孙悟空摘仙桃

1、孙悟空摘仙桃一、案例描述课前插曲预备铃声一响过，学生便聚集到体育课的集合点。当看到体操垫、垒球、沙包、自制仙桃树等器材后，便开始小声的嘀咕着。“贾老师，今天上什么内容呀?”有两位女学生略带怯意地问。“今天我们上投掷课。”我回答。同学们立刻七嘴八舌说了起来，1、准备铺垫阶段为了更好的在安全的前提下达成教学目标，我针对本节课的主要内容和学生身心特点，采用了西游记中孙悟空好动的特点，利用音乐跑步运动中模仿神悟空的各种动作，使学生的身体机能和心理状态得到预热。2、兴趣激发阶段那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在准备游戏过后我根据情景设计提问：“同学们，你们知道孙悟空爱吃什么吗?”“香蕉”、“桃子”、“

2、苹果”等等。”“大家看我们这是什么树？”我问。“桃树”学生齐声回答。“那如果你是孙悟空你怎么才能桃子摘下来呢?”我问。一分好的小组为单位，进行讨论。讨论结束后，各组总结出几种办法：1、把桃树砍掉，摘下桃子。2、用棒子打下来，3、爬上树摘下来等等。但是就没说把它下来的方法。“同学们，我们要学会利用有限的资源来解决问题，我们现在能利用的就是垒球、沙包、所以我们要利用投掷的方式把桃子打下来”；“今天，我们就以投准为目的，有小组比赛形势，看那组投的准，好吗？”我说。“好，好。”学生欣喜地答道。“但我有一个要求，就是要注意安全，而且大家的投掷方式要尽量做到流畅、顺手，看谁的投掷动作最优美。好吗?”我说。

3、“好”同学高声地回答。3、运动参与体验阶段 我将队伍带至第一个投掷场地，宣布以投准与投掷力量为目的的孙悟空练本领的投掷体验开始， 课堂上，大家不但完成了教材上的内容，还创造了更加丰富的优美姿势。学生们互相启发、互相激励，学习积极性空前高涨。就在他们意犹未尽之时，我们开始了以投准为目的的创新体验练习。“同学们，我们现在可以去摘桃子喽”我在以5米为半径的圆的中心放了自制教具桃树，在圆周线外围拾起沙包向园中心的桃树上投去。接下来又是同学们千姿百态的动作，叹息声、赞赏声、指责声、鼓励声、欢笑声不绝于耳。4、应用拓展阶段这一阶段主要是结合投准的特点发展学生控制力量的能力,并通过集体协作共同体验合作成功的

4、乐趣。“下面我们作一个游戏，你们知道顺悟空用什么打妖怪吗?”我问。“金箍棒”同学齐声回答。“好！那我们今天就来创新一下用沙包打妖怪。游戏方法：以6米宽的平行线两侧为一组孙悟空，中间同学利用体操垫掩护传越，击中次数多的组为胜利。依次投掷、依次通过。”我说。学生分成四组，男女各两组。男生与男生、女生与女生进行比拼，最后男女生优胜组进行决赛。这时发现女生得知要和男生比拼大多数露出胆怯神态。我见状，便补充说：“女同学有投掷距离比男同学少米的优势”，这下男生可慌了神，而女生则立即欢呼雀跃，士气大振。同学们忘我的投入劲着实让我感动。课要结束的时候，学生的参与热情仍然很高。二、问题透视1在课堂教学过程中，随时都有不可预见的问题出现，情景教学法中学生的注意力会集中在主人公上，而忽略了本科内容，这时教师应该注意提醒学生。2本案例中有小组提出砍掉桃子树的观点，教师作为学生的引路人，必须做出解释，每一生物体都是有生命的，桃树为我们提供了食物，同时也提供了氧气，在这问题上要教育孩子热爱生命，尊重他人。三、解决办法1、在教学中应该树立表演的理念，作为体育教师每一节课都应该树立一个典型或角色，发挥学生的想象