哈三中综合实践活动领域社区服务与社会实践实施经验总结

1、立足实践，整合资源，推动社区服务和社会实践的实施哈三中综合实践活动领域社区服务与社会实践实施情况汇报何显贵我校创办于1923年，现有教职工382人，两个校区，三个学年，89个班级共有学生4438人。一、总体情况新课程实施以来，本着“以人为本，追求卓越”的办学理念，坚持“学思结合、知行统一、因材施教”的教育思想，我校的综合实践活动课程开展得有声有色。经过不断的探索和实践，已经建立了健全的组织机构、科学的管理制度和包括通用技术、信息技术、研究性学习、社区服务与社会实践在内的完整的课程体系。已经实现了课程设计综合化、课程管理科学化、课程开展特色化、课程成果多样化、课程实施常态化。逐渐形成综合实践活动

2、课程的校本课程，形成我校独特的综合实践活动课程思想和管理模式。在综合实践活动课程中，社区服务与社会实践以其实践性、生成性、开放性、自主性和综合性的特点，在学校教育教学中焕发出强大的生命力，是学生走向社会，立足未来，提升生存能力和个性健康发展的必经之路。下面，将我校社区服务与社会实践开展情况作简要汇报：二、主要做法（一）统一思想，提高认识思想是行动的先导，首先要更新观念，统一思想。1、提高教师认可度。学校不等于教育，听课不等于学习。学习的场所需要从学校拓展至社区乃至整个社会，学生的发展也应置于比班级、比学校生活更广大的社会背景之中。只有在社区服务和社会实践中，通过学生自主而富有创造性的活动，才能

3、使学生获得深刻的体验，从而激发学习兴趣，增进生存体验，形成服务意识，强化社会责任。因而，通过培训、研讨、撰写论文等形式，让教师要从学生的全面发展、终身发展的高度，来认识和推动社区服务和社会实践活动的开展，而不是仅仅关心学生的分数。2、激发学生积极性。要创新活动形式，以学生喜闻乐见、适合学生个性心理特点的方式，来开展社区服务及社会实践活动。调动学生参与的热情和信心，让学生把社区服务和社会实践当作一种快乐，而不是负担。学生在活动中研究了，体验了，懂得了，收获了。3、消除家长顾虑。通过家长学校、家长会、至家长的一封信等形式，加大新课程宣传的力度。同时，加强活动的组织管理，排除安全隐患，消除家长的顾虑

4、，营造社区服务与社会实践“常态”实施的良好氛围。（二）加强领导，明确责任我校社区服务与社会实践活动的开展，由校长负责，主管德育副校长牵头，由政教处、团委、学年组相互配合主抓，各班级班主任落实。社区服务和社会实践开展情况，纳入学校年度德育工作计划中，是学校考核各部门，各部门考核班主任工作，班主任考核学生的重要指标。（三）建立规章，完善制度在哈尔滨第三中学课程设置方案、哈尔滨第三中学综合实践活动课程指导教师聘任制、哈尔滨第三中学综合实践活动课程实施流程、哈尔滨第三中学综合实践活动课程评价指导方案，进一步制定了社区服务和社会实践活动实施方案、评价制度等。为社区服务和社会实践活动的实施提供了制度保障。

5、（四）加强培训，务求实效 为了使社区服务和社会实践活动有针对性、高效的开展，我们加强对老师、学生的双重培训，掌握活动开展的规律和一般技能。我们编制、印发了哈三中社区服务和社会实践活动指导手册，每次活动前，都要撰写活动方案、安全预案，并统一组织参与的同学认真学习。及时的培训提高了活动开展的针对性和有效性。（五）整合资源，激发活力1、开展学科延伸实践活动，为社区服务、社会实践与学科教学建立有效结合点我们在实施社区服务和社会实践课程时要防止完全脱离学科课程的错误倾向，使社区活动和社会实践活动与学科课程相互补充，寻找有效结合点。我校有着丰富多彩的学科活动：化学的分子结构模型制作、生物的细胞模型制作和实

6、验农园、政治组的社会调查、语文组的课本剧排演、信息技术组的flash动画制作、通用技术的创新模型制作，物理的水火箭制作等。特别是物理组组织的学生自制水火箭活动，由于设计精巧，特点突出，我校被推荐到北京参加中央电视台直播的神州十号航天员在天宫一号上的一堂45分钟的课。这些学科延伸实践活动，既为学科教学服务，同时也在学生的操作中，提高了学生的创新精神和实践能力。2、开展特色主题实践活动，为社区服务、社会实践提供多样化平台社区服务和社会实践活动的平台立足校内，辐射校外和社会。我校团委学生会，将开展社会实践活动作为一项重要工作常抓不懈。每年都组织大量形式多样、内容丰富的主题活动，这些活动丰富了实践内容

7、，创新了实践形式，改进了实践手段，扩大了学生的参与度，为学生提高实践能力创造条件。每年都举行的校园科学节、戏剧节、艺术节、读书节、体育节等校园节日，演讲比赛、辩论赛、诗歌朗诵比赛、大合唱比赛等校园赛事，开学式、成人仪式、高三动员仪式等大型仪式，以学生为主的学生讲坛、以老师为主的馨思讲堂、以社会名人专家为主的不知讲坛的形成了三中系列大讲堂等活动异彩纷呈，每一个活动，都为学生提供了不一样的舞台。在科学节上，科幻征文活动，手绘T恤衫活动，北大博士、百家讲坛名人、南极科考队员等带来的科普讲座活动，创意设计大赛、手工制作大赛、标本制作大赛、模型制作大赛、旧物改造大赛、公益广告牌设计大赛、果酒制作大赛、网

8、页制作大赛、无动力车大赛等活动，都受到了广大学生热烈欢迎。学生在科学节中通过一件件精巧的作品、一篇篇构思新颖的论文，使学生获取了知识，锻炼了能力，培养了素质。在读书节的二手书市里，学生自己制定规则，设置展位，组建市场。学生可以是一位书商，积极推荐、销售图书；也可以是一位买家，翻阅、淘得图书。在这个小型市场中，他们交换的是图书，更是思想和生存的技能。在艺术节的大地彩绘活动中，同学们以班级为单位，自己设计，自己购买颜料，自己分工，自己描绘，他们彩绘里不仅有图案，璨有对生活的热爱，对未来的憧憬，和满满的幸福。在辩论赛中脱颖而出的中文辩手们，又开始自主地组建美式辩论队，学习美式辩论规则，练习美式辩论技

9、巧，在远赴北大，参加全国首届辩论赛，获得最佳辩手、晋级八强。3、完善志愿服务体系，为社区服务和社会实践活动打造主要渠道我校学有一群优秀的志愿者，他们是我校开展社区服务和社会实践活动的主力军。志愿者活动由志愿者社团，依托黑龙江志愿服务网实现自我管理、自我教育、自我服务。他们在志愿服务活动中走进社区，磨练自我，服务社会，在实践中诠释了“帮助他人、奉献社会、提升自己”志愿服务精神。我校开展了形式多样的志愿服务活动。到敬老院、特殊教育学校、对口支援学校奉献爱心，给抗联老战士过节，松花江边捡拾垃圾、清冰雪，艾滋病日宣传，地球日宣传，为芦山祈福，六一时到儿童公园与务工子女结对子等活动既感动着三中，也影响着

10、社会。特别是4 月 22 日，联合黑龙江卫视在中央大街开展的世界地球日主题活动：世界地球日 - 哈三中在行动。 通过制作宣传条幅、印发宣传单、展示倡议书，自己制作旧物改造的工艺品，自行设计、制作、排练了旧物制作时装秀活动等形式，宣传节约环保理念、倡导绿色健康生活方式。引起了社会的轰动。在开展志愿服务活动过程中，我校涌现出全国优秀志愿者孙慧熙等一批优秀志愿者，也在5月份被评为哈尔滨市优秀志愿者服务站示范点的称号。4、构建社团活动网络，为社区服务和社会实践提供重要形式。学生社团以其自主性、群众性、灵活性、丰富性、实践性、创新性、生成性和文化性等独特功能，成为学生自主教育的重要平台，社区服务和社会实

11、践的重要形式。我校大力扶持社团发展，组建社团联合会、设立专业社团活动室，安排专门辅导老师，评定星级社团及社团活动积极分子等。现在，我校社团种类繁多,各具特色,共有国际素养类、艺术修养类、身心康健类、闲暇教育类、时政经济类、科技创新类、学科延伸类等10大类40 多个学生社团。其中，模拟联合国社团由学生自主筹建，他们自编教材、自主活动，从参加国内会议到越洋海外、从筹办校内会议到成功举办六届东北区域会议，多位同学通过模联考入哈佛、剑桥、宾大等世界名校。微电影社团，自己筹拍了全国第一部高中校园3D电影，并已经面向社会发售。商业计划书写作社团，编写教材，参加香港科技大学、北京蔚蓝商业挑战赛，广受好评星空

12、文学社，自己编制、印刷星空杂志，已近20年，近百本等Cosplay社团，自己编排舞台剧，哈尔滨市动漫周活动，大显身手，环保社，在学校每个垃圾桶上贴上垃圾分类的明细。不同的学生选择不同的社团，不同的社团培养不同的学生。所有的社团都为学生创新精神和实践能力的提升，创造了机会，提供了平台。在2012年12月10日，黑龙江省德育工作交流会哈三中社团展示活动中，全面展示了三中学生社团的建设情况，获得了省市领导的好评。5、建立社会实践基地，为社区服务和社会实践搭建重要平台。多年来，我校与东北烈士馆、儿童公园、儿童福利院、科技馆、少年宫等公共场馆对接，设置实践基地。每年不定期的到这些场馆举行活动。与王岗中心

13、小学、松北顺迈小学、马家沟小学等中小学对接，结成帮扶对子，定期为他们学校的贫困学生捐款、捐物。每年不定期到平山、帽儿山等地进行春游、拓展训练营等活动，让学生回到自然，陶冶身心，接受锻炼。与武警一支队，结成共建队子，每年高一新生入学时进行为期一周的军事训练，磨炼学生意志，是社区服务与社会实践的重要形式。这些校外社会实践基地，是学校集中组织的社区服务和社会实践活动的主要场所，为综合实践活动课程的推进提供了重要的平台。6、开展“五个一”活动，为社区服务和社会实践活动形成常效机制。每年假期，我要都要开展五个一活动，即：读一本好书，开展一次社区服务和社会实践活动，每天一小时体育锻炼、做一次家务、欣赏一部

14、艺术作品。其中社区服务和社会实践活动，学生参与面广、积极性高，每学期初对学生的优秀实践项目进行统一展出和表彰。在活动中，学生调查大学生就业情况、流浪猫的社会问题、蔬菜价格变化；帮助父母做一道菜、洗一次衣服、打扫一次卫生；参观萧红故居、江西兴国、文庙；到儿童福利院慰问、为社区清理小广告、给楼道打扫卫生等。五个一活动，我校已经开展多年，可以组成小组，也可自己开展，分散进行，灵活多变，是社区服务和社会实践活动的常效机制7、开展校外实践活动，为社区服务和社会实践活动开拓新的空间每年都有大批三中学生走出校门，在世界各地留下他们的身影，这些形式多样的校外活动，为社区服务和社会实践活动开拓新的空间。在与资深

15、院士面对面的活动中、在先锋中学生国际圆桌会议里、在中央电视台班长对班长的比赛里，在假期进行的世界各地的游学活动中，三中学子在碰撞中学习，在游历中体验，与大师对话，与世界各地顶尖学子共同成长。8、创新校园报刊理念，为社区服务和社会实践建立有效载体。定期出版的馨绿校报、校园先锋、校园日记、班刊、社团刊物等由学生自己编写的校园报刊杂志，看到三中学生的专注和敬业。其中馨绿校报，创刊20多年来，出版了100多期，记录了20多年校园生活变化，已成为三中历史的重要见证。每本出版物的设计、编排、印刷都是由学生独立完成，他们到社区、社会上采集新闻，到企事业单位拉赞助，到其它学校和社会上销售，这些让他们关注学习、

16、关注社会。校园的报刊在学校、政府、社区之间架起了一座无形的桥梁，成为学校教育与社区教育沟通和联系的纽带，同时也为实施“社区服务和社会实践”提供一个有效的载体9、坚持民主管理，为社区服务和社会实践提供重要内容在三中的校园里，你总能看到校园里忙碌的身影，他们是校园民主管理的实施者和推动者，他们是三中校园文化中自由、民主、平等精神的践行者和开拓者。学生会、社团联合会、国旗班、广播站、值周生、各社团，班委会，团支部等不同的学生组织，都为学生在展现管理才能、培养责任提供了重要载体。 (六)综合评价、促进实施活动组织实施是基础，评价是关键。通过评价，加深理解，推动活动的进一步开展创造了条件。1、社区服务学分认定。社区服务2学分，主要通过假期五个一活动，由学生填写统一下发的社区服务反馈卡片，每个假期0.5,高一、高二四个假期共2学分。根据活动开展情况，给2加，或2减。2、社会实践学分认定。社会实践活动共6学分，高一入学军训2学分，参加学校社团活动1学分，参加志愿服务活动，参加学校活动2学分，社会实践学分由学生统一填写社会实践活动反馈表，并证书认定。除此之外，学生参加社区服务和社会也是学生评优