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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 初步建立自己对教材的理解，在实践中不断反思。2、 教学经验有一定的积累，乐于调动学生积极性。1、对学生学习数学的要求过于严格，没有注意到学生的差异性。2、偶尔会对学生有点灰心。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 教育局及学生的领导都很重视教师的专业发展，经常组织教师参加各种培训活动。2、 网络培训提供许多有用是教学资源。1、 部分学生不积极做数学题，总是一推再推。2、 有些学生上课总是走神。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 平等对待每一个学生，让学生感觉到教师对他们的关心与爱护。2、 经常听课，多学习教学理论，并且与教学实践结合在一起。1、教学要分层次，注意到学生的差异性。2、不能过分关注学生的成绩，应该要多注意关心学生的心理健康。抓（机遇）御（威胁）1、 积极参加各种培训活动。2、 利用网络资源，丰富教学。3、 向有经验的教师，专家学习。1、 避免倦怠，灰心的情绪，培养良好的心理素质。2、 淡化应试教育，注重学生的素质教育。

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