第二章测试题)

1、 第二章 动物和人体生命活动的调节测试题一、单选题1为了解某种雌性激素对小龙虾行为反应的影响，你认为下列哪项设计不恰当（ ）A将小龙虾按性别分成两组，雄性组注射该激素，雌性组作为对照B随机分配小龙虾到实验组或对照组，使两组的性别比例和生长状况大体一致C实验组注射某种雌性激素，对照组在相同部位注射等量的该激素溶液的溶剂D实验组成对照组应置于相同环境下饲养，喂养等量的饲料2冲动在反射弧中的传导的单方向的，其根本原因是A、只有感受器才能感受刺激 B、冲动在神经中枢中的传导是单方向的C、冲动在突触处的传递是单向的 D、冲动在神经纤维上的传导是单向的3下列关于兴奋的传递，叙述错误的是A.兴奋只能从一个神

2、经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突B.兴奋的突触处的传递方向是：突触前膜突触间隙突触后膜C.兴奋由一个神经元传到另一个神经元的能量变化是：电能化学能电能D.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢4图7示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋由b传至c的过程中，处膜外电流方向是bcC内的递质只能经释放再作用于D经释放的递质必然引起神经元d的兴奋5科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素后，观察到的相应反应是：I-可引起低血糖，甚至昏迷；II-促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；I

3、II-使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素I、II、III的化学名称依次是（ ）A 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C 胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D 生长激素、胰岛素、甲状腺激素6为了研究画眉鸟的唱歌行为，某校生物兴趣小组的同学，做了如下实验：从白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且亲自养育孵化后的小鸟。白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟，在同一环境下一起饲养。当幼鸟长大后，同学们仔细听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带，结果发现两种鸟的雄鸟都会唱歌，白耳画眉唱的我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱鸟爸爸爱唱的歌。

4、根据本实验的过程与结果，可以得到下列哪些结论A白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，受后天饲养环境影响B白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因年龄差异所造成C白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是由遗传所决定D白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因声带构造不同所致 7高等动物雄性激素的主要功能是激发并维持雄性第二性征促进辜丸的发育促进雄性生殖器官的发育和精子的生成激发雄性生殖器官的生成A.B.C.D.8下丘脑不具有（ ）A调节肾上腺素分泌的中枢B调节躯体运动的高级中枢 C调节体温的主要中枢 D调节胰岛素分泌的中枢9临床观察发现，人在幼年时期生长激素分泌不足，会引起"侏儒症&quo

5、t;；而甲状腺激素分泌不足，则会引起"呆小症"。上述现象说明（ ）A甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强B生长激素会抑制甲状腺激素的分泌，影响人体的发育过程C生长激素和甲状腺激素协同作用时能保证机体正常的生长和发育D甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控的10二氧化碳是调节人体呼吸的有效生理刺激。下面列举了因动脉血中CO2含量升高而引起的一系列生理反应，其中不正确的是（ ）A.形成对呼吸中枢的有效刺激B.呼吸中枢的活动加强C.呼吸运动（肺换气）加深加快D.血液中的CO2被迅速排净【答案】D 11艾滋病被认为是20世纪的温疫，研制和开发出相应的疫苗是防治艾滋

6、病的有效手段，但此项工作遇到较大的困难，其主要原因是（ ）A人体细胞膜缺乏识别HIV的糖蛋白B人体对艾滋病的免疫方式主要是细胞免疫CHIV为RNA病毒，极不稳定，变异太快D疫苗在人体内不易引起淋巴细胞的免疫反应12甲状腺激素、胰岛素和醛固酮的共同点是A元素组成相同 B合成部位相同C生理功能相同 D运输途径相同13取正常小鼠，每天饲喂含一定量的甲状腺激素的食物，3周后，该小鼠A新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加B新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增少C新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加D新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少14下列有关激素和氨基酸的叙述，正确的是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成

7、为糖元生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加ABCD15一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线。被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回。这两种反射的正确叙述是A两种反射中枢都在脊髓B两种反射中枢都在大脑C前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑D前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓16下列叙述正确的是 A在调节动物发育方面甲状腺激素与生长激素表现为协同作用 B动物的性行为主要由神经调节来决定的 C内脏器官的生命活动不受大脑皮

8、层的凋控 D名贵花卉的繁殖可通过花药离体培养的方法进行快速繁殖17孔雀开屏、青蛙发出求偶的鸣叫，与上述行为调节直接有关的物质是（ ）A促性腺激素B雄性激素C促性腺激素释放激素D雌性激素 18在一次深呼吸后，往往会出现短时间的呼吸暂停。这主要是由于血液中A氧气过多 B氧气过少 C二氧化碳过多 D二氧化碳过少19下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示A胰高血糖素、胰岛素、血糖B胰岛素、血糖、胰高血糖素C血糖、胰岛素、胰高血糖素D胰高血糖素、血糖、胰岛素 20手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为： A分解代谢增强 B生长发育加快 C自由活

9、动减少 D食欲增强21下列关于动物生命活动调节的叙述中，不正确的是A如果支配某一肢体的传出神经受损，其它结构正常，那么该肢体对针刺没有感觉但能运动B支配上肢运动的中央前回皮层代表区范围大于支配下肢运动的中央前回皮层代表区范围 C下丘脑不仅是调节内分泌活动的枢纽，也是神经中枢，又受大脑皮层的控制 D动物的各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受体液调节22下面关于下丘脑功能的叙述中正确的是（ ）大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加，肾上腺分泌的醛固酮也增加寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉血糖低时，下丘脑通过有关神经

10、的作用，可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉 ABCD23多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应：A、胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用 B、甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用C、胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用D、甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用 24下列为突触结构模式图，对其说法不正确的 A在a中发生电信号化学信号的转变,信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C2处的液体为组织液，含有能被3特异性识别的物质D1中内容物使b兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷 25

11、成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加A B C D26下列人体生理活动属于神经调节作用的是（ ） A小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 B躯体运动时骨骼肌的活动 C皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应 D青春期出现第二性征27人体重要的腺体-胰，主要由外分泌部细胞和胰岛细胞组成，其功能不同。下列叙述错误的是A.外分泌部细胞能合成多种消化酶，

12、不能合成胰岛素B.胰岛细胞不能合成酶，能合成胰岛素C.外分泌部细胞的分泌物通过导管输入十二脂肠D.胰岛细胞的分泌物可以进入血液28乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，它可被胆碱脂酶分解，而有机磷农药能抑制胆碱脂酶的活性。当人体发生有机磷中毒时，会发生的效应是A.突触前神经元持续兴奋 B.突触后神经元持续兴奋C.突触前神经元持续抑制 D.突触后神经元持续抑制29婴幼儿期分泌过少而引起呆小症的激素是A胰岛素B甲状腺激素C生长激素 D性激素 30.体温调节中枢和渗透压感受器分别在A大脑皮层，下丘脑 B，下丘脑，大脑皮层C，下丘脑，下丘脑 D，大脑皮层，大脑皮层二、非选择题31 (5分)阅读下列材料，请回答

13、下列问题。 饮食中缺硒引起克山病，克山病是以心肌损伤为主要病变的地方性心脏病，患者表现为线粒体膨胀，嵴稀少和不稳定，膜电位下降，膜流动性降低，电子传递和氧化磷酸化受到明显影响。(1)克山病与大脖子病一样都有地方性，与克山病机理相比不同的是大脖子病是饮食中缺 而引起的 -肥大性增生。 (2)预防克山病最简便有效的措施是( )A把病人隔离起来，加以治疗 B给病人吃富含硒的营养品 C政府支持食盐加硒 D移民到富含硒的地方 (3)为什么缺硒的地方，人表现克山病症状而植物受到的影响却很小? 。 (4)为什么缺硒地方的耕牛，即使吃的草料不比其他地方的耕牛少，但牛耕地的力气远不及富含硒的地区耕牛力气大? 。

14、 32（分）现代医学研究表明，脑干中的下丘脑在人体生命活动的调节过程中发挥着非常重要的作用。它不仅含有-些重要的神经中枢，还是调节内分泌活动的枢纽。请阅读下图并回答：(1)在一定的温度范围内，恒温动物都有维持体温恒定的能力。但是，如果切除动物的下丘脑，这种调节能力就会丧失。这说明。(2)在寒冷环境中，经下丘脑调节使皮肤的血管收缩减少散热；同时，还会使 和 的分泌活动增强，以促进代谢，增加产热。(3)处于青春期的青少年，下丘脑分泌的促进垂体合成和分泌 ，从而促进性腺分泌性激素，促进生殖系统的发育。(4)在血糖调节的过程中，具有协同作用的两种激素是由图中的 和 分泌的。33 (10分) 下图甲示缩

15、手反射相关结构，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：(1) 甲图中f表示的结构是_，乙图是甲图中_（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_。(2) 缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是_。兴奋不能由B传到A的原因是_。(3) 已知A释放的某种物质可使B兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解，这种药物的即时效应是_。(4) 某同学参加体检过程中，当采血针刺向手指时，缩手反射并未发生，这说明了 。(5) 兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多，分析兴奋通过突触速度变慢的原因是 的过程需要相当的时间（约0.5l毫

16、秒）。(6) 假设a是一块肌肉，现切断c处，分别用足够强的电流刺激e、b两处，则发生的情况是：刺激e处，肌肉 ；刺激b处，肌肉 。34（10分）下图（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），图（二）是一个突触的结构示意图，根据图示信息回答下列问题：（1）图（一）中表示感受器的是编号 ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是_。（2）图（一）中共有突触 个；位于神经中枢内的细胞体有_ _ 个；如果箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中表示错误的是 （填箭头旁字母）（3）图（一）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中ABCD处首先测到局部电流的是 处。（4）图（二）中的 结构"

17、;1"表示_， 释放的物质"3"表示 。（5）缩手反射属于_，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受_的控制35（13分）为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验设计。（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天对甲鼠的甲状腺激素进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如下图所示，据此回答问题：图中曲线b表示 激素，曲线a表示 激素。实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内

18、甲状腺激素水平的关系呈 。通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断地监测，每隔3天给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明，每注射一次促甲状腺释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：当体内促甲状腺激素释放的浓度升高时，就会刺激 合成并分泌 ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的 就会抑制 和 的分泌活动，从而使该激素的水平下降。(3)实验三：为了验证"碘是合成甲状腺激素的必需元素"，某同学提出了一个实验方案。即：取生长状况一致的雌(丙)、雄(丁)两鼠，对丙鼠喂以含有鼠必需的各种元素和ATP的完全营养液，丁鼠喂以不含碘离子但含其他相同营养元素和ATP的不完全营养液，将两鼠置于相同的条件下培养，并对两鼠体内的甲状腺激素水平进行监测。 该方案是否科学?如果你认为不科学，请写出你的改进意见。 (4)若将实验三改为探究"烟草浸出液对蝌蚪发育的影响"实验，请你预测探究结论。36请回答下列问题：(1)兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。(2)兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引起其中突触小