中图版七年级上册第一章 第一节 第1课时 教案

1、. 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第1课时地球的形状和大小教学目的:一、知识与技能 1.理解人类认识地球形状的过程，可以比较详细地描绘地球的形状。 2。能提出证据说明地球是个球体。2、 过程与方法 学会运用地球的半径、赤道周长、外表积来描绘地球的大小。三、情感、态度、价值观 通过理解人类探究地球形状的困难历程，培养科学思维才能及勇于探究、深化钻研的精神，形成正确的辩证唯物主义世界观。四、教学重难点重 点 地球的形状的认识历程。难 点 运用地球的半径、赤道周长、外表积来描绘地球的大小。教学过程: 【新课导入】 同学们，地球是人类之家，学好地理就必须从认识地球开场。从今天开场，我们学习地球

2、的相关知识，为我们学好地理打下坚实的根底。相信，大家都是成功者！ 板书 地球的形状和大小 【自主学习】 提问：同学们，你们知道地球是什么形状的吗？ 学生答复：圆形、椭圆形 补充说明：我们大家都知道地球是一个球体，怎么知道的呢？我们居住在地球上，无法看到地球的整体相貌，在古代，人们对地球的形状和大小是一个难解之谜。 请同学们结合教材P4-P7，完成以下要求。 1.地球的形状是 一个球。 2.地球的平均半径为 6371 千米，地球的外表积为5.1亿平方千米，最大周长约4万千米。 3.地轴是代表地球的旋转轴，南极是地球的最南端，北极是地球的最北端。 4地球仪是人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，

3、制成的地球模型。 【小组探究】 读“麦哲伦环球航行道路图请你依次写出1519年1522年麦哲伦船队航海时所经过的大洋按顺时针方向。麦哲伦的航行能证明什么？ 1.麦哲伦船队航海时所经过的大洋按逆时针方向依次是 大西洋 、 太平洋 、 印度洋 、 大西洋 。 2.麦哲伦船队的航行证明了 地球是一个球体 。 【深化探究】 1.列举日常生活中可以说明地球不是平面而是球体的例子。 1海边看远方行来的航船，先看到 桅杆 ，后看到 轮船 。 2月食现象，看到地球的影子是 圆的 。 3站得越高，看得越 远 。 2.请在以下图字框中填出表示地球大小的数据，读以下图归纳地球的形状。答案：从左到右，从上到下分别填：

4、5.1亿平方千米 6371千米 4万千米 地球是一个不规那么的球体 3.观察“地球仪示意图解释以下概念。探究结论：1地轴： 拨动地球仪，可以看到它是绕着一根轴转动的，这根轴代表地轴 。2两极： 地轴与地球外表相交的两点，叫两极 。3北极和南极：对着北极星方向的点叫北极，它是地球上的最北点 ，与北极对应的点叫南极，是地球上的最南点。【老师总结】1地球仪是地球缩小的模型； 2地球仪上有一些在地球上实际不存在的，比方用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度； 3地球仪是有地轴的，而现实中并没有地轴。 【课堂总结】今天，我们学习了有关地球和地球仪的根本知识，理解了人们认识地球形状的过程，初步地认识了

5、地球仪。下节课我们将学习地球仪的一个重要图示-纬线和经线。 【板书设计】 形状 球体 平均半径 371千米 地球和地球仪大小 最大周长4万千米外表积5.1亿平方千米 地球仪：人们仿照地球的形状，并按一定的比例缩小，制成的模型 【当堂检测】1.在日常生活中，可以说明大地是球形的自然现象是  B   A.太阳的东升西落   B.站得高，看得远    C.水往低处流   D.日全食2.“坐地日行八万里，其中八万里是指  B     A.经线的

6、长度  B.赤道的长度 C.南极圈的长度 D.北回归线的长度3.有关地球数据的正确表达是： C A赤道半径是6357千米 B极半径是6378千米C赤道周长约为4万千米 D赤道直径约4万千米4.地球是人类赖以生存的家园,地球外表积约为 C A960万平方千米 B.4400万平方千米 C.5.1亿平方千米 D5.11平方千米5.地球赤道的周长约是 B   A  4千米    B 4万千米    C  4000米      D   4米6.麦哲伦环球航行没有经过以下哪个大洋   D     A太平洋    B印度洋      C大西