银川市2011-2012_第1页
银川市2011-2012_第2页
银川市2011-2012_第3页
银川市2011-2012_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、附 件:银川市20122013学年度第一学期期末检测卷 面 分 析 表学校(加盖公章): 贺兰县回民小学 联 系 人: 魏加雯 年级: 六年级 学科:英语 联系电话: 8064629 1、 成绩统计:总人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%65619495.305483.06% 65100%0总人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%64593892.795382.81% 63%0 注:各学科均按照:90分(含90分)以上为优秀;60分(含60分)以上为及格进行数据统计,保留两位小数。2、 卷面分析:(1) 试卷质量分析:这次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重

2、素质教育,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生。试题量较多,灵活性大。不仅考察知识的掌握情况,还考察学生的灵活运用能力和逻辑思维能力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则,对学生进行全面的考核和测评。 (2)学生答卷情况分析:本次检测学生的总体发挥很好,各班的成绩都有提高,学生的平均分达到90分,十分难得。1、学生对于语法掌握有很大进步。从本次考试卷面看,各班学生对教材中涉及的语音词汇整体掌握较出色2、学生对于词汇的几种形式掌握较好。大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型,词汇的分类,书写,配对等题型都能准确做答。3、阅读判断题比以前准确。反映在试卷中大部分同学较好的完成阅

3、读理解。出现的短文学生多数能够读懂,回答问题是准确率提高,说明学生能掌握其中涉及的综合的知识。总体分析:英语教学中的双基,就是基本知识,其本技能,通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识,基础知识较扎实。才使得这次英语各年级的成绩都有提高。(3)学生答卷中存在的问题: 从各班试卷的分析来看,普遍还存在着以下几方面的问题:1) 对于时态的理解还有难度,语法题丢分较多。试卷中,涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。反映出学生运用和理解语言的能力不强,对于词汇和句子的掌握比较机械,许多孩子不知怎么下手。2)对题的要求没有读懂,不按要求答题。3) 综合语言运用能力还有待进一

4、步提高。个别学生对短文理解不深,对题的判断含糊不清。三、改进措施在新课改中我们提倡的是任务型、活动型的教学方式,为全面提高教学质量,作为教师应注意采用灵活多样的课堂教学的形式,调动全体学生的学习积极性,培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。通过分析本次质量检测,我认为在今后的教学中,应该从以下几个方面抓起:1、加强单词的音、形、意的记忆。(1)加强单词和书写的联系,在教学中,教会学生相应的发音规则,用拼读的方法,教学生书写单词。(2)加强单词的书写与中文意思的联系课上加强单词的讲授,做到边讲边记忆,每节课抽出5分钟来听写,让学生做到多看多记多练,可以有意识的增加他们的阅读量,在阅读的过程中输

5、入大量的词汇。根据记忆的规律,单词的重复率越高,记忆就越深。2、加强课文及基本句式的认读。扎实深入抓单词、句式的认读、背诵。上课时要求学生认读,在认读的过程中记忆单词和句式。课后背诵。这样学生就会掌握的更加牢固。3、多做各种形式的练习。同一类知识,要通过各形式进行训练,同时在做题时,多告诉学生一些做题的方法,在平时培养学生灵活思考问题的能力认真审题的能力。4、加强读写训练。熟练读出所学的课文,以及熟记学过的短语。训练学生写句子。5、注重学法的指导,帮助学生发现一些单词规律,以及句型的交际用法,让学生活用英语,提高学生的交际会话能力。6、课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用。7、教学中有意识的提高学生的自主学习能力,帮助学生做好对知识的整理、总结,做到横向, 纵向交织成网,帮助学生更好地提高学习效率。8、在教学时我们要与语境相结合,进行句型操练时,要坚持“四位一体”:话题、语境、结构、功能相结合的原则,抓住话题,联系语境,明确交际功能。总之,通过本次质量检测,我要认真反思自己的教学工作,找出存在的问题和不足。结合自己学生的现状,制定出相应的改进方案和补救措施;继续发扬优势,克服不足,扎扎实实搞好今后的教学工作,我相信通过我们的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论