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文档简介

1、25黄鹤楼送别第二课时 公开课教案 教学目标：  1.精读课文，感受诗人话别的情景。  2. 正确，有感情的朗读课文，能够分步骤感受事件发展的经过。教具准备： 多媒体课件。教学过程：一，背诵导入背诵寻隐者不遇-播放背景音乐背诵所见背诵望庐山瀑布出示：    一首古诗，它会述说一个故事；                  

2、0; 一首古诗，它会描绘一幅诗人看到的画面；                    一首古诗，它会表达内心的情感。                        而古诗的情感，也许

3、是喜爱的、                         也许是赞美的、                    也许你能看出依依不舍的情谊。出示黄鹤楼送孟浩然之广陵1齐

4、读黄鹤楼送孟浩然之广陵2你们猜猜这首诗是在说什么的？（指名说）指名说诗意。（说不出来不去要紧，学习古诗先要了解背景）出示古诗背景材料（齐读）出示古诗重点词语解释根据解释试说诗意。（刚好我们今天要学的课文已经把当时的场景描写出来了，让我们回到1400年前，看看李白究竟做什么？ 二精读课文1齐读课文第一自然段。要求：读准字音，读通句子，做到字字入目。检查自读（1）                 课文介绍了什么？（2） 

5、                出示“开门见山”解释：饯行：设酒宴送别。（3）带感情朗读第一自然段，（突出饯行）李白可不是一般的送别，而是大摆宴席相送，可见他们之间的友谊是不一般的，能读出来吗？李白是在什么地方为孟浩然饯行的？黄鹤楼可不是个一般的地方，黄鹤楼是江南三大名楼之一，在唐朝的时候就非常出名，很多诗人在那儿题过诗，李白选在这个地方为孟浩然饯行，更可以看出他们的友谊-    那这件事的经过是怎么样的？2，板书【

6、起初】 齐读第二段师：他们在做什么？生：欣赏美丽的风景问：为什么这样？出示：他们都是有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。惜别是什么意思？（舍不得分别）有感情朗读，用你的读来告诉老师。3.过渡：离别的时刻始终会到来，分别的话语不得不说。接着（板书）他们都说了些什么呢？自由读第三自然段。（针对学生读的情况提出三个要求：1 这是赞美吗？ 2 他们可是在说话呀，说快听不清。 3 谁能读得比他们更有感情，记住他们马上就要分别了）   理解：海内存知己，天涯若比邻。请同学们自读第四自然段。“岸边杨柳依依，江上沙鸥点点”多美的句子呀！孟浩然终于登船走了，李白这时？（讨论李白伫立、凝视的原因）三情感升华看着友人离他越来越远，越来越远，消失在蓝天的尽头，耳边响起友人对他说的话，“我们虽然暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝，

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