苏教版小学三年级上册：《古诗两首》（山行）（枫桥夜泊）教案、教学反思_第1页
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1、苏教版小学三年级上册：?古诗两首?山行枫桥夜泊教案、教学反思第一课时一、导入新课今天我们学习?古诗两首?，这两首诗多是唐代著名诗人写的。二、学习第一首古诗?山行?板书课题。介绍作者。这首诗诗晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。解题。山行就是在山上行走。过渡：诗人在山上行走时，看到了什么风光呢？三、学生自学课文。轻声读课文，读对字音。画出生字。再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么风光？四、检查自学效果认读生字径飘读这两个字，应注意什么？指名读课文。答复以下问题：深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。五、理解诗句。讲读第一句：理解远山石径斜答复以下问题：为

2、什么称为寒山？用自己的话说说第一行诗的意思。看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？读第二句。理解白云生处。说说第二行诗的意思。指名把一二句话的意思连起来说说。读第三行诗。理解坐爱诗人为什么要停下来不走呢？看图。诗人眼前看到的是什么？谁能用自己的话说说第三句话的意思。读第四行诗。理解霜叶红于。红叶比什么还红？比春天的花儿还红说说第四句话的意思。再把三、四句连起来说说它的意思。用自己的话说说这首诗的意思。六、总结全文，体会感情。七、指导朗读，背诵这首诗。八、作业：用自己的话说说这首诗的意思。第二课时一、复习背诵?山行?山行?这首诗描写了什么风光？二、学习第二首诗?枫桥夜泊?揭题，

3、解题。板书课题。指名读题。解题。介绍作者。自学课文。轻声读课文，读好字音，画出生字词。自读课文，遇到不理解的字词查词典。想想每首诗的意思，同座可以讨论。检查自学情况。认读生字。指名读课文。质疑。理解每句话。理解一二句。轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？理解愁谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名答复。学习第三、四句。指名读三、四句。答复以下问题。姑苏在什么地方？到是什么意思？说说三四两句的意思。用自己的话说说全诗的意思。总结全诗，体会情感。这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？指导朗读，练习背诵。读的时候注意停顿和重音。范读

4、，练读，指名读，齐读。练习背诵。指导书写。三、作业。用钢笔描红。背诵课文。抄写词语。?古诗两首?教后反思备课中发现，两诗有很多的共同之处：都是写秋景，诗中描绘的详细事物也有一样的，如霜、枫。都不是单纯的风景写真，融叙事、写景、抒情于一体，重在借景抒情。两诗所描写的景和抒发的情都与作者的生活息息相关，折射出的，却是迥然不同的人生态度和内心世界。自古文人多悲秋。张断也是其中之一。?枫桥夜泊?只一愁字，就透露了心情。也有例外的，有如刘禹锡所云：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。从杜牧的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中，不也让我们感受到诗人宽广豪迈、积极向上的乐观精神么？教学时，我摒弃了以前教了一首再教一首的做法。两诗同步教学比照领悟诗情，感觉效果还不错。一、细读，结合字理，理解诗意学生既掌握了字形，又掌

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