汉语拼音《jqx》教学设计_第1页
汉语拼音《jqx》教学设计_第2页
汉语拼音《jqx》教学设计_第3页
汉语拼音《jqx》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、汉语拼音j q x教学设计紫坊初中 王占花教学目标： 1.知识与技能：学会j q x三个声母，认准字形，发音正确。2.过程与方法：正确书写j q x三声母。 3.情感态度价值观：培养学生看图学拼音的能力。教学重点： 学会j q x的音、形、书写。教学难点：正确书写j q x三声母。教具准备： 拼音卡片教法：引导法学法：自主合作法课时划分：2课时教学过程：第一课时一、复习1、小朋友们，我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝，有单韵母宝宝、声母宝宝，你们还记得吗？2、大家看，在拼音王国的门口到了，拼音宝宝在跟我们打招呼呢，来跟他们打个招呼！（1）、a o e i u 这些是单韵母宝宝。（齐读）（2）、

2、b p m f g k h 这些是声母宝宝。（开火车读）二、读准j、 q、 x的音，识记形。1、除了这些声母宝宝以外，还有很多的声母等着我们去认识呢！热情的小i吹着泡泡给我们做向导来了，她要带我们去拼音王国认识一些声母，我们一起往前走，来到一片草地上。2、学生看图说话。3、出示今天学习的声母：在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。他们可淘气了，跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。4、学习声母（1）、第一个是声母,（板书）小鱼怎么也找不到她，小朋友们别出声，快来找一找，j藏在谁的身后？（2）、（母鸡的样子很像）小朋友们跟着老师发这个音。（3）、师发音，生跟读。5、学习声母（1）、第二个新朋友（板

3、书）也藏在图画中，小鱼儿说：“嘘，别出声，我已经找到她了，你们猜，q藏在哪里？（2）学生回答，数一数，共有几个气球？（3）、板书，这就是，听老师发这个音，观察怎样把这个音发准确。发音的时候和发的时候差不多，只是气流稍稍强了一些。（4）、我们伸出小手掌放在嘴巴前感觉一下，小手有什么感觉？师发音，生跟读。（5）她长得特别像气球，我编了个顺口溜：像个气球。小朋友想一想，除了像气球外，还像我们平时看到的什么？(生自由发言)6、学习声母（1）、最后一个声母是（板书）谁来跟西打个招呼？（2）、刚才从哪里被拉来的？（3）、谁能用手摆一个的样子？问：你是谁？我是。对对对，你就是，。7、今天的小鱼儿笑嘻嘻的，她太高兴了， j q x说想到小朋友家做客去。8、小鱼提醒大家：一起准备准备，先自己练一练，再同桌相互练习、纠正，记住一定要把音发准了，待会儿声母新朋友带着礼物来了。（自由练习）三、学习写法。1、教师板书，学生看，书空。2、学生观察后举手回答。3、再看一遍，书空。4、学生在本子上写j、 q、x

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论