写作《突出中心》导学案确定版

1、突出中心写作学案【学习目标】1、借助课文学会认识中心对于一篇文章的重要性。2、从读到写，学习并体会如何突出中心。3、通过本周社会实践，围绕中心立意，写出情感和思考4、学会运用多种写作手法，突显文章中心。【学习重点】中心明确，详略得当。【学习难点】选取最足以表现中心意思的材料详写以突出中心。第一课时【写作知识】什么是中心？中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂。 写好记叙文的第一步，就是要明确中心。不论是作文题目中直接明确的， 还是要 根据自己考虑的，写作者都应该也必须树立写作的意识， 明确想要通过这篇文章 表达怎样的中心。那么，怎样才能突出中心呢？1开门见山点明中心。就是一开始就让

2、读者明白你的作文要表达什么意思， 而不是拐弯抹角、旁逸斜出地让读者找不到方向。如2007年山西中考满分作文好想说声对不起的开头：三年时光流水般逝去。坐在窗前，看鸟语花香，回 想过去，我好想说声对不起。不是对不起别人，也不是对不起外物，而是对不起 我的人生。开门见山点明中心的好处是为作文定调”。2.选择典型的材料。如2007福建中考满分作文感谢文学除了开头就点明我感谢 中国文学”这一中心外，还在文中使用了能突出中心的我感谢诗 经乐府”我感谢 唐诗宋词”和 我感谢余秋雨的文学”等典型材料，使文章中心 十分突出。3多点开花，强化中心。题目透露中心，开头点明中心，正文突出中心，结 尾深化中心。4.一文

3、写一人，一文一中心【文题再现】本单元的作文题目是：一、书包是我们每个人必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离， 假如要以 书包”为话题写一篇作文，想一想，可以有哪些确立中心的角度？试根 据提示将你想到的填写在下表中。（表格见课文）【思路点击】一、1首先，书包是我们使用的学习用品，也是我们观察和欣赏的对象，因此，我们可以由此出发，从把书包作为一种客观事物的角度，尝试着从书包的功能、外观设计等方面考虑写作的中心。2其次，我们可以采用拟人化的手法，赋予书包以生命，赋予它以人的思想感 情。从这个角度考虑，它肯定就会有着自己的心声：它可能会以能够为主人服务而自豪， 也可能会为主人把自己乱扔乱

4、放而委屈，还可能会为主任日益加重的学习负担鸣不平”设身处地，发挥想象，我们肯定会能确立一个新颖深刻的中心。3书包，是学生不可或缺的，你和同学之间、老师之间、和父母之间，围绕着书包肯定会发生过一些事情，我们可以从这个角度出发，将文章构思成一篇记叙文。我的书包我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾， 穿着一件土黄色的衬衫， 背着个小书包，甩着一条长 长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello

5、!书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽 的智慧一一书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”一一试卷和本子； 至于那两个狭小的兜兜嘛， 住着各种各样的手工作品。 不过有时 候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时， 就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！ 因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓一分耕耘，一分收获嘛！我相信

6、你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！ ”哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我 的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？（点评：作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰，中心突出，文末的 情感表达有一定的思想深度。）我和书包第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。这都要归功于我的书包， 它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。我拥有过

7、好几个书包，其中有一个给我留下了不可磨灭的印象。我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。书包跟着我算倒了大霉：里面装 的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰尘、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了 破坏，比如挂条断了、背条开裂了、书包上还有许多的小洞。有一天中午，我正在睡觉，忽 然被什么东西吵醒了。 我睡眼朦胧地张开眼睛， 看见书包正在哭，许多的文具都在一旁商议 着什么。文具盒说：“你还是逃跑吧，不然的话你早晚都会被丢弃掉。”“对，就应该这么办，我赞同。”铅笔在一旁起哄道。小刀说：“要不你来我家，我会让我家主人收留你的，总之不 要再回到那位魔鬼主人那里了。 ”最后，我的书包表明了自己

8、的决定：“我决定离开那位魔鬼 主人，自己一人去闯荡江湖。”我连忙去阻止，可是书包已经铁了心要离开我，而且文具们 还把我戏耍了一番。 我突然惊醒了，看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包，我的心震颤了。我以迅雷不及掩耳之势， 拿出书本，三两下就把书包里的垃圾清洗干净了，然后拿了一根针，把书包坏掉的部分修一修一一我真的生怕，有一天书包离我而去。从那以后，我和书包都一尘不染，干干净净。这就是我和书包发生的故事，虽然后来我换了新书包，但是这个书包我一直珍藏着。在我眼里，它是天底下最好的。（点评：本文以一个书包对“我”的重大影响为线索 ，文中穿插书包里各种文具 的对话，对“我”有很大的启发，充满童趣。）第二课时二

9、、电视机前（餐桌旁）的一家子题目限制了本文的地点（电视机前或餐桌旁）和人物（一家子）。但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么？ 一家人之间发生了一件什么事情？是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情， 还是在吃饭时发生了某件事情，我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环 境描写，都要为突出这个中心服务。电视机前的一家子我是一台电视机，生活在一个三口之家。 我的主人们都非常喜欢我，每天都会按着遥控器让我变幻着不同的魔术，说实话，有时候我觉得很累。男主人长得高高瘦瘦的，他最喜欢看球赛，看到精彩的时候他会跳起来， 大喊“好

10、球！” 仿佛这一脚临门是他射的一样。可是看到输球的时候，他会攥紧拳头，样子好可怕，男主人好像恨不得要钻进我的肚子里亲自踢球一般。他还会狠狠地砸沙发，我真替沙发老兄担忧， 男主人的拳头可厉害了！女主人可漂亮了！长波浪、瓜子脸，她最喜欢看电视连续剧，看着看着，就会抱着纸巾 盒嘤嘤地哭个不停，我也搞不懂她在哭什么？当连续剧里插播广告的时候，女主人可不耐烦了！她就会说：“什么电视啊！这么多广告！”我听了感到很委屈，这又不是我的错！可爱的小主人放学回家了， 一到家，书包一扔，就捧着一包薯片坐在我面前，边吃边看。一直看到天黑了，男主人说：“该写作业了！ ”小主人无动于衷。女主人喊：“宝贝，吃饭 了！”小主

11、人“哎”了一声，屁股挪都不挪一下。我心里可着急了，我的小主人呀！作业怎 么可以拖拉呀？饭也不吃，这可怎么办呀！我情急之下，一使劲，启动内控功能，“啪”的 一下，关掉了。夜深了，我听到女主人对男主人说：“明天去把电视机修一下，我还要看连续剧呢！”我想说：我没病，倒是小主人的“电视瘾”要好好治一治了！（点评：本文以电视机的口吻，描述了主人一家三口在电视机前的各种表现， 想象丰富，视角新颖独特）餐桌旁的一家子我埋着头，小心翼翼地吃着碗里的白米饭，两侧的爸妈也沉默不语。 我深切地感到自己被一团严肃、紧张的无形之雾笼罩着。在这种压抑的气氛中，我心里很难受，不敢出声，因 为我知道爸爸妈妈正为我的数学成绩而

12、气愤和难过。一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了这令人窒息的沉寂。随后，便是爸爸粗犷的声音：“李惠雪，你自己来分析一下数学成绩吧。”我心中一惊，看来这次爸爸是真的生气了。我不敢抬头，不敢直视爸爸那充满愤怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味瓶一样，不断的扪心自问为什么考得这么差，为什么不多考几分呢。我想张口说时，却被妈妈的一席话打断了， “你还说！不就是你在考试前两天说不要做卷子，看看数学书就可以了吗？ ”她突然爆出的这句话，无疑是给此时的爸爸火上浇油。“难道做卷子就能考好吗？题海战术未必有效啊！而且孩子搞这么累，考试反而考不好。”爸爸振振有词地说道。我最不情愿看到的事情终究还是发生了，一次“

13、和平”的晚餐演变成爸妈之间激烈的对 话。他们彼此都不甘示弱，理直气壮地争辩起来，针尖对麦芒，一声比一声高，一句比一句 有理。我无力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地顶着一桌被冷落的饭菜，不争气的泪水已经开始在眼眶里打转了。心里全是对数学考试的懊悔和无奈。耳畔的争执声渐渐小了， 最后归于家里餐桌上从未有过的寂静。过了不知多久，我缓缓抬起疲惫不堪的脸庞。此时，爸妈都已经 安静得坐在座位上，爸爸轻轻呷着酒，眉毛蹙成了一团，妈妈则面无表情地夹着菜。我将椅子往后挪了挪，发出一声刺耳的摩擦声。我离开了餐桌，径直走向书房，心里空 落落的，悲伤至极。“别气馁，继续努力吧！” “我们相信你，加油！ ”爸爸和妈妈每人一

14、 句平静而又充满力量的话传到我耳中，我的心灵一震，泪水夺眶而出 ”（点评：文中小作者围绕“我”因没有取得好的数学成绩而难过的心理贯穿了全文，小作者对爸妈进行了详细的语言、神态、心理描写。）餐桌旁的一家子一家人围坐在餐桌旁，吃饭。母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：开饭了！ ”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。话题是聊不完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹 的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛

15、盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶 紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误 的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我们讲了一个班级里发生的笑话。不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子， 我正准备让他去厨房再换一双，母亲已经放下饭碗，站 了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声， 谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：这孩子，跟奶奶客气啥啊！”大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：好像有点儿凉了。 ”母亲放下饭碗，

16、站起身，我去热一下。”说着，端着两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃丁零零！ ”突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来： 你们快趁热吃饭，我去接电话。”母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。母亲一次次站起来，是想让我们其他人安心地吃顿饭啊！如果留意一下，就会看出，其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个：当厨房里 的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料，她（他）

17、总 是及时站起身来，去帮我们。这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。总是站起来的那个人，是用一辈子在呵护我们的亲人啊！点评：开篇点题，语言简练。平凡的家庭生活场景，体现出的是浓浓的亲情。对母亲的动作、语言、神态描写，表现出了母亲的在家中的任劳任怨。母亲的勤劳，母亲对一家子人的侍候， 已经成为了生活的常态。篇末议论，饱含感情，点明了文章的中心。一家子人热烈的议论着， 她只是静静地听着； 有人忘拿汤勺了，她赶紧起身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换 作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味；再读之，让人动容；深读 之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活中最