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文档简介

1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1.乐于从事数学教育，喜欢数学学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。 2.亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。1.对学生的基本情况及学习程度了解不够。 2.设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高 3. 虽然上课的理念有所更新，但是理论与实践还有一定差距，理论没有很好的指导教学实践。 4.教学有特色，但主动学习意识有待提高。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1.在听课和外出学习的过程中，发现自己的不足，找到自己与他人的差距

2、。 2.在学科组老师的帮助下，上些数学公开课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方面有很大的进步。没有熟练掌握本学科的教学方法，并没有不断 创新，总结经验以及撰写教学教研论文。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.提升个人修养，做有品位的教师。 2.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯. 3.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力. 4.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1.做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力. 2.做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。抓（机遇）御（威胁）1.积极参加校本教研活动。 2.积极参加备课组活动，努力设计有个性的

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