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1、首南第一小学小学数学第十册第四单元 第 3 页 共 3 页4.1 分数的意义整理栏 班级 组别 姓名 主备人 周勤斌 审核人 【目标导学我清楚】1. 我知道分数是怎样产生的。2. 我能在正确认识单位“1”的基础上，理解分数的意义及一个分数的分数单位。【学习过程我认真】一、自主学习：1.回忆一下我们学过的有关分数的知识，独立完成下面的题目：如右图阴影部分用分数表示为（），表示把一个圆平均分成了（ ）份，取其中的（）。2. 认真思考，完成下面的题目：（1）、把2个月饼平均分给2个同学，每人平均可以分（ ）个。（2）、如果现在要把1个月饼平均分给2个同学，每人平均可以分（ ）个。（3）、如果现在要把

2、1包饼干平均分给2个同学，每人平均可以分（ ）包。总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用 来表示。二、合作探究，归纳展示（小组合作完成，再互相展示补充）：1. 认识单位“1”阅读课本61页的插图，说一说，每个图的的含义。课本第61页的插图是把 、 、 、 、 看作了一个整体。整理栏 一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1”。举例说说我认为还有哪些物体可以看作单位“”。2.学习分数的意义表示把单位“1”平均分成若干份，取其中的1份或几份的数叫做分数。例如：表示把单位“1”平均分成4份,取其中的3份的数叫做。我能说出下面分数所表示的意义吗？ 我能举例说说其他

3、的分数，并说说它的意义。 3.认识分数的分数单位（1）、里面有（ ）个 里面有（ ）个补充说明：分母不同的分数，它们的分数单位也不同。 自然数有计数单位，它们是个、十、百、千、万同样分数也有它的计数单位。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。（2）、 我能准确说出下面分数所表示的意义， 每个分数分别含有几个这样的分数单位？ （3）、完成课本第62页的“做一做”，然后说一说它们各自的分数单位是什么，分别含有几个这样的分数单位。三、阅读教材，自主梳理1.阅读课本6061页，画出重点的词句。2.不理解的地方和同桌交流。整理栏 【达标测评我最棒】 1观察下图，用分数表示其中的一份是（ ），涂色部分用分数表示是（ ），空白部分用分数表示是（ ）。2.用分数表示下面各图中涂色的部分3.在分数中，分母是（ ），表示把单位“1”平均分成了（ ）份；分子是（ ），表示这样的（ ）份，它的分数单位是（ ）。4.数学小法官。(1)把一块蛋糕分成2份，每份是这块蛋糕的。 （ ）(2)单位“1”就是自然数1。 （ ）(3)把一根绳子对折再对折，每段绳子占全长的。 （ ）【自我评价我能行】今天的学习，我学会了：（ ）我在 （ ）

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