第二章第二节训练全程跟踪

1、(一)知识整合(二)自主回顾1胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中的作用及调节过程。我的小结2甲状腺激素分泌的调节过程。我的小结3甲状腺激素生理作用的实验探究。我的小结(限时30分钟，满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验。实验处理方法胰液分泌量用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠时增加切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加根据以上实验，下列推断最合理的

2、是()A胰液的分泌既受神经支配又受体液调节B胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D胃酸刺激神经，使胰液分泌量增加解析：说明胰液的分泌受神经调节，说明胰腺分泌胰液受体液调节，说明在胃酸的作用下十二指肠产生的物质会促进胰液分泌。答案：A2关于高等动物激素的叙述，正确的是()由无导管的腺体分泌的直接进入血液激素的化学成分是蛋白质血液里含量极少，但对动物起重要作用激素作用于其特定的靶器官和靶细胞激素的作用具有持久性，激素能保持很长时间的活性激素能与作用的细胞结合，成为细胞结构的一部分ABC D解析：激素是由内分泌腺分泌的，不通过导管，直接进入血液，通过循环系统运输到全身各

3、组织器官，在血液中含量很少，但作用很大。激素成分复杂，不一定是蛋白质，一旦对细胞发挥作用，就失活，不再起作用，其作用是使靶细胞原有的生理活动发生变化，但激素本身不参与催化，不提供能量，也不组成细胞结构。答案：D3人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致()A长大后身材矮小，智力低下B长大后身材矮小，智力正常C长大后身高不受影响，智力低下D长大后身高不受影响，智力正常解析：甲状腺激素由甲状腺分泌，具有促进生长发育特别是神经系统发育，促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，提高神经系统兴奋性的作用。幼年时缺乏甲状腺激素，一方面导致身体生长缓慢，身材矮小；另一方面神经系统的发育不能正常进行，表现为智力低下。即幼

4、年时缺少甲状腺激素导致呆小症。答案：A4下列各组结构中都能产生激素的是()A乳腺和肾上腺 B肠腺和胰腺C胸腺和胰脏 D唾液腺和汗腺解析：首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念，其次应记住一些特殊的腺体，如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺，其他腺体是内分泌腺，能产生激素。答案：C5在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”(正面朝上)，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张“糖卡”(正面朝下)。能够代表人体内胰岛的是()A甲同学 B乙同学C丙同学 D甲和丙同学答案：B62010年广州亚运会，反兴奋剂工作的难度加大。

5、如“类胰岛素生长因子”能增强人的肌肉力量，但由于是通过基因工程注射到人体，很难检测。以下关于胰岛素的叙述中不正确的是()A胰岛素是在核糖体上合成的一种激素B胰岛素是人体中唯一能降低血糖的激素C胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素D胰岛素与胰高血糖素都参与血糖平衡的调节解析：胰岛素是在核糖体上合成的蛋白质，是人体内唯一能降低血糖浓度的激素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，它与胰高血糖素共同维持血糖的平衡。答案：C7分析下图，有关糖代谢及调节的叙述正确的是()A胰岛素促进、等过程B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进过程D在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生解析：作为唯一能降低血糖浓度的

6、胰岛素，能促进过程，同时抑制过程；而胰高血糖素和肾上腺素只是促进过程。答案：A8在促进新陈代谢时，下列器官相互作用的正确表示是()答案：B9切除动物的垂体后，血液中()A生长激素减少，甲状腺激素也减少B生长激素增加，甲状腺激素也增加C生长激素减少，甲状腺激素增加D生长激素增加，甲状腺激素减少解析：垂体不仅可以分泌生长激素，还具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用，如可分泌促甲状腺激素从而调节甲状腺激素的分泌。所以切除某动物的垂体后，血液中的生长激素和甲状腺激素都应该减少。答案：A10血液中甲状腺激素增多时()A甲状腺的功能增强B下丘脑神经分泌细胞的功能增强C垂体的功能增强D以上三项都不对解析：血

7、液中的甲状腺激素增多时，通过反馈调节抑制下丘脑及垂体的相关激素的分泌，从而使甲状腺的分泌功能减弱。答案：D二、非选择题(共30分)11(8分)(2010·广东高考)血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。下图是血糖调控模式图，据图回答：(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径使血糖水平恢复正常，其主要机理是_分泌增多，促进了_分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛_细胞受损，导致体内_分泌减少。(3)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_、_和_等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸

8、产生的_直接提供。解析：(1)从低血糖状态恢复至正常水平主要是胰高血糖素分泌增多，促使肝糖原分解，从而使血糖水平升高。(2)当胰岛B细胞受损时，胰岛素分泌不足，导致高血糖。(3)分泌蛋白由核糖体合成，经内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜排出细胞，全过程需要由线粒体供能。答案：(1)胰高血糖素肝糖原(2)B胰岛素(3)核糖体内质网高尔基体ATP12(8分)(2009·江苏高考)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。(2)如果用物质丙饲喂正常动物

9、，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_，原因是_。(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结合，反映出细胞膜能进行_。(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的情况是_。解析：(1)该题主要涉及下丘脑的功能，它既是神经系统的器官，又属于内分泌系统的器官。(2)该题主要涉及激素的反馈调节，由题意可知甲属于促甲状腺激素释放激素，乙属于促甲状腺激素，丙属于甲状腺激素，而据题干可知乙属于糖蛋白，因此，一般使用注射法而不使用饲喂法来进行实验。(3)细胞间信息交流的方式，一般分为通过化学物质传递进行交流和细胞间直接接触，而此题主要考查前者，即细胞间信息交流借助靶细胞上

10、的受体与化学物质进行，通常还包括递质、抗体等。(4)主要涉及兴奋的传导与电流表指针的关系，当给予一定刺激后，膜电位由外正内负变成了外负内正，电流表两极出现了电位差，出现了指针的偏转。答案：(1)内分泌(分泌激素)(2)减少、减少没有明显变化物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用(3)受体细胞间的信息交流(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位13(14分)为了验证高等动物性激素的分泌器官及其生理作用，请根据实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验现象，得出结论并回答有关问题。(1)材料和用具：健康的成年公鸡若干只，手术刀，睾丸酮等。(2)实验步骤：选取_健康的成年公鸡6只，_分为三组记为甲、乙、丙。处理：_。(3)实验现象：(若干天后)_。(4)结论：_。(5)该实验中的实验组是_，对照组是_，对照的作用是_。(6)动物激素的含量是相对稳定的，如果公鸡的血液中雄性激素含量相对降低，其血液中的_激素含量将相对增加，直接作用于性腺，以调节雄性激素含量的相对稳定，这种调节机制称为_。答案：(2)大小相似，年龄相同的随机，平均甲组：摘除睾