20以内的进位加整理和复习教案郭晓苑

1、20以内的进位加整理和复习郭晓苑【设计说明】：20以内进位加法整理和复习是人教版新课标教材第一册第9单元的最后一课时。教材通过引导学生对20以内进位加法进行系统整理，并观察加法表的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高学生的计算能力。【教学内容】：人教版小学数学新课标教材一年级上册P112整理和复习，P113练习二十二【教学目标】：1、通过20以内进位加法表的整理，引导学生参与知识整理的过程，初步感悟一些整理方法。2、引导学生观察20以内进位加法表的排列规律，帮助学生进一步掌握20以内进位加法的计算方法，提高计算能力。3、渗透数学思想，拓展数学思维。4、培养学生的观察、分

2、析、概括、总结以及评价能力。【教学重点】：1、引导学生参与表格整理的过程，感悟整理方法。2、引导学生观察发现表格的排列规律，帮助学生提高计算能力。【教学难点】：引导学生观察20以内进位加法表的排列规律。【教具、学具准备】：20以内的进位加法表、课件【教学过程设计】：一， 复习旧知识1、 回顾旧知识师：已经学完是第8单元，现在回顾这个单元学习了哪些知识点，看看大屏幕（课件展示书本知识内容）师：谁来说一说，学习哪些？生：9加几，等小精灵带来了9加几，8加几，7,6的几道算式，它们们都属于20以内进位加法，用这些计算解决生活中的问题。2、揭示课题20以内的进位加有许多，除了屏幕上的算式还有许多。这么

3、多的算式摆在一起，大家感到怎样？生：有些乱师：你们说说可以怎样？生：可以整理一下师：这节课对20以内进位加法进行整理和复习（展示课题）3、复习20以内加法计算的方法师：同学们你们还记得这些算式怎样算，我来出一道。9+6=15 你是怎样算，你是怎样想的。用凑十法，挺方便4+8=12 凑大数 你是怎样算，你是怎样想的？你也是用凑十法，还有其他方法？4+8=12 凑小数8+4=12（交换8、 4 的位置）你是交换两个加数位置和不变的方法，这两种方法是计算20以内的好方法。二、整理发现，应用规律巩固计算1、 讨论整理策略20以内的进位加法算式有这么多，如何算得又对又快呢？我们整理一下，如果让你们整理，

4、你会怎样整理？小组内讨论讨论。（1）学生小组内讨论。（2）生汇报，大致有两种： 第一种：把得数一样的放一块。 第二种：把算式按9加几、8加几、7加几分类放。 师小结：你们的想法大致是这两种，一种是把它们按9加几、8加几这样分类放；第二种是把得数一样的放一块。都行！我们先来试试第一种整理方法。2、整理成加法表（1）9加几的算式有哪些？能按顺序说说吗？8加几的呢？ 生说，师贴口算卡片。（2）能不能像10以内的加减法表那样，把这些算式也整理成一张表？ 生尝试整理：将9+2、8+3这些算式摆在第一行,。（3）师小结：正好，得数一样的也放一块了！3、观察发现 经过咱们的共同努力，我们整理出了20以内的进

5、位加法表。（板书：20以内进位加法表）请同学们仔细观察加法表，你有什么发现？9+28+37+46+55+64+73+82+99+38+47+56+65+74+83+99+48+57+66+75+84+99+58+67+76+85+99+68+77+86+99+78+87+99+88+99+9 （1）交流发现 竖着看： 第一列是9加几，第二列是8加几 每一列的第二个加数依次增加1，和也增加1 横着看：每一行的和相同 斜着看：第二个加数没变，第一个加数增加或减少1，和也增加或减少1 有一条粗线，粗线两边的算式加数交换了位置 （2）为什么和会增加1？为什么和相等？现在我任指一道算式，你们能很快地说出

6、得数。7+7 8+6 9+5你们反映这么快，有什么秘密？生：这行得数都是相同，所以我们算得快。他发现我们整理时的规律，得数都是等于14，所以大家算得很快。我往下指9+6 9+7 9+8 9+9你们又是怎么算得快，有什么秘密？师：每一行的得数增加一。我任指一个算式，7+4 6+9 9+9现在同学们，算得越来越熟练，同学们回家后利用加法表训练自己，提高自己计算能力和熟练程度。现在看看屏幕，快速计算第一列的得数9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9老师说算式 同学说得数。11 12 13 14 15 16 17 18 同学们在算第一列的得数，你们又发现了什么？同位互说。得数是

7、两位数，十位都是1 ，个位上的数字 1 2 3 5 6 7 8，等依次增加一。师：为什么得数会依次增加一？9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 师：第二个加数在一个一个增加1，所以得数的个位也一个一个依次增加1.也可以倒着观察，往上看这个加数依次减少一，和也跟着减少一。看来这个发现也能帮助我们更加熟练地计算。其实刚才老师在指算式时，大家算得数就是应用这种方法。同学们的表现实在太棒了.刚才我们对20以内的进位加法进行整理和复习，对他的计算方法和这张加法表更加熟练了。三、层次递进，思维开放，提高计算能力1、填102页第3题师：同学们都会说和是11-18的算式， 这题你们会

8、填吗？这题是什么意思，5+8= + + + 5+8 6+7和是13 ，还有哪些算式和13，你们会填吗？学生填102页第3题。现在看和是13的算式，你填的有哪些？6+7 8+5 你是怎样想到这两个算式？（交换加数的位置）还有不同的填法？再看7+4=8+3 还有哪些算式，还有不同的？看来大家越说越熟练。2、找算式的家 （出示空白加法表） 你还能找到7+4这些算式的家吗？说说你是怎样找的？ 3、完成练习二十二的第1题分别说出得数是11、12、13的算式回忆20以内加法表在闭上眼睛，还能记得20以内进位加法表的样子吗？请你们想想和是11的算式有哪些，谁能告诉我们，现在可以打开眼睛。请按顺序说出来。生说：9+2