冀教版四上科学课堂练习及答

1、冀教版四上科学课堂知识总结1、运动着的世界一、 填空。1、 风在（吹）、水在（流）、人在（行）、鱼在（游）我们生活在一个（运 动）着的世界。2、自然界的物体都在（运动），我们生活在一个（运动）着的世界中。3、（搜集资料）、（制作卡片）是一种重要的学习方法。4、在搜集资料时，要注意（爱护）公共资料。5、 完整的资料卡片包括（类别）、（编号）、（来源）、（作者）、（题目）、 （内容摘要）、（摘录时间）等。6、世界上没有（绝对）静止的物体，只有（相对）静止的物体。二、举例：有关物体运动的例子有哪些？答：鸟在飞，鱼在游，人在行，风在吹，水在流，飞行的飞机，奔跑的动物，流动的沙，游动的微生物等等。三、简

2、答：搜集资料的方法或途径有哪些？ 答：上网查询、看电视、报纸、杂 志、向人询问等。四、制作资料卡片资料卡片类别：编号：来源：作者：题目：内容摘要：摘录时间：年 月曰2、动物运动会一、填空。1、（运动）是动物维持生命活动的主要方式。2、动物的运动方式主要有（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）、（飞行）、（游动）、（蠕动）等。3、动物通过（运动）获得食物，逃避天敌的伤害，找到适合的生存环境。4、只有（仔细）观察，才能模仿得更（准确）。5、我们在模仿动物运动时，要注意感觉（自己身体）的哪个部位用力大。6、动物的种类很多，已经发现的动物大约有 （150 ）多万种。7、奔跑速度最快的是（猎豹），飞行最

3、高的是（秃鹰），飞行距离最长的是（燕鸥），游速最快的是（旗鱼），跳得最高的是（跳蚤）， 飞的最快的是（尖尾雨 燕）。二、举例。1、自然界中有各种各样的动物，你知道哪些动物？写出名称。2、按照不同标准对动物进行分类。%1 按照（运动方式）把动物分成： 行走动物：牛、羊、猫、狗等 跳跃动物：跳蚤、袋鼠、青蛙、蝗虫、麻雀、兔子等 飞行动物：鹰、燕子、大雁、鸽子、蝗虫等 爬行动物：蛇、乌龟、壁虎、蚯蚓、蝎子等 奔跑动物：虎、豹、狮、狗、 鹿等 游泳动物：鱼、鲸、青蛙、乌龟、蛇等 蠕动动物：毛毛虫、蚯蚓、蛆、肉虫、海参等%1 按照（动物的食物）把动物分成 肉食动物：狮、虎、豹、狼、豺等 杂食动物：狗、猫

4、、猪、鸡、狗熊等 %1 按照（繁殖方式）把动物分成： 卵生动物：猪、牛、羊、蝙蝠、猫等 胎生动物：鸟、鱼、蛇、蚁、蛙等草食动物：牛、马、羊、鹿、兔等%1 按照（动物的生活环境）把动物分成： 陆地上的：猫、牛、羊、虎、豹、狮、狗、 鹿等水中的：鱼、鲸、乌龟、蛇水陆两生的：青蛙、蟾赊、大叙（娃娃鱼）、蝶螺等%1 按照（生存方式）把动物分成： 野生的：虎、豹、狮、狼、 鹿等 家养的：猪、羊、牛、鸡、鸭、鹅等3、我们能模仿哪些动物的运动？ 答：小鸟飞、兔子跳、乌龟爬、青蛙跳等。三、简答。1、我柘通过哪些途径可以观察到动物的运动？答：参观动物园%1 上网查询%1 看电视、画报和动物卡片%1 观察家里院子

5、里饲养的小动物%1 利用声像资料查询，像动物饲养员或动物学家请教2、参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？它们身体的那一部分比较发达？加飞行比赛的动物身体表面都有羽毛，都长有两只脚；它们的胸肌都比答：参较发达。3、参加跳跃比赛的动物有哪些共同特征？它们身体的那一部分比较发达答：擅长跳跃的动物后肢比较发达，前肢退化。3、生命在于运动一、填空。1、游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。2、冬吃（萝卜）夏吃（姜），不用医生开药方。3、冬练（三九），夏练（三伏）。4、（生命在于运动），人不运动不健康。5、运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤等。6、进行不同的体育锻炼时，不同的（肌肉）得

6、到锻炼。7、我们要注意多种运动项目进行全面地锻炼，是身体各部分得到（均衡发展）。8、生命在于（运动），合理锻炼有利于（健康）。9、根据自己身体的实际情况，制定一个（合理）的运动计划，并坚持按计划进行（锻炼），就会有利于（健康）。二、名词解释。1、心率：心脏每分钟跳动的次数。成年人的心率平均为70 次/ 分。运动时， 心跳会明显增加，有时可以达到 140次/ 分2、呼吸频率：每分钟呼吸的次数。成年人在平静状态下，每分钟呼吸频率为1618次/ 分。人在运动时，呼吸的频率和深度会相应增加。三、简答。1、游忌动的肩膀比较宽，举重运动员的上臂比较粗。这是为什么？答：体育锻炼能促进血液循环，加强对骨胳肌血

7、液供应，使细胞获得更多的营 养。 经过长期的锻炼，纤维肌会逐渐变粗，肌肉的体积增大，收缩力增强，由 于进行不 同的体育运动可使不同的肌肉得到锻炼，所以游泳运动员的肩膀比较宽，举重运动性、肉酸加，加有马上员的上臂比较粗。2、动物运动的主要目的是什么？ 答：动物运动的目的主要是躲避天敌、捕获食物、寻找合适的栖息地、吸引异 繁殖后代等。动物运动的主要目的是为了生存。3、运动前后身体有什么变化？坚持锻炼一个时期后又会怎样呢？ 答：运动刚结束时，心率会明显增快，呼吸频率的深度会增加，出汗增多，肌 痛，口渴等，休息一会就恢复正常。如果坚持锻炼一个时期，注意循序渐进，均衡锻炼，就会感到感到食欲增 精力充沛。

8、4、经常参加体育活动有什么好处？在锻炼过程中要注意什么？ 答：经常参加体育活动可以促进骨骼生长，使关节活动更灵活自如，使肌肉更 力。活动前应做好准备工作，饭前饭后不能进行剧烈的活动，剧烈活动后不能 洗冷水澡等4、小吊车一、填空。1、吊车是生产中常用的一种（机械），人们利用它可以把比较重的物体提到（ IWJ处）。2、小吊车臂的运动与牵引它的（绳子）有关。3、人体的运动是（肌肉的收缩和伸展）的结果。4、手臂的运动是（肌肉的收和放）的结果。5、（仿生学）是模仿生物的结构和功能的基本原理，制造或改善机械、仪器、 建 筑、工艺等科学。6、我们祖先受随风而转的种子的启发而发明了（车轮）；科学家根据响尾蛇

9、的热 眼发明了（人造热眼）；根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏（电子鼻）； 根据萤火 虫发光原理发明了既省电又明亮的（新型日光灯）。7、2001 年 10 月，我国第一条 （蛇形机器人 ） 研制并实验成功。蛇形机器人， 又 称（机器蛇）。它是一种能够模仿生物运动的新型仿生机器人。二、举例：请你举出仿生学的例子？答：根据苍蝇的复眼发明了蝇眼照相机。%1 根据蛋壳发明了薄壳建筑结构屋顶。%1 根据草的叶子发明了锯。%1 根据竹叶发明了筒形叶桥。%1 根据蛇发明了机器蛇。%1 根据飞蓬草发明了车轮。%1 根据响尾蛇的热眼发明了人造热眼。%1 根据狗鼻子发明了电子鼻。%1 根据萤火虫发明了日光灯。三、简答

10、。1、小吊车的模型由几部分构成，各部分是怎样连接的？小吊车的臂是怎样工作的？答：小吊车模型由底座、吊臂、牵引绳、重物构成。小吊车的两根牵引绳的一头分别固定在吊臂头的上下两边，另一头分别穿过底座的上面和前面，从后面引出，吊臂头部的吊钩吊住重物。放松上牵引绳，拉紧下牵引绳时，吊臂向下运动；反之，吊臂向上运动。2、根据小吊车的工作原理，推断人的上肢体是怎样运动的？（我们人体的上臂是怎样运动的？） 答：人的上臂具有小吊车的结构、肱二头肌和肱三头肌具有类似的牵引绳的运 式，因此，当肱二头肌收缩、肱三头肌舒张时，前臂向内收。反之则前臂3、飞机、大棚、水泥建筑是模仿生物的哪些结构与功能的？ 答：飞机、大棚、

11、建筑上使用的钢筋分别模仿雄鹰的翅膀和飞行、蛋壳的椭圆 定、树根密集与保土的构造与功能。4、蛇形机器人有什么功能（作用）？ 答：蛇形机器人是一种能模仿生物蛇运动的新型仿生机器人。可以利用它在劫 粉尘、有毒及战场环境下，执行侦察任务；在地震、坦言及火灾后的废墟 员；在狭小和危险条件下探测和疏通管道等。四、设计制作。1、制作小吊车 制作目的：做小吊车并研究小吊车工作原理 制作材料及工具：小纸盒、吊车臂、吊臂支架、线绳两个、铁丝钩一个、剪刀、 子、胶水、钩码制作过程：1. 小组分工合作2. 观察小吊车模型组装各部分%1 四个点要对称，固定牢固；%1 绳子要从前往后穿，不要穿反了；3. 调试小吊车分别拉

12、动两根线，看看小吊车的臂能否灵活运动 .实验现象 : 小吊车能提起或放下钩码实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动； 拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。2、活动 2: 收与放 实验目的：推断动物与人的肢体运动原理（分组实验） 实验过程：1. 弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。2. 伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。3. 反复几次体会与小吊车的原理的联系。 实验现象：手臂骨骼就像小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收 肱三头肌舒张时，肱二头肌牵动前臂向内收缩；当肱三头肌收缩，肱二头肌 时，肱三头肌牵动前臂向外伸展。动方 向外张。与稳难逃 中寻找伤

13、缩，舒张实验结论：前臂收缩类似小吊车抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物5、确定位置一、填空。1、 在生活中，我们常常需要确定物体的 （位置）。2、 一个物体的位置是相对于另一个物体来说的，另一个物体就是这个物体的 （参 照物）。3、参照物也叫（参考物），是为了确定物体的位置和描述物体的运动而选择做标准的一个物体，这个物体被假定是（不动）的。参照物是可以任意选 择的。4、从参照物的角度看，如果一个物体的位置发生变化，说明这个物体就在（运 动）。5、描述一个物体的位置，必须有（参照物）、（物体）、（参照物与物体的距离和方向），三个条件缺一不可。6、要画一张从学校到自己家的路线图，要注意选择（明显

14、的）、（熟悉的） 参照 物，标明（位置）和（方向）。7、在我们的生活中，常用到（政区图）、交通图、（地形图）等，这些 图能帮助 我们（找出方向，确定位置）。8、地图是我们日常生活与学习中必不可少工具。（方向）、（比例尺）和（图例）是地图的三要素。9、地图上的方向都用（“上北下南，左西右东”）来指示，进一步可以确定 东 南、东北、西北、西南四个方向。10、在我国，行人和车辆都是靠（右）行。11、日本制造的一种（电子地图），专供驾驶员使用。12、美国空军航空电子实验室研究出一种（电子地形地图系统），即使情况再不好，飞行员也能看到地面结构的实况。13、（影像地图）是把航空与航天像片和简要的图例符号，

15、以一定的数学法则综合表现在一个图面上的新型地图。二、 名词解释。1、参照物：参照物也叫参考物，是为了确定物体的位置和描述物体的运动而 选择做标准的一个物体，这个物体被假定是不动的。2、地图：地图是我们日常生活与学习中必不可少工具。方向、比例尺和图例 是地图的三要素。3、比例尺：比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1 厘米代表实际距离多少米。4、图例：在地图上有许多图形和符号，称作图例。三、简答。1、 在生活中，我们常常需要确定物体的位置。怎样描述物体的位置呢？ 答：要确定一个物体的位置，必须确定参照物，以及确定这个物体的方向、距 离。2、 在游戏中用哪些词语来描述物体的位置？ 答：在

16、游戏中，可用到的相对参照物的前后、左右、远近、东西、南北等词语 , 来 描述物体的位置。3、 我在哪儿？ （P17）答：如果给她家打电话，可以说她在新华路，离地产桥 300 米的“华福超市” 的门 旁，她身后有“新华路”和“前方 300 米立交桥”两个指标标志。如果找 警察叔 叔，可以说她家住在“一条马路旁边的”“河西村”，房子两旁有树。4、怎样找出公园的洗手间？怎样从自己现在的位置走到那里？答：我们可以根据图例找到卫生间，并确定自己现在的位置，选择最近的路线5、小红在早晨 7点从家去学校时，是迎着太阳走的，下午6 点放学时，她还 要迎着太阳直走，学校在小红家的什么方向？为什么？答：学校在小红

17、家的东边，因为早晨太阳从东边升起，下午6 点的太阳从西边 落下，所以小红早晨上学和下午放学都是迎着太阳走的。四、常用图例首都? 卷袋行政中心0 一般妙? 一洲界一.1 国界未定国界S 例 省、自治区 .直帮甫界- 地区界 帼公隔运河JQ?河瘢小吊车a*时令河、孑L -A水库、渠调，督等商线A 山峰M 关隘* 沙漠沼海3、设计仿生产品打算模仿的生物：壁虎根据生物哪种结构或功能：爬在墙上不掉下来的性能特点 打算设计、制作的新产品：电工爬电杆时穿的一双鞋 新产品的主要优点：让他们轻松自如地爬上去需要用到的材料和工具： 打算模仿的生物：电鳗鱼根据生物哪种结构或功能：能发电的原理 新产品的主要优点：无污

18、染，节约能源。打算设计、制作的新产品：发电电池需要用到的材料和工具：%1 打算模仿的生物：莲叶打算设计、制作的新产品：自动洗车仪新产根据生物哪种结构或功能：自净原理 品的主要优点：不必再日日洗车。需要用到的材料和工具：图例 购物点 Shopping centre 医务室 First aid 保安处 Guard 电话亭 Telephone 售票处 Tickets目录厚游图图例咨询处 Information| 跚 | 寄存处 Left luggage饮茶处Tea room休息处 Waiting room目录厚游图ILif洗手间 Toilet6、做沙盘一、填空。所以1、沙盘最初的意义是用沙土做成的（

19、地形）模型，由于它一般用木盘盛着, 叫（沙盘）。2、做沙盘是一次（动手制作）课。二、名词解释。沙盘：是用沙土做成的（地形）模型，由于它一般用木盘盛着，所以叫沙盘。简答沙矗型是怎样制作的?答：首先，把准备好的沙子、或纸浆、石膏、水泥、泡沫等原料加适量的水，使其保持湿润。然后，在木盘上画出沙盘轮廓，按照实际地形分布的方向、远近、和高低，用沙子或其它原料一一对应地堆出形状，也可以撒上草沫表示农田、草地、插上小树枝表示树木。2、沙盘是一种什么东西，它有什么用处？答：沙盘最初的意义是用沙土做成地形模型，由于它一般用木盘盛着，所以叫沙盘。后来做成沙盘发展到用纸浆、石膏、水泥、泡沫等原料。沙盘在军事、工程、

20、教学上用途广泛。3、怎样制作校园沙盘模型？答：对校园而已进行实地观测，画一张校园的布局平面图，画平面图时要确定方向、参照物、测量校园中主要建筑物之间的距离，并按一定比例在平面图中表示出来，同时利用材料按一定的比例折、粘出校园中的主要建筑物，并搜集材料模拟校园内的植物或其他事物。四、制定计划。我们小组的活动计划1、明确小组同学的分工。2、对学校建筑的布局进行观测。3、画出平面图，明确校园中主要建筑物、树木等的位置。4、准备所需要的材料。5、利用找到的材料制作学校的沙盘模型五、制作。做沙盘（分组实验）制作目的：通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。制作材料：硬纸板、学校平面图、橡皮泥、潮湿的

21、沙土、废旧泡沫、包装纸、小木棍、颜料盒、剪刀 制作步骤：.1. 对校园建筑的布局进行观测2. 用大的硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。（明确建筑物、树木等的位置）3. 用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。4. 要注意建筑物的比例。（四年级的学生还不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。）7、动与静一、填空。1、判断一个物体是运动还是静止，（参照物）的选择是重要的。2、 当物体相对于参照物的位置随时间发生变化时，物体是（运动）的；位置随着 时间没有变化时，物体是（静止）的。3、由于参照物是任

22、意选取的，所以物体的运动和静止就具有（相对性）。4、 物体的运动和静止都是（相对）的，只有在选定一个（参照物）的情况下，物 体的运动状态才能确定。于参上的网在考，回、简答1、怎样判断一个人或物体是运动的还是静止的？答：要判断一个人或物体是运动的还是静止的，关键是选择参照物。物体相对 照物的位置改变了就说这个物体是运动的；反之，就是静止的。三、分析。1、我们坐在行驶的车上观察车外的景物，会有什么发现呢？ 答：会发现车外的景物是往后走的。因为选择车做参照物，车外的景物在向后J。2、秋千上的男同学是运动的还是静止的？(P23)答：我认为，秋千上的男同学相对于秋千下的同学来说是运动的，相对于秋千 女同

23、学来说，是静止的。3、自动扶梯上的男同学蝇运动的还是静止的？答：他相对于地面上的人来说是运动的，他相对于扶梯来说是静止的。4、分析电扇工作时各部分的运动情况。答：如果选择扇叶作为参照物，电扇的保护网相对于扇叶来说，叶不动，那么动。如果选择底座作为参照物，电扇的保护网相对于底座作摇摆运动。5、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。 " 你听过这首歌吗？请你看图思答问题：%1以什么为参照物时，竹排是运动的？答：以青山为参照物时，竹排是运动的%1以什么为参照物时，青山是运动的？答：以竹排为参照物时，青山是运动的8、快与慢一、填空1、在空中飞行最快的动物是（刺尾雨燕）。在陆地上跑的最快的动物是（

24、猎 豹）。2、 在相同时间内，经过的距离越长，物体运动的（速度）越快，反之越慢；在相同的距离下，所用的时间（越短），物体运动的速度越快，反之越慢。3、（速度）是表示物体运动快慢的物理量，速度的单位是（米 /秒），常用的是（千米/小时）。4、同一距离下，运行时间最短，速度就是最（快）的。5、 运动物体运动的快慢是（相对）的，一个物体运动的速度是快还是慢，关键是（比较的对象）。6、要让物体运动起来，必须有（力）的作用。二、名词解释。速度：速度是表示物体运动快慢的物理量，在匀速直线运动中,速度等于运动 物体在单位时间内通过的距离。速度的单位是米 /秒，常用的是千米/小时。三、简答。1、 怎样让小车动

25、起来？（ P26）答：只要给小车力的作用，小车就可以动起来。比如推和拉、风、电力、重力等。另外把小车放在斜面上也能动起来。2、小车运动的快慢与哪些因素有关？答:与地面的光滑程度有关与小车自身的重量有关与不受力大小有关3、怎样改造小车才会使它的速度变快？答：加大车轮的直径或减轻车身重量。4、判断一个物体的运动速度需要哪些条件？答：判断一个物体的运动的速度需要知道两个条件，一个是距离，一个是时间。四、看表填空车次T511T51325672505始开（北京西）7:3514:288:4316:43石家庄10:2017:0812:2321:22所用的时间速度最快的是（）五、实验设计。1研究小车运动的快慢

26、实验目的：研究小车运动的快慢（分组实验）实验材料：秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、 池等（学生自带）实验过程：1. 小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。2. 找好起点（必要时确定好终点）；3. 秒表做好归零；4. 在相同时间内必须进行多次测量（不少于 3次），并做好记录。5. 在相同距离内必须进行多次测量（不少于 3次），并做好记录。 实验结论：1：相同时间内经过的距离越长，物体运动的速度越快2：相同距离下所用的时间越短，物体运动的速度越快2、小车运动的快慢与 路面光滑程度有关（对比试验）实验目的：研究小车运动的快慢与路面光滑程度是否有关？实验方实验材料：

27、秒表（或电子手表），木板，玩具车（学生自带），钩码，毛巾 . 法：1、做好小组分工：赛车手、计时员、记录员；2、先测量小车放在木板上运动的时间；3、别的条件不变，在木板上铺上毛巾，再测出改变后的小车在木板上运动 间。实验现象：小车运动的快慢不同。实验结论：小车运动的路面越不光滑运动越慢。9、推和拉一、填空。1、打开抽屉需要向外（拉），关上抽屉需要向里（推）。2、推和拉是两种（方向）不同的力。3、力有（大小）和（方向）。4、推和拉可以使物体的（运动）状态发生变化，推和拉都是力5、（力）是一个物体对另一个物体的作用，力的作用效果是使物体发生（形 或（运动状态）发生变化。6、推和拉是物体间作用的两种

28、形式，（推）是使物体移开或移动的力，（拉） 强行将物体拉向自己的力或拖力。二、名词解释。1、力：力是一个物体对另一个物体的作用。2、推：推是使物体移开或移动的力。3、 拉：拉是强行将物体拉向自己的力或拖力。三、举例：生活中有哪些用到推和拉的例子？答：提水、推车、开关门、拔河、启动电灯开关等都用到推和拉的力四、简答：什么是推和拉？ 答：推和拉是物体作用的两种形式，推是使物体移开或移动的力。拉是强行将 拉向自己的力或拖力。五、分析。1、课本 30 页图中哪里用到了推和拉？受到推或拉的物体会怎样呢？ 答：用割草机割草、脚蹬自行车、开门都是在用力推；放风筝、升国旗、牵线 都是在用力拉。受到推和拉的物体

29、的运动状态发生了变化。2、在游戏中手臂有什么感受，要战胜对方应该怎样做？（ P31）答：在游戏中手臂受到了推和拉的感觉；要战胜对方，就要加大脚下和地面的 力，应用力蹬住地面，身体向后倾倒才行。3、当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发 么现象，怎样解释呢？答：会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原六、制作：怎样制作纸蝙蝠？答：将一正方形的纸对折一个三角形%1 将这个三角形再对白成小三角形%1 在四层纸的一边剪一个三角形的口子%1 向前拉动它的两只“耳朵”%1 并在下面画出“眼睛”变）是物体木偶摩擦现什因。%1 将每一侧的三角形翅膀向下折。七、

30、实验。1、推和拉（分组实验） 实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。 实验过程：（ 1） 三人一组，两人活动，另一人裁判，交替进行。（2） 活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距 100 厘米的位置， 手掌放在中间位置，在准备过程中，不允许用力推或拉对方。（ 3） 裁判员下达命令后，双方用力推或拉，力争战胜对方。（ 4） 同一规则再做拉手臂游戏。 实验现象：两个同学同时推，力气大的一方会将力气小的一方推出界线，要想赢，就 要增 大脚与地面的摩擦力，发现力有大小。用力推时，必须对正方向，方向偏 了，也会 输，发现了力有方向。Ji 和拉的用力，方向和结果是不同的。推和拉

31、会使物体移动位置或变形， 推 和拉是一种力，方向不同，大小不同，使物体移动的位置远近也不同。2、纸蝙蝠（分组实验）实验目的 : 推和拉可以使物体的运动状态发生变化，推和拉都是力。实验材料 : 卡纸一张彩笔 剪刀等 实验过程：（ 1） 将一张正方形的纸对折成一个三角形。（ 2） 在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。（ 3） 在头部画出“眼睛”。（ 4） 将每一侧的翅膀向下折。（ 5） 上下拉动两个翅膀感受力的变化。实验现象 : 推和拉使纸蝙蝠动起来 实验结论：推和拉各是一种力，推和拉的用力方向和结果是不同的。10、常见的力一、填空1、我们在生活中会用到各种各样的（力）。2、当你双手向相反方向扭拧

32、物体时，用到的力是（扭力）。3、当你双手向两边拉长皮筋时，所要克服的力是皮筋的（弹力）4、吸引曲别针的力是磁铁的（磁力）。叫（地球下）做地5、使小船漂浮在水面上的力是（浮力）。6、使头发贴近梳子的力是（静电引力）。7、当你放开手时，橡皮会落向地面，橡皮受到的力是（地球引力）。8、摩擦两只手会觉得发热，这是（摩擦力）的作用。9、当你按压面包时，由于受到（压力），果酱会从四周外流10、有些力是（直接）作用在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定 （距离）。11、英国科学家（牛顿）发现了地球引力。12、地球（表面）和地球（周围）的物体，都受到地球的吸引力，这个力 引力）。13、物体下落是因为它们

33、都受到（重力）的作用。14、物体之间都存在一种（相互）的引力，人们称这种引力为（万有引力）。15、物体由于地球的吸引而受到的力叫做（重力）。重力的方向是（垂直向 的。16、物体距地球地心的距离越远，受到的重力越（小）。17、物体距地球地心的距离越近，受到的重力越（大）。18、月球的万有引力是地球的（六分之一）。19、工人叔叔利用垂线碇来检验墙壁是否（垂直）。二、名词解释。1、地球引力：地球表面和地球周围的物体，都受到地球的吸引力，这个力叫 球引力。2、万有引力：物体之间都有一种相互的引力，人们称这种力为万有引力。3、重力：物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。三、举例。1、生活中常见的力有哪些？

34、 答：扭力、弹力、磁力、静电引力、浮力、摩擦力、压力、风力、水力等。2、生活中对力的应用有哪些例子？ 答：绳子的合成是应用了扭力；跳远的踏板应用了弹力；磁挂旗盘是应用了磁 力； 轮船在大海中航行是应用了浮力；晃动枣树，使枣子落到地上是应用了地 球引力； 压力机是应用了压力；自行车的制动片是应用了摩擦力；帆船向前行 进是应用了风 力；水电站发电是应用了水力等。四、简答。1、为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？(P34)答：物体下落是因为它们受到地球引力的作用；是重力把它们拉下去的。2、工人叔叔利用垂线砖来检验墙壁是否垂直，你能解释其中的道理吗？ 答：是根据重力是垂直向下的原理。3、滚轮

35、是在什么力的作用上运动起来的？怎样让滚轮转得更快？(P36)答：滚轮是在重力作用下运动的。重力的大小是可以改变的，要想滚轮转得快 , 可 以增加的钩码的重量。4、地球上的水为什么总是向低处流？ 答：因为水受到了地球的引力，所以水总是会向低处流。5、假如没有了地球引力将会怎样？ 答：假如没有地球引力，雨、雪不会落在地球上，地球会变得干燥，鸟儿飞上 天 空，就落不到地面上，所有的东西可能都不能在地球上生存。而在6、为什么在水中可以搬起较重的石块，在岸上却搬不起同样重的石块呢？ 答：因为石块在水中受到一个向上的浮力，因此在水中可以搬起较大的石块， 岸上的石块不会受到水的浮力，所以很难搬起同样大的一块

36、石块。7、从前曾发生过这样一件事，一个商人在荷兰买进5000 吨青鱼运到索马里 首都摩加迪沙后，青鱼竟少了 30 吨，也没有被人偷，这是为什么呢？你能揭 开这个谜 底吗？ 答：因为地球是一个略扁的球体，在不停的转动着，各地受到的地球引力是不 同 的，距离地心越近，所受到的引力越大。同一个物体在荷兰比在摩加迪沙受到的地球引力要大一些，因此物体就重一些。五、制作：怎样自制重锤？ 答：可选择不同的重物和细线，可采用不同的连接方法如绑、粘，将重物和细 线连 接在一起就行了。六、实验。1、重锤的工作原理（分组实验）实验目的 : 通过重锤说明重力方向是竖直向下的。实验材料 : 铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、

37、砖头、石子、）细线等。 实验过程：1. 观察重锤由几部分组成，怎样连接的。2. 将细线与铁锁连接在一起，检验是否接牢。3. 用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。实验现象 : 重锤的锤线都是与地面垂直的。实验结论 : 重力方向是竖直向下的2、拓展活动 : 玩滚轮 实验目的 : 探究滚筒转动的原因（演示实验）实验材料 : 泡沫板或硬纸板、线轴、 502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。实验步骤：（课本 36 页）1、用泡沫塑料板或硬纸板剪成两个圆轮片。2、把线轴用胶固定在圆轮中央。3、将一根木轴插入线轴中央，再把一根拴有小盘的丝线，固定在木轴的 端。4、往小盘内放

38、进钩码，放开手，滚轮运动起来。注意事项：%1 剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。%1 圆板要尽量大一些，一般直径为 20 厘米? 30厘米。%1 粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。%1 小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入 轴孔内。%1 使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用 酒精清除。实验现象 : 滚轮转起来了实验结论 : 滚轮受到钩码的重力的牵引才运动起来。11、怎样让小球动起来一、填空。1、（力）能够使物体运动起来。2、（力）可以使物体由静止变运动，也可以改变物体的运动方向。车轮3、物体运动的基本方式有三种，即（平动）

39、、（转动）、（振动）。前进的 是（转动）、拉抽屉是（平动）、被敲击的鼓皮是（振动）。4、物体在没有受到外力作用的时候，总保持（匀速直线运动） 状态或（静止 ） 状 态。5、要让物体由静止变为运动或改变物体的运动方向，就必须对物体施加（外 力）。力是改变物体（运动状态）的原因。二、举例。1、 我们能用多少方法，使静止的小球运动起来？（P37）答：可以用风力（如用电扇吹、扇子扇、嘴吹、气管打气）、拉力（用线拴住 小球 运动）、水力（用水冲）、策略（在小球的上方用物体击球）、弹力（用拉长的弹弓、皮筋击球）使静止的小球运动起来。2、 物体的运动方式有几种？举例说明。 （ P39） 答：物体运动的基本方式有平动、转动和振动三种，例如平推木箱是平动，门 窗、 轮子的运动都是转动，钟摆、琴弦、音叉等运动都是振动。3、生活中用力使物体运动发生改变的例子有哪些？ 答：风力可以使帆船向前行驶，还可以使风车转动起来；重力可以使物体下落 , 扭 力可以把湿毛巾拧干，弹力可以使自行车、汽车、摩托车等减少震动；箭是在弹力的作用下开始运动的；牲畜力可以使碾子运动起来。三、简答、分析。1、我们用什么方法使小球的运动方向发生改变？(P37)答：使小球受到与原来运动方向不同的力，小球的运动