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文档简介

1、“教学点数字教育资源全覆盖”项目小学语文人教课标版二年级上第五组第十九课蓝色的树叶第2课时活动设计课 名第五组 第十九课 蓝色的树叶 第2课时学习目标1.复习巩固9个生字，听写10个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。具体环节设计教学环节内 容1. 教师上课1.1朗读课文（1）检查朗读。这篇课文你会朗读了吗？请你读一读吧。（2）纠正不足。什么地方读得不好？请再听范读读一遍。（3）再次朗读。边读边思考：李丽为什么要向林园园借绿铅笔？借到了吗？ 李丽不是需要绿铅笔吗，为什么会没有接林园园的绿铅笔？林园园为什么脸红了？1.2理解内容（1）自由读第一自然

2、段，边读边想：什么时候，谁，遇到了什么困难？同学们回答得真好。李丽在美术课上找不到绿铅笔了。（2）自由读二至四自然段，找一找林园园和李丽有几次对话？他们分别都是什么表现。读第一次对话。李丽很有礼貌；林园园吞吞吐吐。读第二次对话，李丽和林园园商量；林园园很担心。读第三次对话，林园园皱着眉说，李丽商量着说。 （提示：学生边读边学边体会）你们能分角色读一读吗？想一想：林园园为什么不想把绿铅笔借给李丽呢？（3）自由读第五自然段，想一想：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？假如你就在李丽和林园园旁边，你会怎么做？你会对林园园说什么？从“脸红”这个词中可以看出林园园以后会怎样呢？ 现在你喜欢

3、文中的谁？为什么？（4）看来，在别人遇到困难时，我们都应该伸出援助之手，这是一种责任，一种良好的行为习惯。相信我们的小朋友都能做到这一点。请大家分角色完整地读一读课文。1.3巩固生字词（1）自读词语。由于 美术 铅笔 景色 拿走 课桌 注意 削皮 皱眉 惹人爱 铅笔盒 吞吞吐吐（2）自读生字。请你自己读读这些生字，记住字形。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？术 铅 惹 吐桌 盒 注 削 皱 由 笔 景 拿（3）听写生字词。请你准备好纸和笔，听写开始啦！（提示：每个词语读3遍。）（4）自我检查；互相订正。术 铅 惹 吐桌 盒 注 削 皱 由 笔 景 拿1.4课堂小结 这节课我们巩固了生字和

4、词语，还分角色朗读了课文，大家都能做到读得正确、流利，有的同学还很有感情呢。我相信大家在以后的学习、生活中都能够互相帮助，帮助他人解决困难。2. 学生自学2.1跟我学小朋友们请看，黑板上的这幅图是不是有些奇怪呢，看了这幅画你们想说些什么呢？当同学、伙伴遇到困难的时候，我们应该怎样做？学习目标：1.复习巩固9个生字，听写10个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。2.2学生练习照样子说一说：你把绿铅笔借给我用一用行吗？_？李丽用蓝铅笔认真地画着树叶。_。3拓展资源3.1 活动设计3.2 教案示例3.3 拓展资料3.4常见问题问题：如何指导学生练习说话？答：课后的小泡泡“我想对林园园说”为了避免孩子只从反面说起，我们可以开展小组讨论，

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