教学设计《我为你骄傲》

1、我为你骄傲第二课时教学设计教学内容 人教版教材第册第22课我为你骄傲。教学目标、复习认读词语“光滑、玻璃、破碎、攒钱、信封、道歉、信箱、顿时、骄傲、继续”等。、能正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。、学会承担责任，学会宽容。教学重点能正确、流利地朗读课文，体会小男孩的感情变化。教学难点领会故事中的道理，学习小男孩勇敢地承担责任的品质，学习老奶奶宽容的美德。教学过程一、 复习导入1、出示课题：我为你 jio o2、示范书写课题中的“骄傲”。3、上节课我们学习了我为你骄傲。现在，我要考考小朋友们：其中的“我”指谁？“你” 指谁？ 还有一些词语，看看你们还认识吗？ （出示词语）4、 认读词

2、语：光滑、玻璃、破碎、攒钱、道歉、信封、信箱、顿时、继续 过渡：老奶奶为什么要说“我为你骄傲”？赶快翻开书读课文吧!二、 说事件1、 自由朗读课文。想一想：课文写了一件什么事？2、 交流、汇报上述问题。（教师指导学生用上 打碎，攒了7美元，道歉）三、 体会情感变化过渡:你知道小男孩在干什么得时候打碎玻璃的？第几自然段告诉了我们？1、 学习第一自然段。（1） 老师读这一段，学生听。（2） 说说自己从中知道了什么。（3） 谁能把这段话读好？赶快练习读一读吧。（4） 出示填空： 我们看着石头像_，又像_，觉得很开心，很有趣。（5） 师小结：这是个比喻句。把石头比作子弹和流星，形象地说明了石头的速度很

3、快。（小男孩这时的心情开心。(板书：开心）2、学习第二自然段。（1）找比喻句。过渡：第二段中也有一个比喻句，请快速阅读读，找出这个句子。（出示：我们听到玻璃正在破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。）（2）请你说一说：“我们”为什么要飞快地逃跑呢？3、学习3-5自然段。过渡：闯了祸之后，小男孩还开心吗？他的心情会发生怎样的变化呢？（1） 出示第3自然段齐读这段话。你知道了小男孩此时的心情怎样？（板书:害怕） 这以后，我还是（ ）。她也和（ ），我却觉得很不自在。( 板书: 不自在 )不自在是什么感觉?怎样才能读好,试着读一读。过渡：小男孩不自在的样子我们也来做一做。小朋友们轻轻起立，呦！你们都

4、不自在了。瞧！有低着头的，有羞红了脸的，还有不敢正眼看老奶奶的。孩子你为什么这么不自在？（指名2人说一说）你看，这些话，你们想说却不敢给老奶奶说。于是，小男孩决定写一张便条把这件事告诉老奶奶。赶快在第4自然段中找找便条上写了什么？（2） 学习第4自然段。 自由读这一段，想一想：信封里装了什么？便条上写了什么？ 帮小男孩写便条。 出示：尊敬的老奶奶：您好！我不小心打碎了您家的玻璃，现在我攒了7美元，给您修理窗户，并真诚地向您道歉！ 给您送报纸的小男孩 5月4日（3） 学习第5自然段。过渡：一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。(板书：轻松) 读

5、一读这段话。过渡：小男孩的心情终于变得轻松了。说真话的感觉真好！现在你认为他是个（ ）的孩子？出示填空:他是一个（ ）的小男孩四、 体会老奶奶的宽容过渡:第二天，当老奶奶再次看到这么诚实的小男孩，她又是怎么说的、怎么做的？1、 学习6-7自然段。快速阅读这两自然段。说一说当老奶奶再次看到这么诚实的小男孩，她又是怎么说的、怎么做的？ 你认为她是怎样的一位老奶奶？ 填空：她是一位（ ）的老奶奶。五、 总结全文学习了课文，你认为老奶奶为什么要写“我为你骄傲”？老奶奶为小男孩（ ）骄傲。让我们再来夸夸小男孩：（齐读课题）我为你骄傲！六、 扩展延伸1、 在生活中，你遇到过这样的事吗？做了错事，应当怎么办？2、正直、诚实词语集萃光明磊落 心口如一 真心诚意 心直口快 坦诚相见表里如一 实事求是 光明正大 一言九鼎 推心置腹七、 布置作业1、 把课文读给你的好朋友听，把故事讲