再见了,亲人OK

1、再见了，亲人教学设计教材简析：再见了，亲人是人教版小学语文第十册的内容，选自现代作家魏巍的依 依惜别的深情。这是一篇叙事抒情的文章，描写了 1958年中国人民志愿军最后 一批官兵离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景， 表现了志 愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊， 赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟 大友谊.学习目标：1. 知识与技能：学会本课生字，初步了解课文内容。学习课文第一自然段，理 解“唯一、雪中送炭”等词的意思。2. 过程与方法：通过激趣、朗读，理解志愿军战士与大娘之间不是亲人胜似亲 人的感情。3. 情感态度价值感：理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际

2、主义的教育。学习重、难点：引导学生入情入境地朗读课文，在朗读中体会志愿军战士与大娘不是亲人胜 似亲人的感情。教学过程第一课时一、创设情境，弓I入课题1、播放图片和歌曲中国人民志愿军战歌，师激情讲述：1950年，美帝国主义 发动了朝鲜战争，并炮轰中国丹东地区，把战火烧至中国边境。为了抗美援朝，保 家卫国,130多万中国人民志愿军奔赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗。经过8年 的抗战，他们打败了美帝国主义，同时还谱写出了一支中朝两国人民荡气回肠的 友谊赞歌。2、（出示课文两幅插图）：请同学们再看看这两幅图，谁能看明白这两幅图的意思，用一两句话描述图意。3、 指名学生描述。（板书：志愿军战士朝鲜人民）4

3、、师小结：这两幅图描绘的就是1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国， 在车站 上同朝鲜人民告别的情景。他们挥着手，含着泪，深情地呼唤着再见了，亲人！（师板书课题）5、解题：“亲人”是什么意思？（有血缘关系的，关系密切的人）谁是我们的亲 人？6志愿军和朝鲜人民没有血缘关系，他们是亲人吗？（板书：不是亲人）可是 他们为什么互称亲人？、初步感知，走入文本1、提出初读要求。（1）请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍（2）思考：课文中的“亲人”指的是谁？他们为志愿军做了哪些事？ 2、学生初读课文，教师巡视，适时指导3、检查自学情况。(1)教师出示三组生词:A.战役、硝烟、噩耗B.阿

4、妈妮、捣米谣、大嫂C.雪中送炭、同归于尽、深情厚谊(2)生读，师正音(3)指导书写“噩”“嫂”。4、汇报交流（1） 课文中的“亲人”是指谁？（大娘、小金花、大嫂）（师板书）（2）“再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？三、精读品味，体会真情学习第一自然段请同学们自由读第一自然段，用笔勾画出感受深的句子，并在旁边做批注。1、交流。学生说句子，自由谈体会。2、重点出示：（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我 们吃。这真是雪中送炭啊！交流讨论：“雪中送炭”是什么意思？（下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、 最需要帮助时给予帮助。）这个词在课文中指的是什么？（联系上下文

5、理解）大娘送来的仅仅是打糕吗？还为我们送来了什么？（鼓励、希望、信心）谁能把这个句子读好？（注意几个动词的读法）指名读。过渡：大娘身上还有让你感动的地方吗？（2）“我们还记得，我们的一个伤员在您家里养伤，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。 你为我们失去了唯一的亲人。”师：理解“唯一”吗？（独一无二，只有这一个，再没有第二个） “唯一”说明了什么？（大娘除了孙子再没有别的亲人了）“失去唯一的小孙孙”就意味着什么？（大娘今后将孤单一人，举目无亲。） 师：但即便如此，当敌机呼啸而至的时候，大娘却坚定地背起了伤员，永远地 舍下了自己的小孙孙。

6、这就是我们的大娘！这就是我们的亲人！（请同学们再读这 段话,读出大娘的无私奉献。抓住“背起” “丢下”“唯一”）师：其实，在这8年的时间里，大娘为我们的志愿军战士付出的太多太多！（3）出示：“八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！ ” 请一位同学来读一读这句话，你为什么要这样读？你觉得这八年里， 大娘还为我们的志愿军战士做过什么？（大娘给战士们做棉衣，给战士包扎伤口，寒冷 的冬天,她给战士们盖被子，给战士们熬粥喝。）师：同学们，尽管这都是点点滴滴的生活小事，但正是这些，却让远离祖国的 中国战士感受到了亲人无微不至的关怀，母亲慈祥宽厚的疼爱！所以志愿军说这 是怎样的情谊啊？（4

7、）出示句子：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”师：这是什么句子？（反问句）意思是？（这比山还高比海还深的情谊，我 们不能忘怀。）你觉得哪种说法比较好，为什么？（强调感情）师：而今,在与朝鲜人民分别的日子，这位可亲可敬的大娘也赶来相送了 ！她 拖着疲惫的身子送了一程又一程，战士们看在眼里，疼在心头，都劝她说：（5）最后出示句子：大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您 已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！ 为什么摇头 呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。（生齐读）是的，不会忘记，因为大娘她不是我们的亲人却（板书：胜似亲人）四、小结学习方法，学生自由学习第二、三自然段。五、延续情感同学们，生活中还有一种人，他们虽然没有血缘关系，但是也 被称为“亲人”，他们“不是亲人却胜似亲人”，给予人们和社会 无私的爱。（播放课件：举例说明广泛意思上的亲人：非典时期的白衣天使、 5.12地震中武警官兵、6.18洪水时候抗洪抢险战士、）