渭教师〔2014〕39号

1、渭教师201439号渭南市教育局关于成立渭南市中小学省级教学能手工作站的通 知渭教师2014 号各县（市、（区）教育局，渭南高级中学、渭南初级中学：      为了贯彻落实国务院关于加强教师队伍的建设意见（国发201241号）和陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于加强中小学教师队伍骨干体系建设的意见（陕教师201328号）精神要求，加快实施我市教师队伍发展战略，充分发挥各级中小学（幼儿园）教学能手在教师队伍建设中的示范引领和骨干带动作用，努力建设一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的专业化教师队伍，为促进渭南教育改革，提

2、升教育质量，办人民满意的教育奠定坚实基础，市教育局决定成立渭南市中小学省级教学能手工作站，现就有关事项通知如下：一、目标任务渭南市省级教学能手工作站是在市教育局领导下，开展教育教学研讨和学科教学研究的教育科研组织，是实现中青年教师专业成长的基地，是依托网络传播先进教育理念和教学方法，开展业务交流的信息平台。组建全市中小学省级教学能手工作站，以“组团队、做研究、出成果、带队伍、促提升”为目标，以师德风范和专业能力建设为核心，通过整合资源，示范引领，培养团队，整体提升，全力推动渭南教育改革扎实推进，促进渭南教育教学质量稳步提高。      

3、;二、申报条件      1市教育局拟设立400个“省级教学能手工作站”并给予授牌，工作站设在省级教学能手所在学校或单位。市教育局鼓励历届由省教育厅命名表彰的省级教学能手积极参与渭南市中小学省级教学能手工作站的申报和建设工作。      2工作站实行站长负责制。站长由市教育局从参与申报的省级教学能手中遴选。     3工作站成员由站长聘请。工作站原则上由810人构成。每个工作站成员至少有两名市级教学能手，三名县级教学能手或县级

4、骨干教师以及若干名县(校)级骨干教师。      4.凡有申报资格的省级教学能手，个人填写申报表，经学校，县市区教育行政部门同意并加盖公章，于2014年11月15日前将纸质版材料报市教育局教师工作科（一式两份），同时报送电子版材料至指定的电子信箱。市教育局将组织专家评审。      三、主要任务教学能手工作站是由工作站站长、团队成员两部分人员组成，以三学年为一个工作周期，主要工作职责： 1发挥省级教学能手在教育教学、教育科研、校本研修中的示范引领、辐射带动作用，促进

5、广大教师的专业成长。      2承担省、市级重大教科研课题研究任务，为教育决策提供依据；在学科领域内开展教育教学模式、方法、手段探索性实验，形成可推广的教改成果。      3承担各级教师培训任务，参加“大篷车”送教下乡活动，将优质的教育资源送到广大农村学校和教师当中。4.依托渭南市基础教育资源公共服务平台建立省级教学能手网络工作站，对全市教师远程指导、培训。5.认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师团队任务。 四、管理与考评省级教学能手工作站是由市、县、校

6、三级共建，按照属地管理、服务学校和教师的原则，由县（市、区）教育行政部门和所在学校进行管理，市教育局审批。（一）逐级申报。申请建立渭南市省级教学能手工作站的省级教学能手须填写相关表格，由所在单位推荐，县（市、区）教育局审核，择优上报，由市教育局审批、公示并授牌。（二）科学管理。市教育局教师工作科牵头负责全市省级教学能手工作站的审批事项；市教研所牵头负责全市省级教学能手工作站宏观指导、督促检查和评审考核等工作。县（市、区）教育局负责本县所属学校工作站建设、管理和年度考核等工作。教学能手工作站所在学校协助教育行政部门进行日常管理。各级教育行政部门及相关单位都要制定相应的教学能手工作站管理办法，加强

7、教学能手工作站的指导和管理。（三）严格考核。教学能手工作站考核采取年度考核和周期性考核相结合的办法进行。1.考核内容。省级教学能手工作站自身建设、履行职能和工作站业绩情况。2.考核方式。（1）年度考核。县（市、区）教育行政部门依据渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则，每年要对本辖区内省级教学能手工作站进行考核。（2）周期考核。教学能手工作站三学年一周期的考核是在年度考核的基础上由市教育局负责。3.考核结果运用。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。荣获优秀等级的教学能手工作站，市教育局将颁发荣誉证书，进行表彰，并将优秀研究成果汇编成册。县（市、区）和学校也要对优秀教学能手工作站给予相应的表

8、彰和奖励。考核结果为优秀工作站，站长及骨干成员在评优选先时应予以优先推荐；在评选高一级职称时应予以优先考虑。五、相关要求1县（市、区）教育局和相关学校要高度重视此项工作，各级教科研、教师培训机构要全力支持工作站的工作。      2站长和站内成员所在学校，要积极创设工作条件、在安排工作时间、协调工作关系以及落实配套工作经费等方面给予大力支持。      3工作站经费由站长所在县（市、区）教育行政部门监管。市上给每个工作站下拨2000元的工作经费。  

9、60;   4市教育局将不定期对各工作站的工作进行督导检查，并将其业绩作为评价设立省级教学能手工作站的学校教师教育工作的一项重要指标。对工作业绩突出的站长及成员进行定期通报表彰。对工作进展缓慢或经费使用不当的工作站，勒令限期整改，逾期不改的，由市教育局通报批评并予以撤销。         六、五、联系方式       联系人及电话：       庞文红（市教育局教师工

10、作科） 09132109917       程 刚 （市教研所）#160;      电子邮箱：cgg02     附件：1.渭南市省级教学能手工作站申报表 2.县市区渭南市省级教学能手工作站汇总表渭南市教育局2014年10月27日渭南市省级教学能手工作站申报表 工作站名称：渭南市（xx学段xx学科）（xx姓名）省级教学能工作站姓  名性别出生年月近期2寸照片工作单位职 称学 历职

11、  务教学专长手 机电子邮箱主要工作经历近三年所获市级以上荣誉近三年课题、论文、获市级以上奖励或发表及公开教学情况拟选聘的团队成员姓名性别工作单位职称/职务联系方式荣誉称号创建教能工作站方案详细工作方案  附后学校推荐意见公 章年  月  日县（市、区）教育局审核意见公 章年  月  日市教育局审批意见公 章年    月    日填表说明：本表由拟申报省级教学能手工作站站长填写，本表一式三份，市、县（区）和学校各存一份。21渭南市省级教学能手工作站申请人汇总表序号姓

12、名县市区工作单位性别民族任教学段任教学科学历教师职称教龄参加工作时间手机号码备注渭南市中小学省级教学能手工作站管理办法（试行）第一章  总    则第一条 为进一步加强我市教师队伍建设，充分发挥省级教学能手的示范、引领、辐射作用，努力打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的骨干教师队伍和优秀教师群体，造就一批教学名师和学科领军人才，为全市基础教育教学改革和发展提供优质师资保障。根据渭南市教育局成立中小学优秀教学能工作站的通知精神，特制定本管理办法。第二章 省级教学能手工作站的组建第二条 渭南市省级教学能手工作站是在市教育局领导

13、下，通过发挥省级教学能手骨干带头和示范引领作用，开展教育教学研讨、学科教学研究，并依托网络传播先进教育理念和教学方法，交流展示优质教学资源，实现提高中青年教师专业成长的目的。第三条 省级教学能手工作站以站长姓名命名。市局为工作站统一挂牌，以三年为一个工作周期。第四条 工作站成员实行聘任制由工作站站长根据条件选聘。工作站原则上由810人构成。每个工作站成员至少有两名市级教学能手，三名县级教学能手或县级骨干教师以及若干名县(校)级骨干教师。第五条 省级教学能手工作站的申报条件1具备省级教学能手称号者。2、热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，有强烈的责任意识、服务意识以及组织能力。3有较高的理论修养、

14、先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，在全区、全市本学科领域中有较强的影响力。4有较强的教育研究和教学实践能力，能组织、培养和指导教师进行课题研究。有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。第三章 省级教学能手工作站的职责与任务第六条省级教学能手工作站实行站长负责制。负责人的职责与任务：1. 主持省级教学能手工作站工作。制定本工作站三年发展规划、每学年度工作计划，工作站管理细则、完成工作站工作总结。对工作站成员进行管理和考评。2. 骨干带头和示范引领。组织工作站成员钻研教育教学理论，研究学科教学，总结教育教学方法、经验，每年至少参加一次市内外培训或学术交

15、流活动；每年至少展示优质示范课一节并录制成电子版上传网络工作站；每年听评课不少于15节，专题讲座不少于3次；每年撰写优质教学设计不少于4篇，制作优质课件不少于4件并将电子版上传网络工作站。充分发挥省教能的示范带动作用，促进全市学科教师快速提升业务素质。3. 坚持教育教学改革实验。带领工作站成员全面了解学科前沿信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题，积极探索新方法，指导学科教学研究，参与校本研修。一个工作周期内至少主持完成一项市级教育科研课题或一项校本研修项目；撰写一篇优质的教育科研文章并在市级以上刊物发表。每年至少撰写一篇优质的教育科研文章并在县级以上刊物发表。4.定期组织工作站开

16、展活动。省级教学能手工作站每个月定期进行一次集体学习、交流研讨或听评课活动。工作站根据目前教育教学改革趋势学习相关的教育教学理论，交流研讨学科教学中存在的主要问题，指导成员学科教学，并形成简报在网络工作站予以交流。5. 在渭南市基础教育资源公共服务平台建设网络工作站。网络工作站是借助网络平台是将工作站的工作情况、学科优质资源和课题研究的成果展示给更多的同学科教师，借助网络平台给一线教师答疑解惑，进一步发挥省级教学能手工作站的示范带动作用。工作站要安排专人维护网站及时更新网站信息，将工作站的活动开展情况、优质示范课、优质教学资源和课题研究成果上传网络工作站，发挥优质资源共享的作用，并定期开展工作

17、室成员与学科教师的网络在线交流。6. 向市教育局提交年度经费使用的报告。第七条工作站成员职责与任务1. 工作站成员既是省级教学能手工作站的学习者、研究者，也是省级教学能手工作站建设与管理的参与者。2.认真学习。各成员要在工作站站长的指导下制定个人三年发展规划；制定个人学年学习计划和专业发展研修计划，并做好各种研修活动记录。要善于向工作站负责人学习，积极参与工作室的活动，遵守工作站的各项管理制度，在站长引导下与工作室其他成员合作交流学习，共同成长，协助工作站站长完成工作站的相关工作。3. 努力提高教育教学实践水平。每年在本校进行2次以上教学示范课交流展示，在县级级活动中至少上一节公开课或研究课并

18、录制成电子版上传工作站网站；坚持撰写教学反思、教学随笔，每年向工作站网站至少提供高质量的教学设计4篇，提供教学反思、教学随笔，教学实录、课件等4件以上。4. 努力提升教育科学素养。每学期至少研读一本教育教学专著并有读书笔记；经常撰写教育教学随笔、教学反思；每学年完成1篇教育教学论文，三年内至少有1篇论文在市级以上公开刊物发表，积极配合工作站站长完成工作站大课题的研究工作。5. 坚持教育教学改革实验，参与校本研修；研究教育教学及教学学校管理中普遍存在的问题，积极主动地提出改进办法；每年至少参与一项教育教学或学校管理专题研究，力争每年参与完成一项县级以上科研课题，积极参加县级以上各类教学竞赛，努力

19、取得好成绩。第四章 省级教学能手工作站的组织管理第八条 省级教学能手工作站是由市、县（区）、校三级共建，按照属地管理、服务学校和教师的原则，由县（区）教育行政部门和所在学校进行日常管理，市教育局审批1.逐级申报。申请建立渭南市省级教学能手工作站的省级教学能手须填写渭南市省级教学能手工作站申报表 ，由所在单位推荐，县（市、区）教育局审核，择优上报，最后由市教育局审批、公示并授牌。2.科学管理。市教育局教师工作科牵头负责全市省级教学能手工作站的审批事项；市教研所牵头负责全市省级教学能手工作站宏观指导、日常管理和评审考核等工作。县（市、区）教育局负责本县（市、区）所属学校工作站建设、管理和

20、年度考核等工作。教学能手工作站所在学校协助教育局进行日常管理。各县教育局及相关单位都要制定相应的教学能手工作站管理办法，加强教学能手工作站的指导和管理。第九条 省级教学能手工作站及成员所在学校职责：1. 协助县市区教育局对工作站进行日常管理，指派一名副校级领导专门分管省级教学能手工作站具体工作。协助县市区教育局按照渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则对教学能手工作站年度工作进行考核评估。 2. 为工作站提供独立的办公室、必要的信息化设备以及一定数量的专业书籍等基本的办公条件。3. 为保证工作站站长和成员履行职责，有关成员所在的学校和单位应适当减少他们一般性工作任务，帮助协调好他们的常规工作，

21、使他们能专心地搞好工作站活动。第五章  省级教学能手工作站的考核与评价第十条 严格考核。教学能手工作站考核采取年度考核和周期性考核相结合的办法进行。1.考核内容。教学能手工作站自身建设、履行职能和业绩情况。2.考核方式。（1）年度考核。县（市、区）教育行政部门每年要对本辖区内省级教学能手工作站进行考核，考核按照渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则进行。（2）周期考核。市教育局负责省级教学能手工作站三学年一周期的考核。第十一条 考核结果的运用。年度考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。市教育局对年度考核优秀的工作站和站内各成员予以通报表彰；对年度考核不合格的工作站要求限期

22、整改，预期不纠正的，工作站予以撤销。第十四条  对于周期考核结果为优秀的工作站，市教育局和县（市、区）教育局将对工作站站长和成员在评选先进、职称评定、干部任用等方面优先考虑。第十五条  本办法自二一四年十一月十一日起施行。本办法由市教育局负责解释。 附近一：渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则渭南市省级教学能手工作站学年度考核细则（试行）县市区教育局（盖 章） 学 校（盖 章） 工作室名称 考核时间： 年 月 日 A级指标B级指标C级指标考核方式分值考核分A1工作站B1规划、计划、总结C1、制定切实可行的工作站三年发展规划、学年工作计划，每学

23、期有工作总结。查看规划、计划、总结8B2制度建设C2、制定工作站管理制度，并认真执行。查看制度5B3档案管理C3、工作站档案管理规范、完善、科学。包括纸质文档（2分）和电子文档（2分）、图片文档等。（1分）查看：各种资料的收集、归类存档、装订成册情况5B4活动开展C4、工作站开展研究活动有计划、有安排、记载详实。（5分） C5、工作站常规活动按计划开展，且各种记录完善。(3分)看活动资料8B5网站建设C6、有专人负责网络工作站的建设和维护（4分），及时更新网页内容，严把政治关和学术关。(2分)看网页更新情况记载、看工作室记录册6B6成果C7、学年有成果资料。看成果汇编6B7经费管理C8、合理使

24、用经费，做到专款专用，收支记载详实。看收支账本2A2站长A2站长B1课堂教学研究C9、带领工作站全体人员，深入每位成员的课堂，指导、研究教学，切实提高课堂教学效益；加强教育教学理论学习和研究，教学研讨活动定期举行，活动记录清晰完整。（2分） C10、每学年上1次及以上的县级公开课或为县级教师培训班举办讲座1次及以上，开展对成员及学科教师的听评课活动不少于15次。（2分）C11、每学年总结提炼出成功的学科教学方法，并向全县教师传播先进的教育理念，推广课堂教学研究成果。(3分)看活动记录、讲座资料或光盘、听课、评课记录10B2课题研究C12、站长在一个周期（3年）内主持并带领成员完成至少1项县级及

25、以上科研课题或每学年有1篇以上的教育教学论文正式发表或获市级二等以上奖励。（3分） C13、工作站的课题研究高效，立足于解决教育教学中的实际问题，在县级及以上教研部门立项。（1分） C14、课题研究过程扎实，有阶段性成果，结题资料完善，并形成了研究成果，在一定范围内进行了推广。（4分）看立项报告、论文或证书，看成果资料，宣传报道8B3引领成员C15、加强对成员的职业道德教育，成员人人爱岗敬业。（1分）C16、积极指导成员主持开展教学研讨、培训讲座等活动。（1分）C17、引领成员扎实做好本职工作。（1分）C18、加强对成员的培训指导。（教材教法、课堂教学、案例研讨、课堂研究、论文撰写、校本课程开

26、发等）（3分）看培训资料，听学校领导介绍6B4常规工作C19、加强对学员的考勤管理、学习管理、活动管理，与学员所在学校联系紧密，关系良好。看考勤本，学员活动记录，活动安排2C20、工作站各项管理规范有序。看工作室建设及管理2A3成员A3成员B5师德修养C21、尊重导师、尊重学生、尊重长辈、尊重同事、尊重自己；与同事、成员之间合作愉快，做好站长分配的所有工作。听学校分管领导、学员的介绍，看站长分配的工作完成情况2B6规划、总结、记录C22、制定个人周期发展规划、学年研修计划、认真总结（2分），学员的读书笔记（2分）、学习笔记（2分）符合各工作室要求。各种笔记完善详细。看资料，读书笔记、活动记录、学习笔