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1、苏教版必修二第三专题“历史的回声教案合集苏教版普通高中语文实验教科书必修二第三专题：历史的回声?六国论?教案【课前导学】本文是一篇史学论文史论，主要阐述战国时期前475前221年“七雄中除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦，从而得出必须团结抗敌的历史教训，借题发挥，以古讽今，以批评北宋朝廷屈辱求和的外交道路。北宋是我国历史上一个积弱的王朝，经常受到契丹、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，采取妥协的方法，以财赂敌，求得苟安。宋真宗景德元年1004年，朝廷容许每年给契丹白银十万两、绢二十万匹。宋仁宗庆历二年1042年，契丹要求割地，结果每年又增加白银十万两、绢十万匹。庆历三年

2、1043年，宋朝同意每年赠给西夏白银十万两、绢十万匹、茶叶三万斤。这种做法增加了敌方的财富，削弱了自己的力量，“和平并未换来，终不免于灭亡。这同六国的“赂秦而亡，本质上是一样的。苏洵主张坚决抗敌，反对妥协投降，因此写下这篇?六国论?。1、正音：六国互丧 ，率 赂秦耶暴 霜露 暴 秦之欲无厌洎 牧以晆 诛胜负之数 数 吕师孟叔侄从 六国破亡之故事 从 散约败2、在下面括号里填上恰当的字，以辨析形似字：与 而不助五国也 粮而景从悉使 兵负草填之革灭 尽之标 然自得 笑大方?风景谈?3、有些文言词或短语与现代汉语常用的意义不同，翻译时要注意其区别。看课文注释，做课文后“考虑和练习四和以下的补充练习提

3、示：其现代汉语常用的意义可查?现代汉语词典?：六国互丧 思厥先祖父始速祸焉 至于颠覆4、文言句中假设有一些省略成分，在翻译时常需要补出。试补出下面文言句中的省略成分补在括号中，然后翻译。较秦之 所得 ，与战胜 而得者， 其实 百倍。 奉之弥繁， 侵之愈急。至丹以荆卿 为 计5、翻译全文【课堂讲学】一、教学目的：1、理解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗击强暴的思想。2、结合单元知识短文，学习有关文言文中特殊句式的翻译知识。3、理解课文中局部文言词的意义与现代汉语的区别。4、学习本文围绕中心论点用比照方法逐层论证的方法。二、教学重点、难点：重点：体会文章思想感情，品味文本语言，进而把握文章主旨。

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