《假如》第1课时活动设计_第1页
《假如》第1课时活动设计_第2页
《假如》第1课时活动设计_第3页
《假如》第1课时活动设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上第六组 第二十三课假如第1课时活动设计科目版本小学语文 人教课标版 二年级上册章 节第六组课 名第六组 第二十三课 假如 第1课时学习目标1.认识9个生字，会写8个字。2.初步朗读课文，了解课文内容。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1导入新课（1）同学们，你们听过神笔马良的故事吗？神笔有什么用吗？（2）马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事。你们想拥有这样的神笔吗？（3）有一位小朋友也渴望拥有马良的神笔，因为她想用神笔做许多许多的好事，她把自己的心愿写成了一首诗，想听听吗？今天，我们就来学习第23课假如。1.2初读课

2、文（1）听读课文。同学们请认真听范读，把不认识的字标示出来，多听几遍。（2）自读课文。不认识的字请你看看文下的树叶和苹果。1.3学习生字（1）跟读词语。 你能正确地读出这些词语吗？请先跟老师读一读。马良 缩着 遥远 哭泣寻 食 操 场 健 康（2）自读词语。 请你自己读一读这些词语吧。马良 缩着 遥远 哭泣寻 食 操 场 健 康（3）认读生字。 这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？良 缩 遥 泣寻 食 操 健 康（4）学习生字。你能正确地掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？寻：寻找、寻思 哭：哭泣、哭闹良：良好、善良 食：食品、食用双：双人、双倍 体：体育、

3、身体操：操练、做操 场：农场、广场（5）我们来重点观察三个字的笔顺。（6）重点观察。哭：两个“口”大小要适中，不要漏写最后一笔“点”。双：左边的“又”写得稍窄些，捺变点。食：上面的“人”写得舒展些，最后一笔是点。操：右上方的三个口要写得扁而小，不要超过横中线。（7）生字朋友跑回到课文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？1.4课堂小结这节课我们认识了9个生字，学习书写了8个生字，初读了课文。要想知道文中的小朋友用“神笔”做了哪些好事吗？请继续学习第二课时。2. 学生自学2.1跟我学同学们，让我们跟着视频中的老师，一起学习这篇课文吧。学习目标：1.认识9个生字。会写8个字。2.初步朗读课文，了解课文内容。2.2学生练习一、根据课文内容说话我给小树画太阳是为了_。我给小鸟画谷粒是为了_。我给西西画双腿是为了_。二、你能用这些字组成几个词语呢寻 体 食 场 操 找参考答案：寻找体操寻食操场找寻3拓展资料3.1活动设计3.2 教案示例3.3 常见问题问题：本课需要特别注意的字有哪些？答：“场”是多音字。平坦的空地，多指农家翻晒粮食及脱粒的地方：场（chn）院。量词，指一事起讫的经过：下了一场（chn）雨。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论