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文档简介

1、观察物体导 学 案授课年级二年级学科数学主备教师路彩丽课时共 2课时第 1课时课 型新授多媒体使用班班通授课时间月 日课 题观察物体教材分析观察物体是九年义务教育课程标准人教版实验教科书二年级上册第五单元内容从不同角度观察物体。这些内容是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念、培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。教学中借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。学生分析二年级的学生生活经验不是很丰富，口语表达能力不是很强，但通过一年来的学习，学生已经能够积极参与数学学习活动，能乐于交流，已初步具有探究学习的习惯和一定的观察能力，但相互合作交流的习惯还需加强培养。教学目标

2、知识与技能通过实际操作初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。过程与方法学生通过观察、比较、实践操作、想像等一系列逻辑思维去分析问题、解决问题，从而发展学生初步的空间观念，并明确感知数学来源于生活。情感态度与价值观在探索学习的过程中激发学生学习的热情，培养学生自主、探索、合作学习的能力，以及观察、概括能力，促进学生数学思维的发展。重难点重点正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。难点从不同的角度进行观察，并把观察到的形状进行综合，形成这个物体的完整表象，初步体会局部与整体的关系。    教学方法自主、探索、合作学习

3、的方法。教学准备多媒体课件。教学过程设计教学环节教 师 行 为期望的学生行为时间分配媒体应用一、创设情境，导入复习二、回顾整理。师：同学们，今天老师给你们带来了一位好朋友，他们是谁呢？ 教师边说边出示拿出熊猫。师：老师把他们放在桌子中央，咱们出走四周观察，你看到了什么？教师评价。首先，请同学们打开课本的第5单元，仔细浏览，看一下课本第68页，例1这几位小朋友都分别看到了熊猫的哪一面？完成连一连习题。生答：熊猫 学生边仔细观察说边。学生自由回答，生生评价。学生开始积极的看课本，连线，教师进行巡视。5分钟25分钟三、 重点复习，强化知识四、作业布置同学们看的还真仔细，下面请大家看黑板。   出示知识结构图：同学们，咱们学了知识是干什么的？   师：回答的真棒，当我们重新拿起知识魔棒时，又会遇到什么样的问题呢？你们想不想大展自己的身手啊！师：手举正方体粉笔盒，它交给了我们什么？师小结：70页1、2题。师生共同完成表，并再次让学生仔细看图表。生：是用来解决问题的。生：想! 生：（从不同位置观察物体），可以从正面、背面、侧面。10分钟板书设计实物前面图片

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