九年级20.5磁生电导学案(无答案)

1、九年级人教版 20.520.5 磁生电导学案（无答案）1 1 / / 3 3课题：磁生电学习目标：1 1、知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。2 2、知道发电机的原理，了解交流电的初步知识，知道发电机发电过程中的能量转化。3 3、 能区别直流电和交流电，知道我国生产和生活用的交流电的频率是5050 HzHz。学习重点、难点：电磁感应现象（感应电流）磁生电的条件一、导入新课二、新课教学1、什么情况下磁能生电a.a. 提出问题：如何才能让磁产生电呢？b.b. 猜想： _c.c. 根据下面的实验步骤进行演示实验（1 1），并把结论填入表格。次序实验条件指针摆动情况开关断开，电路断路，无论导线做

2、何运动开关闭合，电路通路，导线保持静止。开关闭合，电路通路，部分导线只做上下运动。开关闭合，电路通路，部分导线只做左右运动开关闭合，电路通路，部分导线做左右斜向运动。实验表明：由于部分导体在 _产生_的 现 象 ， 是 一 种 电 磁 感 应 现 象 ,产生的电流叫做_。结论：产生感应电流的条件：1 1、电路必须是 _ 。2 2、_ 导体必须在磁场中做_ 。思考：通电导体在磁场中的受力方向跟电流的方向、磁感线的方向有关。那么导体在磁场中切割磁感线时，感应电流的方向跟什么有关 ？演示实验：（：（2 2）保持磁场的方向不变，改变导体的运动方向，观察电流表指针偏转情况 保持导体的运动方向不变， 改变

3、磁场的方向，观察电流表指针偏转情况。结论：以上实验表明：感应电流的方向与 _ 的方向以及 _ 的方向有关。电磁感应现象中， _能转化为能。根据这个现象的原理，人类发明了 _思考：感应电流的大小又与哪些因素有关？2、发电机（1 1）、结合课件介绍发电机的结构。九年级人教版 20.520.5 磁生电导学案（无答案）2 2 / / 3 3（2 2）、了解与发电机有关的几个名词和相关数据。a.a.周期性改变电流方向的电流叫做交流电。b.b.方向不变的电流叫 直流电。九年级人教版 20.520.5 磁生电导学案（无答案）3 3 / / 3 3c c 周期：完成一次周期性变化需要的时间（秒） d d 频率

4、：1 1 秒内完成周期性变化次数（赫兹）e e 线圈转动一圈，电流方向改变 2 2 次。我国交流电周期是 0.020.02 秒，频率为 5050 赫兹，每秒电 流方向改变 10100 0次。三、小总结四、课堂练习：1. _发现了电流的周围有磁场之后，法拉第发现了 _ 现象，进一步揭示了电和磁的联系， 导致了 _ 的发明，实现了 _能转化为 _ 能.2 2 电与磁的联系可以由以下三个实验来证实：（1 1）如图 9-409-40 所示，图中显示的是 _ 实验，它证明了通电导体周围有_. （2 2）如图 9-419-41 所示实验证实了 _，实验过程中是 _能转化成 _能，它的应用实例是制成了 _.

5、 （3 3）如图 9-429-42 所示，实验证实了 _,实验过程中是 _用实例是制成了 _ .3.3.关于产生感应电流的说法中，正确的是（）A A .闭合导体在磁场中运动时，导体中会产生感生电流B B .闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流C C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时，导体中产生感应电流D D .感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关4.4.英国科学家法拉第（）A A .发现了电流具有热效应B B .用实验证明了电流的周围存在着磁场C C.发现了电磁感应现象D D .发现了通电导体在磁场中要受到力的作用5.5.要使产生的感应电流的

6、方向相反，可采能转化成_能，它的应图 9-419-41图 9-429-42九年级人教版 20.520.5 磁生电导学案（无答案）4 4 / / 3 3用的措施有（）A A .把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来 B B .保持导体切割磁感线运动的方向不变，把磁场方向反过来 C C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变D D .增加切割磁感线的导线的长度九年级人教版 20.520.5 磁生电导学案（无答案）5 5 / / 3 36.6.下列有关电与磁现象的说法中，正确的是（）A A 磁场对放入其中的磁体没有力的作用B B 发电机是根据电磁感应现象制成的C C.奥斯特实验说明导体周围存在磁场D D .电动机工作时，机械能转化为电能7 7下列四福实验装置图所反映的原理，对发电机的发现有直接影响的是（）& &“ 5.185.18 ”海交会上展出一种“自生电”环保型手电筒，如图 二极管（LEDLED），只要把手电筒来回摇晃，就能自己生电供灯泡发光，而且光线经过凸透镜后形成平行光束。下列说法正确的是（A