第四教育署2013学年第二学期期中质量抽测初一数学试卷_第1页
第四教育署2013学年第二学期期中质量抽测初一数学试卷_第2页
第四教育署2013学年第二学期期中质量抽测初一数学试卷_第3页
第四教育署2013学年第二学期期中质量抽测初一数学试卷_第4页
第四教育署2013学年第二学期期中质量抽测初一数学试卷_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上学校_ 班级_ 学号_ 姓名_密封线第四教育署2013学年第二学期期中考试质量抽测初一年级数学测试卷(完卷时间:90分钟 满分:100分) 题 号一二三四五总 分得 分一、填空题(本大题共14小题,每题2分,满分28分)1把表示成幂的形式是 .2比较大小:_2(填“>”或“=”或“<”).3如果,那么实数_. 4如果实数在数轴上对应的点到原点的距离等于,那么_.5如果,那么整数_.6计算=_.7如果实数满足 ,则 的平方根是 .8如图,已知直线AB、CD相交于点O,OE平分BOC,如果BOE = 50°,那么AOC =_度9如图,已知直线AB、C

2、D交于点E,EFCD,AEF=60º,那么BED=_度.ABCDEO(第8题图)ABCDEF(第9题图)ABCD(第10题图)10如图,ACBC,CDAB,点B到CD边的距离是线段 _的长.11如果ABC的三边长为a、b、c,a和b满足,那么 c的取值范围是_.12如图,直线,1=2,那么直线b、c的位置关系是_.(第13题图)13如图,ABC中,A36°,C54°,BD平分ABC,DEBC交AB于E,则BDE_度.abc12(第12题图)14在草稿纸上计算:;观察你计算的结果,用你发现的规律直接写出下面式子的值=二、选择题(本大题共4小题,每题3分,满分12分)

3、15在实数,(两个1之间依次多个2),3.,中,无理数有( )(A)2个; (B)3个; (C)4个; (D)5个16在下列说法中:10的平方根是±;-2是4的一个平方根; 的平方根是 ; 0.01的算术平方根是0.1; ,其中正确的有( ) (A)1个; (B)2个; (C).3个; (D)4个17如图:直线与相交于点,垂足为,则图中和 的关系是( )(A)同位角; (B)对顶角; (C)互为余角; (D)互为补角(第17题图)18下列说法正确的是 ( )(A)如果两个角相等,那么这两个角是对顶角;(B)经过一点有且只有一条直线与已知直线平行;(C)如果两条直线被第三条直线所截,那

4、么内错角相等;(D)联结直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短三、计算题(本大题共4小题,每题6分,满分24分)19 20. 2122 四、简答题(本大题共3小题,每题8分,满分24分)23已知点A表示的数是的算术平方根,点B表示的数的立方是,在数轴上描出点A和点B,并求出A与B两点之间的距离012312324如图,已知ABCD,E=90°,那么BD等于多少度?为什么?CABDEF解:过点E作EFAB,得BBEF=180°( ),因为 ABCD( ),EFAB(作图),所以 EF ( )(第24题图)因为 (两直线平行,同旁内角互补),所以 BBEFDEFD= (等式性质)即 BBEDD= 因为BED=90°(已知),所以BD= (等式性质)25如图,CD是ACB的平分线,EDC=25º,DCE=25º,B=70º(1)试说明:DEBC;(2)求BDC的度数 (第25题图)五、解答题(本大题共2题,每题6分,满分112分)26 已知正整数满足,整数是的算术平方根,且,求代数式的值27. 如图,正方形ABCD的面积为15,ABBC.(1) 如果点G、E分别在AB、BC上,F

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论