对青年教师教学和班主任工作的辅导q_第1页
对青年教师教学和班主任工作的辅导q_第2页
对青年教师教学和班主任工作的辅导q_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、对青年教师教育教学工作的辅导这个学期，教研组给我安排了帮教青年教师的任务，对象是刚高校毕业即将任职高中的方芳老师。根据我几年来在辅导活动中所积累的方法和经验，在教学指导中我将主要做好以下几点：一、辅导备课备课应备两方面，一是备教材。对刚走上新的岗位的教师来说，他们缺少的不是个人文化知识，不是教学新思想，而是具体的操作技术。熟悉教材，从宏观上掌握教材知识体系、重难点，这是新教师拿到教本首先要做的事情。其次是备好课，写好每一篇教案。我对新教师的要求非常严格，每一篇教案都必须合乎新课标要求，写全每一个项目，即有教学目的，教学重难点，教材分析，教法设计，教学步骤，板书设计。每节课上完后还要写教学反思。

2、这一点尤为重要，教学反思，及时总结上一节课的得失，以便以后参考。他上岗初期的每篇，我都要看看，不妥的地方与他商量，不合理的地方，建议他改正。二是备学生，备学生就是想学生之所想，急学生之所急，要经常进行换位思考，这样才能有的放矢。只有了解学生，写出来的教案才是理论与实践相结合的产物，课堂才能发挥效率，否则就只能是纸上谈兵。二、走进课堂，现场指导 这包含两方面的意思。一是走进新教师课堂，现场了解上课全过程，然后针对每一个知识点，每一个环节进行点评，与他讨论。每一次的听课活动，均能使他上一个台阶。二是让新教师走进我的课堂，把我的对教材的理解、教学思想理念、教学方法等等向他和盘托出，有时为了使他更有效

3、地学到具体方法，我让他听了我同样的教学内容的课，再去上他本班，这种手把手的指导与交流确实起到了立竿见影的效果。除了关注这两方面的辅导以外，引导、鼓励青年教师加强教研也是我指导工作的的重要部分。我所做的是教他如何将实践经验上升到理论的高度，写成教研论文。至于指导年轻教师班主任工作，我主要抓住以下几点：1、认真学习研究心理学，研究中学生心理。如果不懂心理学，那么永远也别想当一个内行的班主任、合格的班主任，更不用说当一个优秀的班主任了。除了阅读大量的书籍以及与其他同行学习外，我还将我的班主任工作经验毫无保留地介绍给他。2、与同学交朋友，要获得他们的信任，这很重要。只有这样，你的学生才能觉得你是他们中的一员，他们才能向你吐露心声。只有这样，你才能准确而及时地掌握班级中大多数学生的动向，工作起来才能得心应手。3、始终贯彻一个“爱”字。如果没有了“爱”，那么一切的所谓的班主任工作都成了空中楼阁，所以我总提醒在处理任何一件事情时，都要以“爱”为出发点。4、关注五“感”，即节奏感，做到张弛有度；整体感，依靠整体同化作用感染人；淡化层次感，克服后进生自卑心理；激发主体感，培养学生自尊自爱的主体意识；把握距离感，以教师的人格与真实的魅力拉开与学生的距离。 当然，我的指导更确切来说是相互学习的过程。我时刻以朋友

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论