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文档简介

1、人教版二年级数学上册第三单元人教版二年级数学上册第三单元通伏中心学校：吴彦琴通伏中心学校：吴彦琴本节课教学目标本节课教学目标 1、结合生活情景，初步认识角，、结合生活情景，初步认识角，知道角各部分的名称。知道角各部分的名称。 2、知道角有大小，明白角的大小、知道角有大小，明白角的大小与什么有关。与什么有关。 3、初步学会用三角尺画角。、初步学会用三角尺画角。第一次先学后教第一次先学后教 自学指导：自学指导： 1、仔细看课本例、仔细看课本例1中的三幅图中的三幅图 片，在这三幅图片中你发现了片，在这三幅图片中你发现了什么？什么？ 2、说一说角各部分的名称。、说一说角各部分的名称。顶点顶点边边边边一

2、个角有一个角有( ) 个顶点（个顶点（ ）条边）条边一一两两第一次检测练习：第一次检测练习：1.是角的画是角的画“” ？不是角的画？不是角的画“ ”？（ ） （ ） （ ） （ ）( ) ( ) ( ) ( ) 返回返回2.教教室里哪些地方有角室里哪些地方有角?第二次先学后教 自学指导： 1、用纸片折一个角，说说它的顶点和边在哪里。 2、做一个活动角,试一试角的大小和什么有关。做一做做一做 角的两边张口越大，角越大。角的两边张口越大，角越大。 角的两边张口越小，角越小。角的两边张口越小，角越小。？一样大一样大一样大一样大 角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。角的大小角的大小与什么有

3、关？与什么有关？角的大小角的大小 1、与、与两边张口两边张口的的大小大小有关系，有关系， 张口越大，角越大，张口越大，角越大， 张口越小，角越小；张口越小，角越小； 2、与、与边边的的长度长度没有关系。没有关系。第二次检测练习第二次检测练习比较下面两个角的大小，大的画比较下面两个角的大小，大的画。(1)(2)( )( )( )()第三次先学后教说一说怎么画角用直尺或三角板画角用直尺或三角板画角 从一个点起，用尺子向不同的方向从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。画两条线，就画成一个角。返回返回先定顶点，再画边。先定顶点，再画边。播放音乐播放音乐认识了认识了角角之后，之后，你有什么收获？你有什么收获？总结总结 1、角有一个顶点，两条边。、角有一个顶点，两条边。 2、角的大小与两条边的长短无、角的大小与两条边的长短无关，与两条边张开的大小有关。关，与两条边张开的大小有关。 3.画角：先定顶点，再画边。画角：先定顶点，再画边。1.填空：填空： 一个角有一个角有( )个顶点个顶点,有有( )条边。条边。 三角形有三角形有( )个角个角,正方形有正方形有( )个角。个角。 画角时先画角时先( ),再再( )。 2.判断判断: 边越长边越长,角就越大。角就越大。 ( ) 角的大小与边的长短无关。角的大小与边

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