？E、分组比赛读，要让大家能通过你的朗读感受到她那迷人的风采？6、第四个景点：故宫A、对北京的故宫，你了解吗？（出示故宫的图片）师介绍：故宫历经明、清两代，是世界上最大的皇宫，是我国古代建筑艺术的精华，所以说是古老的。可书上为什么说她变得年轻了呢？（出示句子：古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着它，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。）B、请你读读课文，再读读老师出示的这句话，你发现它与课本上有什么不同吗？（生读课文，发现“它”用错了，书上是“她”字）C、为什么用“她”而不用“它”呢？D、你能读好这个长句子吗？谁来读。E、你读得真棒！领读。F、在灯光的照射下，多么美丽迷人的故宫呀！让我们齐读这段话吧！7、北京的夜晚真美啊！我们看书上最后一段说怎么赞美的。齐读。8、最后一段中那两个词对北京的夜晚进行了赞美？（明亮、辉煌板书）9、齐读课文，让我们把明亮辉煌的北京永远印在脑海中吧！四、拓展，仿