第12章、简单机械

1、第十二章第十二章 简单机械简单机械命题点命题点1 杠杆的分类及平衡条件的应用杠杆的分类及平衡条件的应用四川20122015中考真题精选 B 1.（2015巴中巴中9题题2分分）如图所示，杠杆处于平衡状态，如）如图所示，杠杆处于平衡状态，如果在物体果在物体A和和B下端同时挂一个相同质量的钩码，下列判下端同时挂一个相同质量的钩码，下列判断正确的是断正确的是 （ ）A. 杠杆不能平衡，左端下沉杠杆不能平衡，左端下沉B. 杠杆不能平衡，右端下沉杠杆不能平衡，右端下沉C. 杠杆仍能平衡杠杆仍能平衡D. 无法判断无法判断2、（、（2014广元广元6题题3分分）如图甲所示，一个平衡的杠杆，左端挂有充足）如图

2、甲所示，一个平衡的杠杆，左端挂有充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球，右端为钩码气的篮球和套扎在气针尾端的气球，右端为钩码.将气针头插入篮球中，将气针头插入篮球中，气球膨胀，此时杠杆如图乙所示，气球膨胀，此时杠杆如图乙所示，下列分析不正确的是下列分析不正确的是 ( ( ) )A. 图甲中，杠杆左右两边所受拉图甲中，杠杆左右两边所受拉力的力臂相等力的力臂相等B. 图乙中，气球的体积越大，它图乙中，气球的体积越大，它受到的浮力也越大受到的浮力也越大C. 图乙中，杠杆的左端上翘是因图乙中，杠杆的左端上翘是因为气球受到浮力增大的缘故为气球受到浮力增大的缘故D. 实验过程中，杠杆左端所挂物实验过程中，杠杆

3、左端所挂物体的总重始终不变体的总重始终不变A 变式题变式题1 1（1212南宁南宁）如图是一个指甲剪的）如图是一个指甲剪的示意图，它是由三个杠杆，示意图，它是由三个杠杆，ABC、OBD和和OED组成组成.用它剪指甲时，属于省力杠杆的是（用它剪指甲时，属于省力杠杆的是（ ） A. ABC B. OBD C. OED D. 三个都是三个都是A 3、（、（1313本溪本溪）大家在吃自助餐时，用食品）大家在吃自助餐时，用食品夹夹取自己喜欢的美食（如图所示），若要使拿夹夹取自己喜欢的美食（如图所示），若要使拿餐盘的手用力小一些，夹取的食物应放在盘中离餐盘的手用力小一些，夹取的食物应放在盘中离手较手较_（

4、选填（选填“远远”或或“近近”）的地方，食品夹）的地方，食品夹属于属于_（选填（选填“省力省力”或或“费力费力”）杠杆）杠杆.近近费力费力 变式题变式题2 2 钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，钓鱼时，钓鱼竿可看成一根杠杆，它是一个它是一个_杠杆，要使钓起鱼时省力一些，杠杆，要使钓起鱼时省力一些，则钓鱼者两只手之间的距离应则钓鱼者两只手之间的距离应_一些（选填一些（选填“增大增大”或或“减小减小”）.费力费力增大增大1. （2015宜宾宜宾7题题3分分）(多选多选)如图所示，甲、乙是固定在水平地面上的如图所示，甲、乙是固定在水平地面上的两个光滑斜面，长度分别为两个光滑斜面，长度分别为4 m、5 m

5、，高度相同，高度相同.两个工人分别用沿斜两个工人分别用沿斜面向上的拉力面向上的拉力F甲甲、F乙乙把完全相同的工件从斜面底端匀速地拉到斜面顶把完全相同的工件从斜面底端匀速地拉到斜面顶端，且速度大小相等端，且速度大小相等.此过程拉力此过程拉力F甲甲、F乙乙所做的功分别为所做的功分别为W甲甲、W乙乙，功率分别为功率分别为P甲甲、P乙乙，机械效率分别为，机械效率分别为甲甲、乙乙.命题点命题点2 机械效率及其相关计算机械效率及其相关计算下列说法正确的下列说法正确的是是 ( )( )A. F甲甲 F乙乙5 4B. W甲甲 W乙乙5 4C. P甲甲 P乙乙5 4D. 甲甲 乙乙5 4AC2.（2015眉山眉

6、山40题题3分分）如图所示，用滑轮组提升重物）如图所示，用滑轮组提升重物时，将重时，将重600 N的物体在的物体在10 s内匀速提升了内匀速提升了2 m，已知，已知动滑轮重为动滑轮重为100 N（不计绳重和摩擦），则提升重物的（不计绳重和摩擦），则提升重物的过程中正确的是过程中正确的是 ( ( ) )A. 绳子自由端拉力绳子自由端拉力F的大小为的大小为300 NB. 滑轮组的机械效率为滑轮组的机械效率为60C. 提升物体的过程中，额外功为提升物体的过程中，额外功为200 JD. 绳子自由端拉力绳子自由端拉力F的功率为的功率为150 WC变式题变式题（1313沈阳沈阳）如图所示，斜面长）如图所示

7、，斜面长1 m，高，高0.4 m，用大小为，用大小为5 N沿斜面向上的拉力沿斜面向上的拉力F，将重，将重10 N的铁块从底端匀速拉到顶端，斜面的机械的铁块从底端匀速拉到顶端，斜面的机械效率为效率为_；若仅使倾角；若仅使倾角逐渐增大，沿斜面向上的拉力逐渐增大，沿斜面向上的拉力将逐渐将逐渐_（选填（选填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”），此斜面的），此斜面的机械效率将逐渐机械效率将逐渐_（选填（选填“增大增大”、“不变不变”或或“减小减小”）.80增大增大增大增大3. （2015遂宁遂宁24题题7分）某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组（物体与动滑分）某兴趣小组用如图甲所示的滑轮组（物体与动滑

8、轮用绳子轮用绳子a连接）匀速拉动放在同一水平面上的不同物体，物体受到的摩连接）匀速拉动放在同一水平面上的不同物体，物体受到的摩擦力从擦力从200 N开始逐渐增加，直到组装滑轮组的绳子开始逐渐增加，直到组装滑轮组的绳子b被拉断，每次物体拉被拉断，每次物体拉动的距离均为动的距离均为2 m.通过实通过实实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到摩擦力实验绘出了该滑轮组机械效率随物体受到摩擦力大小变化的关系图像如图乙大小变化的关系图像如图乙.（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：（不计绳重和绳与滑轮间的摩擦）求：（1）动滑轮重力；）动滑轮重力；（2）当滑轮组的机械效率为）当滑轮组的机械效率为80%，物体以物体以

9、0.2 m / s的速度匀速运动时，的速度匀速运动时，该滑轮组的有用功率；该滑轮组的有用功率；（3）一个重）一个重500 N的同学利用该滑轮组，想独自用竖的同学利用该滑轮组，想独自用竖直向下的力拉断绳子直向下的力拉断绳子b，请你通过计算分析他能否实现，请你通过计算分析他能否实现.（1）动滑轮重力；）动滑轮重力；解解：（1 1）由图乙可知，当由图乙可知，当f1200 N时，时，150拉动物体时所做有用功为：拉动物体时所做有用功为：W有用有用f s,由于不计绳重及由于不计绳重及绳与滑轮间的摩擦绳与滑轮间的摩擦.拉动物体前进所做额外功为：拉动物体前进所做额外功为：W额外额外Fs拉动物体时所做总功：拉

10、动物体时所做总功：W总总1=f s +F s由由 .（1分）分）解得：动滑轮的重力为：解得：动滑轮的重力为：F200 N.（1分）分）111200N=50 %200 N+Wf sWf sFsF 有有用用（2）当滑轮组的机械效率为）当滑轮组的机械效率为80%，物体以，物体以0.2 m / s的的速度匀速运动时，该滑轮组的有用功率；速度匀速运动时，该滑轮组的有用功率；（2）当）当280 时，时，解得物体受到的摩擦力：解得物体受到的摩擦力：f2=800 N.（1分）分）拉动物体时所做有用功拉动物体时所做有用功W有用有用2=800 N2 m=1 600 J（1分）分）根据根据 ,得所用时间为：得所用时

11、间为：则滑轮组的有用功率为：则滑轮组的有用功率为：. （1分）分）22222100%100%=80%f sff sFsfF svt 2m=10s0.2m/sstv 21 600 J=160 W10 sWPt有有用用有有用用另一种解法：当另一种解法：当280 %时，时， 解得物体受到的摩擦力：解得物体受到的摩擦力：f2=800 N(1分分)根据根据 得滑轮组的有用功率为：得滑轮组的有用功率为：P有用有用=f2v=800 N0.2 m / s=160 W(2分分)22222=80%f sff sGsfG 动动动动WPFvt（3）一个重）一个重500 N的同学利用该滑轮组，想独自用竖的同学利用该滑轮

12、组，想独自用竖直向下的力拉断绳子直向下的力拉断绳子b，请你通过计算分析他能否实现，请你通过计算分析他能否实现.（3）由图乙可知，当）由图乙可知，当f31 600 N时，绳子刚好被拉断，由时，绳子刚好被拉断，由于不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，且物体做匀速直线运动于不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，且物体做匀速直线运动绳绳b承受的最大拉力承受的最大拉力F3=(G动动+f3)F3=(200N+1600N)=600N.( (1分分) )因为人的重力为因为人的重力为500 N，竖直匀速拉动，所以绳子对人的最，竖直匀速拉动，所以绳子对人的最大拉力为人的重力，根据力的作用是相互的，故人给绳子大拉力为人的重力，根据力

13、的作用是相互的，故人给绳子的最大拉力为的最大拉力为500 N，由于绳子，由于绳子b承受的最大拉力大于人给承受的最大拉力大于人给绳子的最大拉力，所以该同学不能拉断绳子绳子的最大拉力，所以该同学不能拉断绳子b. .( (1分分) )例例3:如图所示，搬运工人用滑轮组在如图所示，搬运工人用滑轮组在20 s内将重为内将重为540 N的重物匀速提升的重物匀速提升3 m，所用拉力为，所用拉力为200 N，则他所做的有，则他所做的有用功是用功是_J，额外功是，额外功是_J，拉力的功率是拉力的功率是_W，滑轮组的机械，滑轮组的机械效率是效率是_.机械效率的计算机械效率的计算（易错点易错点）1 62018090

14、90%例例4:如图所示，用平行于斜面、大小为如图所示，用平行于斜面、大小为1.25 N的拉力将重的拉力将重力为力为1.8 N的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是的物体从斜面底端匀速拉至顶端，则有用功是_ J，机械效率是，机械效率是_.0.3672%【变式题】【变式题】(2014(2014呼和浩特中考呼和浩特中考) )已知斜面倾角为已知斜面倾角为3030, ,斜面高为斜面高为2 m2 m。小兵同学用绳子沿斜面将重为。小兵同学用绳子沿斜面将重为400 N400 N的木的木箱由斜面底端匀速拉到顶端。拉力大小为箱由斜面底端匀速拉到顶端。拉力大小为300 N,300 N,绳重不绳重不计。求计。求:(

15、1):(1)小兵对木箱做的有用功小兵对木箱做的有用功; ;(2)(2)斜面的机械效率斜面的机械效率; ;(3)(3)斜面对物体施加的摩擦力。斜面对物体施加的摩擦力。实验一实验一 探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件命题点：命题点： 1.杠杆平衡的调节（杠杆平衡的调节（杠杆向右倾斜时，向左调节平衡杠杆向右倾斜时，向左调节平衡螺母；杠杆向左倾斜时，则向右调节平衡螺母螺母；杠杆向左倾斜时，则向右调节平衡螺母）2.调节杠杆使其在水平位置平衡的目的（调节杠杆使其在水平位置平衡的目的（便于方便测便于方便测量力臂量力臂）3.选择杠杆中间作为支点的原因（选择杠杆中间作为支点的原因（减少杠杆自重对实减少杠杆自重

16、对实验的影响验的影响） 实验突破4.杠杆平衡条件的应用（杠杆平衡条件的应用（ F1L1=F2L2 ） 5.测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力计的示数的测力计从竖直拉杠杆变成倾斜拉杠杆，测力计的示数的变化（变化（测力计的示数将变大，因为拉力的力臂变小了测力计的示数将变大，因为拉力的力臂变小了）6.需要多次实验（需要多次实验（只做一次实验得出的结论往往具有偶然只做一次实验得出的结论往往具有偶然性和片面性，不具普遍性性和片面性，不具普遍性）7.实验结论的提出实验结论的提出8.实验评估实验评估实验结论实验结论：杠杆平衡条件为：动力杠杆平衡条件为：动力动力臂动力臂= =阻力阻力阻力阻力臂（臂（F1L

17、1=F2L2）例例1：（：（2015齐齐哈尔齐齐哈尔）在探究杠杆平衡条件的实验中：）在探究杠杆平衡条件的实验中：（1）杠杆的平衡状态是指杠杆处于）杠杆的平衡状态是指杠杆处于_或匀速转动状或匀速转动状态态.实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平实验前没有挂钩码时，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，其主要目的是位置平衡，其主要目的是_.静止静止便于测量力臂和避免杠杆自重便于测量力臂和避免杠杆自重对实验的影响对实验的影响（2）实验中，用装置）实验中，用装置A的方式悬挂钩码，杠杆也能水平的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师建议同学不宜采用这平衡（杠杆上每格等距），但老师

18、建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为种方式，该种方式的不足主要是因为 （ ）A. 一个人无法独立操作一个人无法独立操作B. 力臂与杠杆不重合力臂与杠杆不重合C. 力和力臂数目过多，不易力和力臂数目过多，不易 得出结论得出结论D. 杠杆受力不平衡杠杆受力不平衡C （3）若用装置）若用装置B进行实验，则此时弹簧测力计的示数进行实验，则此时弹簧测力计的示数是是_N;将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆将弹簧测力计沿虚线方向拉，仍然使杠杆在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将在原来的位置平衡，此时拉力的力臂将_，弹簧，弹簧测力计的示数将测力计的示数将_.（均选填（均选填“变大变大”、“变小变

19、小”或或“不变不变”）1.8变小变小变大变大（1）将杠杆装在支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应将）将杠杆装在支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时应将螺母向螺母向_调调.（2）实验时让支点在杠杆的中央是）实验时让支点在杠杆的中央是_ ；（3）在装置）在装置A的的3处悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在右处悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在右边距边距O点的第点的第2格处悬挂格处悬挂_个钩码；个钩码；（4）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据一组数据得出探究结论？）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据一组数据得出探究结论？_ _ _ _ _ （ 选 填（ 选 填

20、 “ 能能 ” 或或 “ 不 能不 能 ” ） ， 理 由 是） ， 理 由 是_ _.左左减小杠杆减小杠杆杠杆自重对实验的影响杠杆自重对实验的影响3不能不能理由是只做一次实验得出的结论往往具有偶然性，理由是只做一次实验得出的结论往往具有偶然性，不具普遍性不具普遍性实验二实验二 测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率命题点命题点： 1.实验用到的测量器材（实验用到的测量器材（弹簧测力计和刻度尺弹簧测力计和刻度尺）2.实验时，必须在竖直方向上匀速拉动弹簧测力计实验时，必须在竖直方向上匀速拉动弹簧测力计（保证测力计的读数与拉力的大小相同保证测力计的读数与拉力的大小相同）3.实验中有用功、额外功、

21、总功、机械效率的计算实验中有用功、额外功、总功、机械效率的计算4.绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系（绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系（看看绳子吊着动滑轮，有绳子吊着动滑轮，有n段，绳子自由端的距离为物体段，绳子自由端的距离为物体上升距离的上升距离的n倍倍）5.判断影响滑轮组机械效率的因素（判断影响滑轮组机械效率的因素（与动滑轮自重、与动滑轮自重、物重、绳子重、摩擦力有关物重、绳子重、摩擦力有关）6.控制变量法的应用：控制变量法的应用：（1）探究滑轮组的机械效率与所吊钩码重力的关系：）探究滑轮组的机械效率与所吊钩码重力的关系：控制动滑轮的重力相同，改变所吊钩码的数量控制动滑轮的重

22、力相同，改变所吊钩码的数量.（2）探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力的关系：）探究滑轮组的机械效率与动滑轮重力的关系：控制动滑轮组所吊起钩码数量相同，改变动滑轮的控制动滑轮组所吊起钩码数量相同，改变动滑轮的数量数量.7.实验数据分析（实验数据分析（应用控制变量法的思想应用控制变量法的思想）实验次数实验次数物理量物理量123钩码重钩码重G/N钩钩446钩码上升高度钩码上升高度h /m0.10.10.1绳端拉力绳端拉力F/N1.81.62.462.5%74.1%机械效率机械效率0.40.3绳端移动距离绳端移动距离s /m 例例2:某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的某实验小组在测滑轮组机械效率

23、的实验中得到的数据如下表，实验装置如图所示数据如下表，实验装置如图所示.（1）实验中应沿竖直方向）实验中应沿竖直方向_拉动弹簧测力计，使钩码上升拉动弹簧测力计，使钩码上升.（2）通过表中数据可分析出第）通过表中数据可分析出第2次实验是用次实验是用_（选填（选填（“甲甲”或或“乙乙”）图所示装置做的实验）图所示装置做的实验. .（3）通过第）通过第1次实验和第次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率质量越大），滑轮组的机械

24、效率_（选填（选填“越高越高”、“不变不变”或或“越低越低”）. .（4）小组同学再用第）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第次实验中使用的装置做第3次实验，次实验，表中第表中第3实验中空缺的数据应为：绳端移动距离实验中空缺的数据应为：绳端移动距离_m，机械效率，机械效率_.匀速匀速(匀速直线匀速直线)乙乙越低越低0.383.3（1）在测量滑轮组的机械效率时，需要的实验测量仪器有）在测量滑轮组的机械效率时，需要的实验测量仪器有_和和_；（2）第）第1次实验和第次实验和第3次实验中，第次实验中，第3次实验的机械效率较次实验的机械效率较_，这是因，这是因为两次实验中所做额外功为两次实验中所做额外

25、功_，而第，而第3次实验所做有用功较次实验所做有用功较_；弹簧测力计弹簧测力计刻度尺刻度尺高高相同相同多多（3）此实验在探究滑轮组的机械效率的实验中，用到的物理研究方法）此实验在探究滑轮组的机械效率的实验中，用到的物理研究方法是是_法法；（4）通过实验，请你提出提升滑轮组机械效率的两种方法：）通过实验，请你提出提升滑轮组机械效率的两种方法：_；_.控制变量控制变量增加重物重量增加重物重量 减轻动滑轮的重力（减少绳子减轻动滑轮的重力（减少绳子 与滑轮间的摩擦力）与滑轮间的摩擦力） 实验三实验三 探究斜面的机械效率探究斜面的机械效率命题点命题点：1.弹簧测力计应沿斜面向上匀速拉动绳子弹簧测力计应沿

26、斜面向上匀速拉动绳子2.改变斜面倾斜程度的方法（改变斜面倾斜程度的方法（改变斜面与水平面的夹角改变斜面与水平面的夹角）3.有用功的计算方法（有用功的计算方法（W有用有用Gh）4.总功的计算方法（总功的计算方法（W总总Fs）5.斜面机械效率的计算方法（斜面机械效率的计算方法（ ）100100%WGhWFs 有有总总探究斜面的机械效率探究斜面的机械效率6.控制变量法的应用控制变量法的应用（1）探究机械效率与斜面倾斜程度的关系（）探究机械效率与斜面倾斜程度的关系（控制斜面的粗糙程度与物控制斜面的粗糙程度与物体的重力不变，改变斜面的倾斜程度体的重力不变，改变斜面的倾斜程度）（2）探究机械效率与斜面粗糙

27、程度的关系（）探究机械效率与斜面粗糙程度的关系（控制斜面的倾斜程度与物控制斜面的倾斜程度与物体的重力不变，改变斜面的粗糙程度体的重力不变，改变斜面的粗糙程度）（3）探究机械效率与物重的关系（）探究机械效率与物重的关系（控制斜面的倾斜程度与粗糙程度不控制斜面的倾斜程度与粗糙程度不变，改变物体的重力变，改变物体的重力）7.提高机械效率的方法提高机械效率的方法实验结论实验结论：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度、斜面的粗糙程度有关；斜面的机械效率与斜面的倾斜程度、斜面的粗糙程度有关；斜面越光滑、倾斜程度越大、斜面的机械效率越大斜面越光滑、倾斜程度越大、斜面的机械效率越大例例3:（2014淄博淄博）小亮看

28、到工人利用斜面把货物推到车）小亮看到工人利用斜面把货物推到车上，联想到物理课上学过的知识，提出了以下两个问题：上，联想到物理课上学过的知识，提出了以下两个问题：（1）斜面越平缓越省力，是不是机械效率越高呢？（）斜面越平缓越省力，是不是机械效率越高呢？（2）对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越对于同一个斜面，是不是所推的物体越重，机械效率越高呢？高呢？为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的为了解决以上问题，小亮与几个同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如

29、下表：装置进行了多次实验探究，记录的部分实验数据如下表：实验实验次数次数斜面斜面倾角倾角物物重重G/N斜面斜面高度高度h/m沿斜沿斜面拉面拉力力F/N斜面斜面长长s/m有用有用功功W有有/J总功总功W总总/J机械机械效率效率(%)4510.70.910.977.83010.50.710.50.771.43020.51.4111.40.771.4（1）表格中缺少）表格中缺少2个数据，请补充完整（保留一位小数）个数据，请补充完整（保留一位小数）.（2）在实验操作过程中，应沿斜面向上）在实验操作过程中，应沿斜面向上_拉动木块；实验时要使拉动木块；实验时要使木板的倾角变大，应该把木板下面的木块向木板的

30、倾角变大，应该把木板下面的木块向_移动（选填移动（选填“左左”或或“右右”）. .（3）通过对比实验的数据，得出的结论是斜面越平缓越省力，机）通过对比实验的数据，得出的结论是斜面越平缓越省力，机械效率越械效率越_.（4）通过对比实验）通过对比实验_的数据（选填实验次数），得出的结论是对的数据（选填实验次数），得出的结论是对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力_.匀速匀速左左低低(小小)无关无关（1）实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，）实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力物体受到的摩擦力f与拉力与拉力F

31、大大小关系为大大小关系为f_F（选填（选填“”、“=”“=”或或“”）；）；（2）斜面的机械效率除与斜面的倾斜程度有关外，请你猜想斜面的）斜面的机械效率除与斜面的倾斜程度有关外，请你猜想斜面的机械效率还可能与机械效率还可能与_（写出一个）有关；（写出一个）有关；（3）斜面在生产、生活中有着广泛的应用，请你举出一个应用斜面）斜面在生产、生活中有着广泛的应用，请你举出一个应用斜面的实例：的实例：_.斜面的粗糙程度斜面的粗糙程度盘山公路盘山公路1.(20131.(2013潍坊中考潍坊中考) )如图所示如图所示, ,活塞式抽水机手柄可以看作活塞式抽水机手柄可以看作是绕是绕O O点转动的杠杆点转动的杠杆, ,它在动力它在动力F F1 1和阻力和阻力F F2 2的作用下的作用下, ,处于平处于平衡状态衡状态, ,则则( () )