努力实现薄弱学校铁强校梦

1、努力实现薄弱学校的强校梦内江七中 谢锦玲 内江市公办高完中共计22所，纵观近三年高考升学人数徘徊在二位数及其以下的就占了8所，超过了三分之一。这些学校的共同点是：生源质量降，优质师资缺，校园没变大，设施没变化，经费不见长。要使内江教育加快发展，确保稳中有升，仅靠一枝独秀显得势单力薄，必须百花争艳才能春色满园。只有让这些学校强大起来，才能使优质学校的比例提高，优质教育资源扩大，从而在更大范围内满足人民群众对优质教育的需求。当然除了在制度政策上一视同仁、经费上适当投入外，关键是学校自身要苦练内功，办出特色，与名校进行错位竞争，实现强校梦。一、激活精气神正视现实，知耻后勇在社会盲目倾慕、追捧名校之态

2、势愈来愈强劲之时，非名校就只能甘当陪衬，注定心态黯然吗？我认为薄弱学校最需要的，首先是要有自己的精气神。人是要有一点精气神的，教育的要义就在于唤醒、激活这种精神。要认清现状：目前的“薄弱”说明了自己具有足够的发展空间和潜力，能使自己始终处在挑战者的亢奋状态；也正是因为薄弱，才能知耻而后勇，学校工作才有战胜自我、追赶乃至超过名校的突出价值和不寻常意义。因此可以说，薄弱学校不输于别人、不在人前矮三分的气概、锐气是潜藏于每一个师生的内心深处的，那种要和别人比肩、媲美的自尊意识也是可以一触即发的，校长要善于“煽动”、鼓舞、利用这种精神。以一种挑战者的姿态制定学校的目标和远景规划，从先进的文化制度、教师

3、队伍建设、课堂效益的提高、办学特色的彰显上着手，只要倾注相应的努力，改观、变化是可以预期的。与其生活在薄弱学校的阴影里难以自拔，不如拿出气概和行动来作现实的努力。相信在努力的过程中，校长和老师会享受到更多的拼搏激情和乐趣。二、打铁还需自身硬率先垂范，带好班子作风干部在日常工作中力求做到“严”、“实”、“细”、“精”、“情”。“严”：首先要严于律己，从自身做起。早上班、晚下班，尽职尽责经营管理学校。其次管理上“严”字当头，要求干部严格自己。正人先正己，工作中坚持原则，不搞一团和气，不居功诿过，敢于打破情面、大胆管理、承担责任。明确内江七中干部要有“品格力、思维力、行动力、亲和力”。落实内江七中干

4、部“八办六不许”准则。明确执行就是能力，落实就是水平。“实”：“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”要踏踏实实做人、认认真真做事。“其身正，毋令则行；其身不正，虽令毋从。”作为校长，要求做到真正实现“领”字优先，“导”字当头。要当好头、领好头，要求自己做到：多干实事、少说空话；多琢磨事、少琢磨人；多挑重担、少推卸责任。在做人上用“处以公心，做人诚恳，做事执著”的风范感人；在工作中以“善于实干，敢想敢干，雷厉风行”的风格带动人，苦心经营学校，苦在其中，乐在其中。“细”、精”：提倡精细化，“走动式”管理，摒弃“粗放型”、“静态式”管理。率先垂范“走动式管理”，即离开办公室，出现在校园的每一个角落。做到

5、腿勤、眼勤、口勤、脑勤。要求干部查三室（教室、寝室、伙食）进三房（舞蹈房、钢琴房、学生心房），要勤观察、善思考，透过现象看本质，及时把握学校的脉博，迅速处理存在的问题，消除管理中的盲点。真正做到了时时有人管，事事有人管，处处有人管。干部在巡查教学区时，常常弯腰拾起楼道、走廊、垃圾箱旁的纸屑等扔进垃圾箱，用行动教育学生“勿因善小而不为”。力争将校园文化精神内化为个人行动。“情”：无情制度、有情管理。在管理中落实以人为本思想。想方设法筹集资金办大事，竭尽所能改善教职工福利，让全校教职工分享学校发展成果。学校干部队伍团结务实，分工明确，职责分明，廉洁高效，在教职工中树立了较高威信。三、实干才是真水平

6、加强管理，促进教师专业成长教育大计，教师为本。师资队伍建设是学校工作永恒重要主题，教学工作是学校一切工作的中心。抓师风培师德，学校将“扬师德，强师能，铸师魂”作为永恒的主题。规范办学行为，抵制有偿家教。制定了内江七中优秀教师标准，开展了四期“中国梦.师德师风教育月”活动和五期“比奉献、铸师魂”系列活动，发布了“潜心执教、勤勉育人”的倡议，收到感动我的人和事为主题的优秀征文46篇，制作了“比奉献、铸师魂”优秀作品汇编、开展了“爱我七中”多媒体课件制作比赛及展示、开展了“爱学生、爱学校、爱事业强校梦”的征文交流活动，评选出优秀征文60篇，组织党员和入党积极分子到汶川地震遗址开展参观纪念活动，召集四

7、十岁以下青年教师召开“励志”会，积极引导广大教师争做教书育人的楷模。组织先进事迹报告会，营造敬业奉献氛围。定期评选表彰师德标兵、教学能手、优秀班主任、文明职工和集体，在教职工中形成了“为实现中国梦.强校梦讲贡献、讲团结、讲竞争”的良好氛围。强化过程管理。实行干部“蹲点抓线管面”制，牢牢抓住质量生命线，带领干部坚持每天“三必查”：查课堂、查到岗、查卫生。形成了每周必听课、每月必检查、每期必视导的教学检查制度。关注课堂，开展教学视导。要求教师潜心研究教材，研究学生，研究课堂，备教材、备学情、备教法。指导教师实行学案式教学。实行校内年级视导和校外专家视导相结合制度，召开“课堂教学会诊”会，及时反馈给

8、老师，并提出改进教学的指导性意见。通过听课、评课、赛课、集体备课、技能大赛，多渠道、多形式，促进教师提高课堂效率。加强校本培训。坚持“走出去、请进来”， 给教师提供学习、观摩、提高的机会，坚持从紧张的自筹经费中支出教师培训费，邀请北师大、川师大教授到校讲学，组织全校教师进行课改岗前培训、跟进培训、远程网络培训、礼仪培训。选派教师分赴成都、重庆、绵阳、自贡、宜宾观摩学习并回校作交流报告。实施“青蓝工程”，签订师徒协议，对青年教师在思想上实行“双培一引”，在业务上制定了“三、五、七”成长计划，促进青年教师成长。开展了教师技能大赛、青年教师过关课、新进教师亮相课竞赛。净化干事创业的工作环境。坚持“制

9、度治校”，落实各项考核制度，将业绩同绩效工资、职称评定、竞岗晋级挂钩，执行“奖勤罚懒，奖优罚劣”的原则，形成“岗位靠竞争，收入凭贡献，晋升靠业绩”的激励机制。制度面前人人平等，制度高于一切，高于人情，高于权力。评优评职，严格按考核细则进行，没有弄虚作假，没有人为因素，没有人情偏颇，没有暗箱操作，没有远近亲疏。努力让教师们的拼搏与奋斗变得自然与纯净，教师无须谨小慎微，不用阿谀奉承，付出什么得到什么，付出多少得到多少。在内江七中只要愿意付出，教师就会受到尊重、受到赏识、受到公正待遇。而不会感到费力不讨好，英雄无用武之地。不断增强教师的主人翁意识。努力使“制度治校”，让学校驶入发展的快车道，早日实现

10、强校梦。 四、增强自身造血功能明确办学目标，改善办学条件 牢记“教育即服务”的宗旨，尽心尽责经营学校，创设良好育人环境。根据校情，提出了“打造初中教育的优质品牌，塑造高中教育的艺术特色”的办学目标，喊出了“办优质初中，特色高中”的口号，使办学效益得到提高，增添了教学实验仪器，更换了学生电脑120台，订阅了师生报刊100多种，更换了教室电视机36台，厉行节约维修学生桌椅600多套，改建了学生宿舍、食堂、微机室练功房，完成堡坎的抢修工程和教师宿舍围墙的加固维修，及时排除了安全隐患，为教学提供了充分后勤保障。立体绿化校园，绿化、美化了校园环境，花红叶绿，假山滴翠，小桥流水，池鱼欢波。加强物防、人防和

11、技防，安全工作检查落实，多年无一例安全事故发生。关心教职工，坚持“五必访、送温暖”活动（生病住院、婚丧嫁娶、生小孩、离退休、重大困难必访）。坚持给满五、满十的教职工赠送祝福贺卡和慰问金，组织女职工妇检，春节、教师节、三八节等节假日给教职工发放慰问品，教职工待遇正逐步改善，增强了凝聚力。五、坚持两条腿走路突出办学特色，提高美誉度坚持文化、艺术并重的两条腿走路的办学方向，将普通高中办学模式特色化，打造艺术教育品牌。本着“面向全体学生，一个也不放弃”的原则，把学生的成才作为学校成功的标志，确定了“一个进口，多道口上桥”办学思路，为升学预备教育构筑通向成功立交桥的办学模式。积极探索新的教学模式：高一年

12、级注重基础，以文化课为主，开设音乐、美术鉴赏课；高二年级让学生自主选择科目，增加艺术类学习内容；高三年级明确方向，有针对性地为高考作准备，组织考前集训，专业考试后全部业精力冲刺文化课的高考。积极探索特色课程建设，构建独特的艺体教学模式。初步形成了体育课：高中年级选项教学；美术课：一人主讲，多人辅导；音乐课：整合资源，分类教学的模式。此外，还与高校联姻，外聘名师，开设讲座。学校每年为艺术院校输送了大量人才，让不同潜质的学生成功、成才。深受家长、社会的认同。以国际交流，提升办学品牌。内江七中目前是内江市唯一一所开展对外协作的学校。我校和日本广岛县立熊野高中签定了建立友好学校关系协定书。双方达成在人才培养、教学方法、课程设置等方面的交流合作。定期举办师生书画联展、学生互派留学、教师互访等活动。开启了一扇对外交流的窗口，让内江七中能够走出内江、走向世界。要将梦想变成现实，必须真抓实干。喊破嗓子，不如做出样子。学校以作风、促教风、带学风、转校风，由于从上到下工作作风的改变，近年来学校的风气也在悄然变化：浮躁之气少了，实