阿长与山海经

1、1、解读标题，了解作者。2、解决重点字词的读音、词义。3、读课文，概括课文内容。4、分析“我”对阿长感情的变化。 阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？那么，长妈妈是个什么样的人呢？课题解读课题解读 山海经山海经是我国古代地理名著，是我国古代地理名著，对古代历史、地理、文化、民俗、神话对古代历史、地理、文化、民俗、

2、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤黄帝战蚩尤” ” “鲧禹治水鲧禹治水”“”“精卫填海精卫填海”“”“夸父逐夸父逐日日”“”“刑天舞干戚刑天舞干戚”等著名故事均有所等著名故事均有所记述。记述。长妈长妈妈讲妈讲美女美女蛇的蛇的故事故事 本文选自散文集本文选自散文集朝花夕拾朝花夕拾。朝朝花夕拾花夕拾，收录鲁迅，收录鲁迅19261926年所作回忆性散文年所作回忆性散文十篇。十篇。整体感知整体感知 读课文读课文, ,概括文章围概括文章围绕阿长写了哪些事情绕阿长写了哪些事情? ?1 1、人们对长妈妈的称呼以及称呼的

3、由来。、人们对长妈妈的称呼以及称呼的由来。2 2、阿长不好的习惯、阿长不好的习惯 常喜欢切切察察常喜欢切切察察 限制我的行动限制我的行动睡觉时喜欢摆睡觉时喜欢摆“大大”字字 3 3、懂得许多规矩和麻烦的礼节。懂得许多规矩和麻烦的礼节。4 4、讲长毛攻城时护城。讲长毛攻城时护城。5 5、为我买、为我买山海经山海经。1.分析“我”对阿长感情的变化。2.研读课文，探究问题。3.分析阿长的性格特点。4.学习刻画人物的方法。“我我”对阿长的感情是怎样变化的？对阿长的感情是怎样变化的？憎憎恶恶不不大大佩佩服服不不耐耐烦烦空前的敬意空前的敬意敬敬意意淡淡薄薄完完全全消消失失新的敬意新的敬意欲扬先抑欲扬先抑

4、文章文章先抑后扬先抑后扬，先写了她名字，先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，是为了的管束严格、繁多的礼节，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。作者的感情变化贯穿文章始终，请。作者的感情变化贯穿文章始终，可见，可见，课文是以作者的感情变化为课文是以作者的感情变化为线索的。线索的。欲扬先抑欲扬先抑研读自然段，思考问题：研读自然段，思考问题：. .阿长是她的真名吗？这个名字是如何来阿长是她的真名吗？这个名字是如何来的？的？. .阿长有哪些令阿长有哪些令“我我”讨厌的生活习惯？讨厌的生活习惯？从中可以看出她什么样

5、的性格特点？从中可以看出她什么样的性格特点？. .“我我”对阿长有什么样的感情？对阿长有什么样的感情？ “ “我我”为什么对阿长产生为什么对阿长产生“空前的敬空前的敬意意”？ 从中我们可以看出阿长怎样的性格？从中我们可以看出阿长怎样的性格？ 阿长能使大炮放不出来，甚至能阿长能使大炮放不出来，甚至能让大炮爆炸，在一个孩子眼中特别伟让大炮爆炸，在一个孩子眼中特别伟大，感到神奇，因此产生了大，感到神奇，因此产生了“空前的空前的敬意敬意”。研读阿长讲长毛之事，思考问题：研读阿长讲长毛之事，思考问题： 1. 1.阿长为什么也来问阿长为什么也来问山海经山海经？她懂得她懂得山海经山海经吗？何以见得？吗？何以

6、见得？ 2. 2.当阿长买来当阿长买来山海经山海经时，时，“我我”有什么反应？表现出有什么反应？表现出“我我”怎怎样的心情？样的心情？ 3. 3.为什么说为什么说“她确有伟大的神她确有伟大的神力力”？ 文中哪些地方抒写了作者对阿文中哪些地方抒写了作者对阿长的怀念之情长的怀念之情? ?有感情地朗读出来。有感情地朗读出来。 最后两个自然段，最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文的深切怀念之情。文章最后一句章最后一句“仁厚黑仁厚黑暗的地母啊，愿在你暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵的怀里永安她的魂灵!”!”这正是作者深沉怀念这正是作者深沉怀念的真实写照。的真实写照。

7、1.1.阿长是一个怎样的人？阿长是一个怎样的人？2.2.想想作者是如何刻画阿长这个人物想想作者是如何刻画阿长这个人物形象的？形象的？再读课文，分组讨论再读课文，分组讨论: :重点研读重点研读 阿长是一个很不幸而又热望阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。热心帮助孩子解决疑难。阿长人物形象小结阿长人物形象小结刻画人物的方法（归纳）刻画人物的方法（归纳）o外貌描写外貌描写o神态描写神态描写o语言描写语言描写o动作描写动作描写o心理描写心理描写 放学回家，一进门，妈妈放学回家，

8、一进门，妈妈急切的急切的声音立声音立刻传来：刻传来：“儿子，考试成绩出来了吧？快说，儿子，考试成绩出来了吧？快说，考了多少分？考了多少分？”我在心里叹了一口气我在心里叹了一口气唉，唉，完了，还是逃不过这一劫！完了，还是逃不过这一劫！我我低低下头，下头，慢吞吞慢吞吞地从书包里拿出卷子，地从书包里拿出卷子，缓缓地缓缓地递给妈妈。妈妈递给妈妈。妈妈一把一把将试卷将试卷抢抢了过去，目光了过去，目光一扫一扫过分数，立刻过分数，立刻瞪圆瞪圆了双眼：了双眼：“什么？什么？5555分？你上学都干什么分？你上学都干什么去了？好意思考出这样的分数？你到底有没有去了？好意思考出这样的分数？你到底有没有复习复习”我的耳边我的耳边充斥充斥着妈妈的着妈妈的咆哮声咆哮声，我我什么都不能思考了，难过与羞愧，将我什么都不能思考了，难过与羞愧，将我扯扯进了进了无边无边的黑暗里的黑暗里片段练习片段练习拓展想象 假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这