九年级化学上册5.2《如何正确书写化学方程式》教案

1、人教版九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式教案1 / 6课题 2 2 如何正确书写化学方程式【核心素养】通过对化学方程式的书写原则及方法的学习，培养学生事实就是的科学态度。【教材分析】1.1. 地位和作用在初中化学教学中，化学用语主要包括元素符号、化学式和化学方程式三部分， 而化学方程式是在元素符号、化学式的基础上由简单到复杂，由表及里逐步引出 的。化学方程式是化学用语教学中的重点， 学生在初学时由于对元素符号、 化学 式的运用还不十分熟悉，所以在学习化学方程式时普遍感到有困难。因此在教学过程中，特别注意了知识讲解的由浅入深，循序渐进。2.2. 教学内容本节课所用的教材是新人教版九年级

2、化学上册第五单元课题2 2如何正确书写化学方程式。教材以木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳和氢气与氧气反应生成水为 例，讲解了书写化学方程式要遵守的两条原则； 再以磷在空气中燃烧生成五氧化 二磷的反应为例，说明了书写化学方程式的三个步骤，在这三个步骤中以化学方 程式的配平最为关键。教材始终以质量守恒定律作为理论指导， 质量守恒定律时 化学方程式配平的理论基础。此外，教材还介绍了一种比较简单的配平方法 一一 最小公倍数法。【教学目标】1.1. 通过观看微课视频，初步了解书写化学方程式的书写原则及方法；2.2. 通过课堂上的探究体验，进一步归纳书写化学方程式的步骤；3.3. 通过练习书写的过程，掌握化学

3、方程式的配平方法 一一最小公倍数法。【教学重难点】1 1教学重点：化学方程式的书写原则及步骤2.2.教学难点：化学方程式的配平【教学方法】先学后教、合作讨论、多媒体辅助【课前准备】人教版九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式教案2 / 61.1. 微课：用录屏软件制作微课如何正确书写化学方程式；2.2. 微视频：氢气燃烧的化学方程式的配平动画。3.3. 学生完成教师发布的课前预习任务，教师通过预习反馈，了解学生的薄弱点。【教学过程】思路：课前预习( (完成预习一一课堂体验一一引导分析一一讲解难点一一练习巩 固小组竞赛 归纳总结 能力提高教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一、

4、化学方程式的书写原则1 1、 课前观看 微课及微视 频用录屏软件做好微课如 何正确书与化学方程式，放到课室电脑及通过班级 QQQQ 群上传到群空间学生可以从课室拷 贝视频或者从班级 QQQQ 群下载视频进行 观看，自行学习并且 完成预习任务2 2、 检验学生 自学的情况 根据信 息尝试组合化学方程式(1 1)全班分成 8 8 个小组，每组6 6 人。事先为每组准 备 1 1 个透明袋，每个袋上 分别注明需要组成的化学 方程式，袋内提供打印有 化学式包括常见的错误的 化学式、反应条件等的卡片。 共8 8个典型的化学方 程式。组长随机挑选其中 一个方程式任务，组 员发扬团结协作的 精神，在最短的时

5、间 内将写有反应物、生 成物、反应条件的卡 片粘在白纸条上，并 将各组的成果展示 到黑板上。(2 2)对组合过程进行观 察。检查 8 8 个组结果是否 能准确的传递出反 应物、生成物及反应 的条件等信息。若有 错误，由各组同学进人教版九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式教案3 / 6行纠错、订正。3 3、归纳小结引导学生思考：能否将条 件点燃改写成加热？能否 将生成物中的 FeFe3O O4改写 成 F6F62O O3?为什么要在化 学式前面配上一些数子？回答老师的问题， 得 出，书写化学方程式 要符合客观事实和 遵守质量守恒定律 的原则。二、化学方程式的书写步骤1 1、 学生根据 之

6、前观看微 课视频进行 展示请2 2位同学上台讲解一些 方程式分别是按照怎样的 步骤写出来的。第 1 1 位学生：高锰酸 钾分解制氧气第 2 2 位学生：氯酸钾 分解制氧气2 2、小结书写化学方程式的步骤写”配”注”3 3、过渡同学们认为在书写化学方 程式的过程中，哪一个步 骤目前来说是比较困难 的？配平。三、化学方程式配平的方法1 1、教师讲解配平常用的方法提问：配平是在哪个位置添加数字？讲解：配平的四种方法（观 察法、最小公倍数法、奇 数变偶数法、顺其自然法）认真听讲，记录相关笔记2 2、练习巩固准备几个需要配平的化学 方程式，让学生训练，教 师巡视课堂，观察指导先自行完成配平，完成后小组内

7、互评互讲四、箭头的标注1 1、 多媒体展 示展示几个方程式，明确指 出，都是箭头用得不对或 者错漏，让学生找出并改 正。学生找出错误之处并且改正2 2、归纳让学生小结箭头的正确使学生归纳：无中生人教版九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式教案4 / 6用方法有”五、止确 书写化学 方程式的 巩固练习1 1、小组竞赛展示竞赛要求：组内全部 同学都完成才算赢（组员 之间可以相互讲解，但不 能照抄答案）第 1414 小组写出目前所学有氧气参与的 反应第 5858 小组写出目前所学有氧气生成的 反应2 2、金睛火眼教师给出 8 8 个方程式，让 学生找出其错误之处。学生找错。每个小组的同学回答其

8、中一个题目。3 3、能力提高（提示：打开配套习题， 用互动答题，更快更便捷按要求完成题目的掌握学生的掌握情况）六、本节课收获1 1、课堂小结本节课我们学到了什么？学生各抒己见，谈收获2 2、布置作业汇总书本目前所学的化学方程式，写在作业本上记录作业七、板书设计课题 2 2 如何正确书写化学方程式一、书写化学方程式的原则1 1、符合客观事实2 2、遵守质量守恒定律二、正确书写化学方程式的步骤：写、配、注三、配平的方法：（1 1）观察法（2 2） 最小公倍数法（3 3） 奇数变偶数法（4 4） 顺其自然法九年级化学如何正确书写化学方程式学案、化学方程式拼图 每小组领取一个化学方程式任务，拼出一个化

9、学方程式出来并将结果展人教版九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式教案5 / 6示在黑板 上。二、学生展示并讲解：如何正确书写下列化学方程式1 1、 高锰酸钾分解制氧气：2 2、 氯酸钾分解制氧气：三、 小结书写化学方程式的步骤：写” 配” 注”四、化学方程式的配平方法：1 1、 观察法2 2、 最小公倍数法一一找出两边各只出现一次并且原子数比较多的元素3 3、 奇数变偶数法 找出出现次数最多的原子，将其奇数变成偶数4 4、 顺其自然法（定“1 1 法）一一找出最复杂的化学式五、练习：(1)FeFe + + CuS0CuS04FeSQ+FeSQ+(2)AlAl + +0 02_ _AlAl2O O3(3)_AI+AI+ FeFe3O O4FeFe + +AlAl20 03(4)_C C2H H4+ + 0 02H H2O+O+C0C02(5) _C C3H H8+ + 0 02C0C02+ +H H20 0六、关于箭头的标注：七、小组竞赛：1414 小组写出目前所学有氧气参与的化学反应5858 小组写出目前所学有氧气生成的化学反应八、找出所展示的化学方程式的错误之处九、能力提高：1 1、某反应的微观示意如题 1616 图。请回答:人教版九年级化学上册 5.2如何正确书写化学方程式教案6 / 6题