分数连除应用题_第1页
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文档简介

1、分数连除应用题教学内容：人教版六年级上册课本第 42页的例4,完成“做一做”题目和练习十一的第13题。教学目的：使学生掌握分数连除应用题的结构及数量关系，学会分析解答分数连除应用题，发展 学生的思维能力。教学过程：一、复习。1. 判断单位“ 1”的练习。4(1) 黑羊的只数是白羊只数的 一。52(2) 一年级人数占全校人数的 一。7(3) 汽车速度相当于飞机速度的。152解答课本上的复习题。指定一名学生读题，全班学生在练习本上解答，然后订正。再指名分析，判断，每 步中要把谁看作单位“ 1”，为什么每一步都用乘法计算。二、新授。1.教学例4。(1 )指名读题，并引导学生画出线段图。 板书：(2

2、)引导学生解答。美问：美术组的人数和哪个组的人数有关系？有什美航模组：8人生物组：刀、i(引导学生说出美术组人数的1分之1是生物组的人数，也就是：美术组人数丄=生物组人数。)34问：生物组的人数和哪个组的人数有关系？有什么关系？(引导学生得出:生物组人数 -5=航模组人数。) 问：航模组人数知道吗？ (8人)根据这些条件你能说出这 道题数量间的相等关系吗？(美术组人数1 )4问：这个式子等号的两边相等吗？为什么？ (让学生说一说式子的意义。)问：根据上面的分析，应该设哪个量为 X ?怎样列3方程？ 学生试做，板书：解：设美术组有 X人。=84x 8154x =8-：15x =30答：美术组有30人。三、巩固练习。1. 课本第42页“做一做”。要求

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