坚持中国特色的社会主义道路教学设计

1、陕人教版思想品德八年级下册十四课永不褪色的旗帜第二课时 走中国特色社会主义道路教学设计一、课程标准原文.知道党在社会主义初级阶段的基本路线。二、教学目标1.知道中国最基本的国情.2.理解党的基本路线的核心内容.3.知道如何坚持党的基本路线.教学重难点.理解党的基本路线的核心内容.三、教学过程导入多媒体出示：“邯郸学步”的漫画并讲解成语内容“邯郸学步”说明什么道理？对我国社会主义建设有何启示？学生交流，引出课题 ：走中国特色社会主义道路授新n一、基本国情自主探究（阅读P80-81）1、当代中国最基本的国情是什么？有几层含义？2、社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？3、社会主义初级阶段的根本任务是什

2、么？学生交流教师补充讲解我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段1956年底，三大改造完成，社会主义制度在我国建立但不发达：生产力水平低 科技水平、民族文化素质不高 社会主义具体制度不完善 主要矛盾和根本任务家庭四大件的变化：20世纪5070年代：“自行车、缝纫机、 手表、 收音机”；20世纪80 90年代中期：“冰箱、洗衣机、彩电、录音机”；90年代后期： “空调、电脑、手机、汽车” 。人们日益增长的物质文化需要 矛盾 落后的社会生产根本任务：解放和发展生产力（以经济建设为中心）二、基本路线自主学习（阅读P811、基本路线制定的依据是什么？2、基本路线的具体内容是什么？核心内容是什么？简称：

3、一个中心，两个基本点同桌探讨交流为什么要以经济建设为中心？（为什么说发展是硬道理？）只有以经济建设为中心，才能解决我国的主要矛盾，实现人民的利益，才能显示社会主义制度的的优越性，巩固和发展社会主义制度同桌探讨交流四项基本原则的内容为什么要坚持四项基本原则？坚持社会主义道路坚持人民民主专政坚持中国共产党的领导坚持马列主义、毛泽东思想探讨交流同桌交流（参考课P83_84）（1）为什么要改革？（以农村改革为例）（2）为什么要把对外开放做为一项基本国策？（以深圳为例）党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，一百年不动摇。三、怎样坚持党的基本路线不动摇？P851、处理好一个中心、两个

4、基本点的关系。2、处理好改革、发展、稳定的关系。课堂收获 （学生总结 课件展示）基本路线制定依据社会主义初级阶段的国情核心内容一个中心 两个基本点兴国之要、立国之本、强国之路怎样坚持1、处理好一个中心、两个基本点的关系。2、处理好改革、发展、稳定的关系课堂练习：1、我国是一个拥有13亿人口的大国，难题还有很多，如上学难、看病难、住房难、就业难等。解决上述问题的根本途径是：（ ）A、实行计划生育，控制人口数量B、提倡艰苦奋斗，尽量降低群众的生活需求C、以经济建设为中心，大力发展生产力D、保护生态环境2、为保证我国现代化建设的社会主义方向，我们必须坚持 （ ）A、以经济建设为中心B、四项基本原则 C、改革开放 D、“一个中心，两个基本点3、下列对“一个中心、两个基本点”相互关系的理解，正确的是（）A、两个基本点是相互促进的，都是为了把经济建设搞上去B、三者是相互依存，缺一不可的C、两个基本点服务于一个中心D、坚持一个中心，就是坚持两个基本点，三者是相互促进、相互代替的4、坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是（ ）A、坚持党的领导不动摇B、坚持社会主义道路不动摇C、坚持对外开放不动摇D、坚持以经济建设为中心不动摇5、发展和改革要有稳定的政治和社会环境，否则一切都无