学校体育器材设施管理与运用

1、学校体育器材设施管理与运用装配情况近几年，绵竹在迎接全国义务教育均衡发展现场会、全省义务教育示范县验收以及这次省督导检查前，对中小学音、体、美、卫、图、劳教学设施设备进行了装配。可以说，很多学校的体育器材保管室是比较丰富的。存在的问题1、闲置浪费一些学校在填报缺口的时候，没有从教学实际、场地实际、学生人数等方面切实上报。造成不实用的闲置浪费（如篮球架、刀剑、铅球、垒球、双杠、足球等），需要的却又不够用的局面。2、管理不善（1）旧的单双杠的焊接部位锈蚀，大型器械下的沙土已经没有了，（2）保管室潮湿，直接把垫子、球类等放在地面上。（3）学生随意进入保管室造成器材流失，损坏严重。（4）发令枪用后不清

2、洗。（5），接到配送的质量不合格的器材不如实报告，收到了事，如前年配的山羊，拔河绳，体操垫等。3、使用不当（1）篮球、排球当足球踢，（2）学生搬运垫子方法不当，拖拉早成损坏，（3）羽毛球拍挂取不当造成网线早断，当然，这其中有一些统一的配置要求，还不尽合理，如要求所有学校必须配备同样的器材，小学本来没有双杠等教学内容，但也必须配备双杠。这样不仅限制了学校自制器材的发展，还导致了资源的浪费。为适应课程改革发展的需要，全面落实中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定提出的“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育

3、工作”的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，教育部日前制订出了中学体育器材设施配备目录和小学体育器材设施配备目录为了改变不合理的现象，适应新形势，新制定的目录分为两大类，即必配类和选配类。必配类器材设施是根据体育教学和开展课外体育活动的基本要求确定的，各学校必须按照要求配齐。必配类分为一类必配和二类必配。一类必配是指各学校均须配备的最基本的器材设施；二类必配是指原则上学校也应配置齐全，但确因客观条件所限，难以配齐的，学校可有一定的自主性，根据本校的条件因地制宜地选择，其中足球、篮球、排球三项相关器材设施中不得少于两项。选配类是指学校根据实际情况选择配备的器材设施。选配类也分一类选配和二类

4、选配。一类选配是根据学校进行体育教学、课外体育活动和课余体育训练的需要确定的，学校应根据实际情况配置。二类选配则主要根据学校体育改革中不断拓展的教学、课外活动的内容与形式以及各学校的传统、特色确定，学校应努力创造条件进行配置。为了让更多的学生体验运动的快乐，在生理和心理健康方面协调发展，目录对传统的竞技体育器材配备进行了改革。篮球架不再是硬性的3.05米，中小学校可以根据情况自己选择篮框的高度；排球改成了软式排球；小足球也可以进课堂了。不管怎样配置，科学管理，合理使用，充分发挥器材在教学中的教育性、科学性、效益性才是根本。具体说：1、加强责任意识，长远计划（1）老师的主人翁精神，学校体育场地器

5、材管理，要根据学校体育的目的、任务，为教学、科研、训练、竞赛、群体活动等服务，做为管理应首先树立勤勤恳恳全心全意为教学、训练、竞赛服务的观点，努力做到热情、周到、提高服务意识，提高场地器材管理服务的质量。（2）有预见性，考虑学校的规划，考虑班级学生人数的变化；考虑教育性和实用性。场地器材的管理要根据体育教学计划，对学生人数，教学进度和本学期的教学计划提前做好各种准备，并应预见到所有场地器材的准备情况，能否达到教学计划的要求，提前做好准备。2、完善管理制度，专人专管管理职责明确，借还登记，及时维修，体现勤俭办体育的原则，低值易耗器材及时打报告补充，保证教学（学校有这方面的专用经费），无法使用并无

6、法维修的器材要及时书面报损。3、教育学生爱护器材（1）要教会学生正确使用器材，（2）要教会学生合理收还器材，（3）要教育学生不能随意进入保管室，规定由体育委员或指定的人收还器材。4、器材保管室设置合理，摆放科学有序（1）位置：近可能靠近运动场，门口稍大，便于取器材。（2）地面保持干燥，灯光明亮。（3）学校体育场地器材从固定资产到低值易耗物品，都需要按照类别、项目分类管理，做到入库有据、出库有凭证，摆放有序化、有规律，摆放注意考虑常用与不常用、轻与重、美观与安全等因素，如重物在上不安全，绳子不挂乱成团。5、创造性使用和自制器材在现在的教学中，很多老师已经很主注意器材的创造性使用，充分挖掘器材的功能和价值。如某老师用软排球作橄榄球，一些老师用报纸练习快