九年级化学教师年终工作总结报告

1、第 1 1 页 共 1010 页九年级化学教师年终工作总结报告九年级化学教师年终工作总结报告九年级化学教师个人总结怎样写 ? ?时光飞 逝，转眼间初中化学的学习要划上句号，在辛勤工作中，教师们也在不断总结。下 面就让 WTWTT T带你去看看九年级化学教师年终工作总结报告，希望能帮助到大家！九年级化学教师年终工作总结 1 1 一学期的教育教学工作即将结束，回顾一学 期的工作，心中有太多太多的感慨。教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学 工作，更担负着管理同学的重担。是学生的教育者、组织者和，也是学校教育工 作、尤其是学生行为习惯培养的主力军。下面浅谈一下这几方面的工作：一、 思想方面积极参加

2、政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本 原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目 的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生， 为人师表，有奉献精神。二、 教学方面1 1、备课积极参加本年级组组织的教研活动，仔细听，认真记，领会精神实质。备好 课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学 习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工 作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。2 2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准

3、备之仗。上课时认真讲课，力求抓 住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动 学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴 趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌 间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。第 2 2 页 共 1010 页3 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与 家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅 导学困生，给他们吃小灶。4 4、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地

4、留一些有利于学 生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。三、 德育工作 德育是学校工作中的重中之重， 而班主任德育工作的秘诀就是 爱 。师爱是 伟大的、 神圣的。 师爱是人类复杂情感中尚的情感， 它凝结着教师无私奉献的精 神。师爱是 超凡脱俗 的爱。这种爱没有血和亲情，没有私利与目的，然而这种爱 却有一种巨大的力量。1 1、爱就是关怀。师爱是教育的 润滑剂 ，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关 心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了 师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效 果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热

5、爱每一个学生。学习好的要 爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨 的更要爱； 金凤凰 要爱， 丑小鸭 同样也要爱。2 2、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人 格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等 的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解 学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天 真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。 只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。3 3

6、、爱就是责任。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感 色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来 的发展和前途。四、努力方向第 3 3 页 共 1010 页1 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。2 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。3 3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按 校纪班规严格约束自己。4 4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。5 5、利用

7、各种方法，训练学生提高、集中注意力。6 6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。五 成绩方面通过各方面的努力，在 20_20_年期末检测中考试成绩名列年级第一。以上这些成绩都属于过去，未来的路还很长，肩上的担子 责任更重，但我相信通过我的努力会把工作做得更好！九年级化学教师年终工作总结 2 2 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶 段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工 作解决处理一些实际问题打下基础。为大家整理了 20212021 年初三化学教师个人工作化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我 面临的问题

8、是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有 一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学 中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、平时表现平时积极参加全校教职工大会，每周按时参加升旗仪式，从不缺勤、从不迟 到及早退。服从安排，人际关系融洽。在教育教学主面，本人认真备好每一节课、做好课件、认真上课。虽然以前也上过初三的化学课，但深知学无止境，有时觉得 有些力不从心，所以积极参加组里听课、评课，以及积极向老教师请教，不断完善 自已的知识体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作 业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自

9、习总在教室认真辅导，及时发现学生的问 题，及易误解和混淆的地方，分析Ap pAp p原因，及时给以解决。特别彭励学第 4 4 页 共 1010 页生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，学生学生提问题。对 学生的每一个问题无论巨细，都给以耐心的解答。二、在教学中，我也有一些经验1 1、 抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学 生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针 对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时 教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习 跟不上的学

10、生对化学失去兴趣。2 2、 抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教 学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多 给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行。在上课过程中，发现许多同学从初 中升上来时，实验基础很差，有的同学居然连天平也不会用。在初中只是看老师做 演示实验，根本没有动手的机会。3 3、 要重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析Ap pAp p问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析 ApAp

11、ApAp ”。而应该重视 获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。4 4、 在教学中要注重能力的培养，讲题不要面面俱到，要注重思路的分析ApApApAp 。5 5、 还要多联系生活的实际经验，激发学生的兴趣。我相信经过一年的历练，我成长了不少，我也相信，我真诚地关怀每一个学 生，也必会赢得学生的尊重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚定的走 下去。九年级化学教师年终工作总结 3 3 下学期是个收获的学期，回首这一学期来， 我认真备课、上课并及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期地完成了 教学任务，期末复习工作也顺利进行。一个学期来，我严格要求学生，尊重学生， 不

12、断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将工作总结如 下：一、做好课前的准备工作 在本学期我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难第 5 5 页 共 1010 页点，掌握知识的逻 辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新 知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何 安排每节课的活动。二、课堂教学激发学生兴趣 课堂教学中我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保 持相对稳定性。同时，我努力激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境

13、，创造良好 的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学 生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。三、做好课后的辅导工作 初三这段时间，学生们常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业， 针对这个问题，我努力抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指 导中去。做好对学生学习的辅导和帮助工作，在和差生交谈时，对他的处境、想法 表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。晓之以情，动 之以理。四、积极向同行学习教学方法在教学交流方面，我们积极参与同科教师相互观摩课堂教研活动。尤其在听 吉林省化学十佳教师的评选时，真正领略到了十

14、佳的风采，感受到了自己于十佳的 差距。也找到了自己努力的方向。五、认真学习，努力提高自己的业务水平 本学期我研读了魏书生文选、精英之门等书籍。 信息社会对教师的素质要求更高，不学习就是退步，认真学习才能有所提 高， 在今后的教育教学工作中， 我将更严格要求自己， 在教育行业中不断奉献自己 的力量。九年级化学教师工作总结九年级化学教师教学工作总结中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学 校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基 础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面 临的问题是相当一部分学生学习基础不强、学

15、习情绪不高，有一定的畏难、依赖心 理。为了更好地完成第 6 6 页 共 1010 页本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行 有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但 当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽 象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学 科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏 困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛 起也需要化学，多数学生都能感

16、到学好化学知识重要。初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第 一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一 节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气 的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤 7 7 个字，” 查装定点收离熄”。二、精讲精练，努力提高教学效率 教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情 境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法 - “念”和“练”，这是巩固知识的途 径。精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析 %研究这些问题,让

17、他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的 原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧 化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。三、尽力做好单元复习工作 初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程 式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体 系，是提高化学成绩的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复 习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所 依、学有所获；练习题、测试题都精心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到

18、全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。第 7 7 页 共 1010 页第二篇：九年级化学教学工作总结 21002100 字 化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和 化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知 识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。一、教学工作回顾 初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有 当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过一 个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身边的 化学现象，让学生感到化学知识是那样

19、的丰富多彩，保持持续的学习热情，两年的 观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习 产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。作为九年级新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学 生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比 较顺利。同时经过两年的努力我们已经形成了化学用语、基本概念、实验的基本操 作等方面的有效的教学方式和基本习题。也能比较好的防止学生在学习过程中的分 化。为了让学生有直观的认识，在平时的教学中，制作多媒体课件，利用网络 资，特别是利用自己的教学博客资，力求让身处农村的学生体会到生活处处有化 学。重视

20、基础知识的学习和复习巩固。围绕课本和新课程标准，按知识结构和系统 关系进行归纳整理，查缺补漏，形成小的知识系统，找出各个小知识系统之间的相 互联系与区别，使知识结构化、系统化。结合近几年的中考试题、模拟考题进行整 合、训练。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医 疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使 学生善于从不同的角度与方向去分析Ap pAp p思考问题，以提高自己分析Ap pAp p思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。二、几点反思和教学过程中存在的问题：1 1、 九年级化学特点始于九年级，经过不到一年的时间就要迎接中

21、考，教学的 任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复 习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习 时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚 至使部分学习跟第 8 8 页 共 1010 页不上的学生对化学失去兴趣。2 2、 元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适 应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。3 3、 往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能 力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生 的口头表达训

22、练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。4 4、 存在的问题：就化学科来说，本学期的化学实验开展得较少，学生动手操 作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织 学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并 不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少 有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较 差。三、下学期教学工作打算1 1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。 学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础 知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要 的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之 间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学 生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能 和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应 原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察 和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。2 2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就