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1、第五课 运动与摩擦力编写者：王万执教时间：2014年12月17日课 题运动与摩擦力课 时1教学目标科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。过程与方法：测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。教学重点教学难点教学重点：用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系教学难点：做摩擦力大小的对比实验教学准备弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块新轮胎和旧轮

2、胎的图片教学过程一、导入：了解学生原有水平(一)出示轮胎纹路图，提问：看了这两幅图，你想到了什么？（防滑、摩擦）(二)引导：你所知道，什么叫摩擦？(三)感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。(四)引导：这种阻碍手运动的力就是摩擦力 揭题：运动与摩擦力(五)提问：关于摩擦力，你认为可以研究它的哪些内容？二、测量摩擦力的大小(一)提问：一个物体摩擦力的大小可以怎么测量呢？(二)学生交流、讨论出示：我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。(三)测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。(四)推测：摩擦力的大小和哪些因素有关三、摩擦力大小和接触面状况

3、的关系(一)提问：请你推测，物体的接触面状况会对它摩擦力大小有什么影响？学生推测：接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大(二)你能用实验证明吗？提供正反面粗糙程度不同的木板学生结合81页表格设计实验不改变条件要改变的条件( )摩擦力大小（牛）(三)学生实验、记录(四)交流汇报、得出结论四、摩擦力大小和物体重量之间的关系(一)推测物体重量对它所受的摩擦力大小有什么影响？(二)设计对比实验不改变条件要改变的条件( )摩擦力大小（牛）(三)学生实验(四)交流汇报、得出结论五、小结(一)提问：通过这节课的学习，我们发现摩擦力的大小和什么有关系？(二)提问：物体受到的摩擦力大小除了和物体的接触面和重量有关系外，它的大小还可能受什么因素的影响？环节调整与修改板书设计运动与摩擦力地球绕地轴自西向东自转， 地轴始终是倾斜的作业设计摩擦力的大小还可能与什么有关系教后反思科学课课堂的时间是很宝贵的，学生科学学习的主要方式就是探究，所以，我们在进行教学设计时，就应该很快地切入正题，将一个个问题抛给学生，而这些问题也应该是学生主动发现的，并能利用学生已

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