三年级上册第一单元课题3

1、课题： 万以内的加减法（ ） 课时：第1课时一、学习目标：【强化目标】（2分钟）1、结合具体情境，探索两位数加、减两位数的口算方法。（重点）2、掌握两位数加、减两位数的口算方法，体验算法的多样性。（难点）二、知识回顾：（10分钟）1、用竖式计算下面各题。45+28 76+23= 48+29 = 64+25=三、合作探究：【深入小组，点拨指导】（时间：12分钟）看课本第9页主题图，收集数学信息：1、 一年级同学准备乘车去参观“世博会”。从图中可知一（1）班有（ ）人 一 （2）班有（ ）人。 2、所求问题：（ ）。3、理解题意并列式：4、求一年级一共要买多少张票，就是求一（1）班和一（2 ）一共

2、有多少人 ，用（ ）法计算，列式为（ ）。4、探究35+34的计算方法，明确算理：我们的想法：（1）、把“两位数+两位数”转化成“两位数+整十数+一位数”进行口算。即先算35+30=65，在算65+4=69. 如图示： （2）、把“两位数+两位数”的每一加数都转化成“整十数+整十数”和“一位数+一位数” 进行口算。即先算30+30=60，在算5+4=9.，在算60+9=69。 如图示： 5、解决问题（2）要想知道二年级一共要买多少张票，就是求二（1）班和二（2）班一共有多少人，列式为（ ）我们的想法是（口头表达 ）。四、展示交流：【全班交流，互动评价】（时间：5分口算两位数加两位数时，可以先把

3、其中一个两位数分成整十数和一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以先把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。五、 巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：5分钟）完成课本第10页做一做。六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5分钟）完成练习二第1、第2、题。七、教师点评：【总结归纳，导学反思】（时间：2分钟）口算两位数加两位数时，可以先把其中一个两位数分成整十数和一位数，再用另一个两位数先加整十数，再加一位数；也可以先把两个两位数都分成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来

4、。金马镇中心小学三年级数学上学期导学案编制：三年级数学学科组他玉华 审核：车建华课题：两位数减两位数的口算课时安排：第2课时一、学习目标：【强化目标】（3分钟）1、学会两位数减两位数的口算方法。（重点）2、在计算的过程中体会算法的多样性。（难点）二、知识回顾：【走进学生，了解学情】（时间：10分钟 ）自学第11页例题21、普通快客的票价是（ ）元，动车的票价是（ ）元，乘坐世博专线大巴最便宜，票价是（ ）元。普通快客的票价比动车贵多少元用（ ）法计算列式为： 我的想法：（1）、把 “两位数减两位数”转化成“两位数整十数一位数” 进行口算。即：6550=15，154=9（65504=9）如图示：

5、（2）、把“两位数减两位数”中的被减数和减数都转化成“整十数一位数”进行口算。即：6554=60+5504=605054=11。如图示：2、求大巴的票价比普通快客便宜多少元用（ ）法。列式： 6548的口算方法三、合作探究：【深入小组，点拨指导】（时间：5分钟）（一）、小组讨论1、这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？相同点： 不同点： 2、买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋比一双袜子贵多少元？四、展示交流。【全班交流，互动评价】（时间：8分钟） 两位数减两位数的口算方法：方法一：把两位数拆成（ ）和（ ），（ ）减（ ），（ ）减（ ）（够减时），再把两个差（ ）。方法二、把减数拆成（ ）和（ ），先用被减数减（ ），再用所得的差减（ ）。五、巩固练习：【布置练习，引导完成】（时间：7分钟）完成课本第11页做一做六、达标检测：【测评反馈，及时矫正】（时间：5分钟）口算下面各题8543= 7128= 3517= 5528=七、教师点评：【总结归纳，导学反思】（时间：2分钟）两位数减两位数的口算方法：方法一：把两位数（减数）拆成整十数和个位数，整十数减整十数，个位数减个位数（够减时），再把两个差相加。方法二、把减数拆成整十数和个位数，先用被减数减整十数，再用所得