全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品：数控车削编程与操作训练教学设计

1、 教 学 设 计 科目：数控车削编程与操作训练内容：复合固定循环指令专业：数控技术应用?复合固定循环指令G71?教学设计一、 指导思想与理论依据 本节课利用信息技术与课程整合，以“实验设备能用、学生觉得好用、用人招工实用为根本准那么，设计教学。旨在有效地改善学生的学习，提高教学效益，希望学生在信息化教学的帮助下，能够理论联系实际，实现一体化教学。二、 教学背景分析1、教学内容分析：通过车间实训发现G01、G90不够方便，现在学习G71解决一定的加工问题。再去车间完成针对G71的工程教学。2、学生情况分析：由于我们面对的中专学生有不喜欢上理论课，而善于动手的特点。所以应多进行实际操作，讲课时善于

2、利用多媒体，实施信息化教学。尽量采用工程教学法。使学生学起来有目的有兴趣。3、教学方式与教学手段说明：本课程采用多媒体教学。主要使用了PowerPoint课件。与flash和Authorware软件相比，虽然灵巧和集成不如他们，但是，PowerPoint有使用简单、修改方便、兼容性好等特点，不失为应用在教学中的重要软件。课件制作完成后生成exe可执行文件保存应用。本课件多采用超链接的方式构成知识树结构。 授课内容分为五局部，分别为说课教学时不用、复习与引入、讲授正课G71格式、参数及应用、练习与作业、小结。在每一项下都有很多小的分支，细化到每一个知识点。并链接一些相应的视频、习题等辅助教学。4

3、、技术准备：ppt课件、flash软件、视频、宇龙数控仿真软件。收集有关的图片、视频等资料， 制作多媒体课件。仿真软件输入程序备用，准备工件样品。为学生设计制作有关G71的网页，课件，学生在网络环境下学习。三、 教学目标设计1、知识与技能：1认知目标：1. 理解使用G71的意义，掌握G71的格式。 2. 使学生进一步熟练应用G71及以前学过根本指令。2能力目标：1). 提高学生的想象和思维能力。 2). 培养学生的数控编程能力。2、过程和方法：教法：互动提问式复习+讲练式习题讲解=合格样品过关学法：稳固知识+编程练习+模拟仿真+实践操作学会3、情感、态度、价值观: 通过探究激发学生热爱科学的兴

4、趣，培养学生的创新精神和实践能力，逐渐养成认真负责的工作态度。4、教学重点：熟记G71等命令的格式、参数。教学难点：如何自如的使用所学命令正确编程。5、教学内容安排：1、稳固复习互动提问式 2、讲授新课总结归纳，辅助视频3、例题认知练习与讲授结合 4、仿真示范校验程序 5、拓展练习、作业难度递增式1).知识点题选择、判断、填空等形式2).编程题简单的单段小程序3).工程教学题累计一些知识，完成工程或情境教学4、小结小组讨论总结5、板书设计理论教学完成要紧跟相应的实际操作课程四、教学过程与教学资源设计：教学过程教学内容教学方式及学生活动教学引入7分钟复习回忆：多媒体课件、视频复习常用命令G01、

5、G02、G03、G90的优缺点。教师设问前面学过的指令都不能一次完成多层切削，有没有一个指令可以呢？引入新课。互动提问式教师通过提问引导学生复习。学生思考、讨论、答复。讲授新课15分钟一、G71格式及参数说明。总结6字口诀：进退、首尾、精余。二、走刀路线及特点。采用视频教学并运用仿真软件示范，学生可动手体验正确与错误的命令，加深理解。三、编程训练。教师讲解，叫一名学生板书练习，其他书本练习。最后教师讲解。总结归纳，辅助视频师生互动，校验程序讲练结合课堂练习15分钟1、根底练习常用指令提问练习课件表达交互性。2、创新提高练习综合编程讲练结合难度递增学生动笔动脑分析思考。课堂小结5分钟1.G71格

6、式及参数说明： 2. G71的特点：小组讨论形式学生、教师共同完成布置作业3分钟布置作业图纸-工艺-编程-仿真-加工零件完成板书设计粗车复合循环G71的应用一、复习引入：G00、G01、G02、G03、G90G71二、讲授新课：G71的格式、参数。6字：进退、首尾、精余。G71的走刀路线及本卷须知。例题讲解。 三、练习：1、知识点练习。 2、G71编程实例练习，工艺，程序、仿真。 四、小结：五、作业： 工程教学完成2021中职数控车第二套模拟题。教学流程图开始思考G90优缺点复习*引入课件思考记录讲解G71比G90好在哪给出特点课件理解记忆讲解格式及参数说明课件知识点练习课件学生判断学生讨论小结结束教师补充教师补充学生评价编小程序练习课件五、学习效果评价设计：学生充分利用教师制作的多媒体课件，通过对信息的使用与掌握，激发了学生的学习兴趣，不仅优化了课堂教学，而且提高了学生的信息素养。本课根本到达了预期的目标，多数学生积极参与到了学习活动中，且活动手段多样，促进了教师与学生，学生与信息，学生与学生之间的三者之间的有效互动，实现了信息与学科教学的有机整合。六、教学反思：通过本节课的教学，发现自己在教学方面的进步,但也存在许多缺乏之处，现反思如下：优点缺点改进方法教学环节连贯性好由于课时有限实践无法完成下次