三年级下第四单元PARTA英语教学设计

1、PEP小学英语三年级下册Unit 4第一课时教学设计教学内容：Lets practise、Lets learn教学目标：能听懂、会说Do you like?Yes, I do. /No, I dont./ Very much并能在实际情境中运用。教学重点：句型：Do you like? Yes, I do. /No, I dont./very much.单词：pear, peach, orange, watermelon, apple,教学难点：单词和句型的掌握。教学准备：各种水果、食物的实物或图片,课件教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1、日常口语练习T: Good

2、 morning, boys and girls!Ss: Good morning!2、创设情景：出示春景图，激起学生想去野餐的心情。教师放三年级上册Unit5 A 部分的歌曲 “Lets Have a Picnic Today”。3、“既然我们要去野餐，那我们需要带什么东西呢？”游戏：猜猜是什么食物？出示卡片，每种卡片只露出一小部分，让学生猜猜是哪种食物，猜对了给予表扬，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。（利用游戏复习学生学过的6种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。）hamburger, hot dog, apple, cake,

3、 egg ,Coke ,.“我们除了带一些食物，当然还需要一些水果，那就让我们一起来挑选一些水果吧。”二、新课呈现（Presentation）1、 教师出示课件，让学生边猜边学，图片上依次有实物peach pear,orange,watermelon。板书新单词。2、教师拿出水果图片，说：这些都是我们喜欢吃的水果，那这样用英语表达呢？手指水果pears,说：pears, I like peaches.3、 呈现单词及单复数形式出示课件，讲述apples，让学生简单了解名词的复数形式，以次类推学习peaches, oranges。4、呈现句型教师出示图片，问学生Do you like peach

4、es?引导学生说：Yes, I do. /Very much / No, I dont.当学生回答为肯定Yes, I do. /Very much时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.学生说Thanks. 为了使学生更好的掌握句型，可适当讲解Do you like? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习入手，逐渐形成习惯。5. 学生自主练习句型学生各自拿着自己准备好的水果（也可用指图片）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like Do you like ? 回答语为： Yes, I do. /Very

5、 much /No, I dont.完成卡片上的内容，为去水果店购买水果打下基础。三、趣味操练（Practice）1、拿着统计表去购买水果准备野餐。a、同学们，我们各小组的同学都已经了解到了组内成员喜欢吃的水果，现在统计一下，然后去商店购买吧？ b、购买到以后和大家一起分享一下，再次复习新单词。 四、家庭作业（Homework） 1、Draw the fruits you like.2、Coiour it.学生活动单学习内容：Lets practise、Lets learn。学习目标：能听懂、会说Do you like?Yes, I do. /No, I dont./ Very much并能在

6、实际情境中运用。学习重点：句型：Do you like? Yes, I do. /No, I dont./very much.单词：pear, peach, orange, watermelon, apple,学习难点：单词和句型的掌握。活动一、温习旧知复习上学期学习的hamburger, hot dog, apple,cake, egg ,Coke。活动二、 1.边猜边学习新单词： peach，pear, orange,watermelon活动三、1、学生各自拿着自己准备好的水果图片（也可用书中的图片）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃，用 I like Do you like

7、 ?提问， 回答语为： Yes, I do. /Very much /No, I dont。2、完成卡片上的内容。活动四、拿着统计表去老师那里领取水果准备去野餐。a、同学们，我们各小组的同学都已经了解到了组内成员喜欢吃的水果，现在统计一下，去老师那儿领取水。？ b、和大家一起分享一下，再次复习新单词。五、作业1、Draw the fruits you like2、Colour it. Unit 4 Do You Like Pears ? 第一课时教学内容：PartA 中的Lets practise、Lets learn教学目标：能听懂、会说Do you like?Yes, I do. /No,

8、 I dont./ Very much并能在实际情境中运用。教学重点：句型：Do you like? Yes, I do. /No, I dont./very much.单词：pear, peach, orange, watermelon, apple,教学难点：单词和句型的掌握。教学准备：各种水果、食物的实物或图片,课件教师导学案学生活动单一、热身/复习（Warm-up/Revision）1、创设情景：出示春景图，播放相关歌曲，激起学生想去野餐的心情。2、“既然我们要去野餐，那我们需要带什么东西呢？”游戏：老师这儿已经准备好了一些食物，你们猜猜是什么食物？出示卡片，每种卡片只露出一小部分，让

9、学生猜猜是哪种食物，猜对了给予表扬，猜错了，教师更多地露出卡片，让学生再试，每生有3次机会。（利用游戏复习学生学过的6种食物，目的是通过猜的过程激发学生的学习兴趣，同时为后面的拓展学习作好准备。）hamburger、hot dog、 apple、cake、egg 、Coke ,.“我们除了带一些食物，当然还需要一些水果，那就让我们一起来挑选一些水果吧。”二、新课呈现（Presentation）1、 教师出示课件，让学生边猜边学，图片上依次有实物peach 、pear、orange、watermelon。板书新单词。2、呈现单词及单复数形式出示课件，讲述apples，让学生简单了解名词的复数形式

10、，以次类推学习peaches、oranges。3、教师再次出示水果图片，说：这些都是我们喜欢吃的水果，那这样用英语表达呢？手指水果watermelon,说：watermelons, I like watermelons.4、呈现句型教师出示课件中的图片，问学生Do you like peaches?引导学生说：Yes, I do. /Very much / No, I dont.当学生回答为肯定Yes, I do. /Very much时，教师可以将手中的水果给学生并说：Here you are.学生说Thanks. 为了使学生更好的掌握句型，可适当讲解Do you like? 后面的名词应为

11、复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习入手，逐渐形成习惯。5. 学生自主练习句型学生各自拿着自己准备好的水果图片（也可用书中的图片）在组内练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃，用句型 I like Do you like ?提问， 回答语为： Yes, I do. /Very much /No, I dont.并完成卡片上的内容，为去野餐打下基础。三、趣味操练（Practice）拿着统计表去老师那里领取水果准备去野餐。a、同学们，我们各小组的同学都已经了解到了组内成员喜欢吃的水果，现在统计一下，去老师那儿领取水。？ b、和大家一起分享一下，再次复习新单词。 四、家庭作业（Homework） 1、Draw the fruits you like.2、Colour it.活动一、温习旧知复习上学期学习的hamburger、hot dog、apple、cake、egg 、Coke。活动二、 1.边猜边学习新单词： peach，pear, orange、watermelon 活动三、1、学生各自拿着自己准备好的水果图片（也可用书中的图片）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃，用句型I like Do you like ?提问对方， 回