初级中学校校舍安全工程重建项目可行性实施报告

1、初级中学校校舍安全工程重建项目可行性研究报告1总论1122231.1项目概况1.2项目业主介绍1.3编制依据1.4主要技术经济指标1.5简要结论2建设背景及必要性 42.1建设背景2.2建设必要性3建设规模及建设容 1111113.1建设容及围3.2建设规模4建设地址及建设条件 131313134.1选址原则4.2建设地址4.3建设条件5建筑方案设计 161617185.1设计指导思想和主要原则 5.2总体布局设计5.3建筑物单体设计方案 6公用设施设计 212122236.1给排水设计 6.2电气设计6.3暖通设计7 节能措施设计 2424257.1主要设计依据和原则 7.2主要节能设计措施

2、 8环境保护2626268.1环境现状8.2环境影响与保护措施 9劳动安全、卫生及消防 292929319.1危害劳动安全的影响因素 9.2防护和监控措施 9.3消防设施10项 目建设管理模式与机构设置 34343510.1项目建设管理模式 10.2项目管理机构设置 11项目进度安排 3612招投标方案383838383812.1招标形式12.2设计、施工及监理单位资质要求 12.3招标信息发布12.4招投标工作组织 13投资估算及资金筹措 39394213.1投资估算13.2资金筹措方案14社会效益评价 43434314.1项目对社会的影响分析 14.2项目与区域互适性分析 15结论与建议4

3、515.1结论15.2建议1 总论1.1 项目概况（1）项目名称* 特殊教育学校“特殊教育学校建设工程”项目（ 2） 项目业主单位* 特殊教育学校（3）项目地址 某城东街道三元宫路 95 号（4）主要建设容及规模项目主要建设容及规模为：修建教学楼 2500平方米，综合楼 800 平方 米，学生宿舍 1400平方米，学生食堂 400 平方米，购置设备 115 台（套/ 件）。（5）建设周期项目建设周期为： 12 个月。（6）项目总投资总投资及资金来源：项目总投资 620 万元。资金来源：中央预算专项 资金 280万元，区财政资金 340 万元。项目总投资为 620 万元，其中：工程费用 557.

4、34 万元，工程建设其他 费用 33.13 万元，基本预备费 29.52 万元。（7）资金筹措方案本项目资金来源：中央预算专项资金 280万元，区财政资金 340 万元。1.2 项目业主介绍* 特殊教育学校其前身是 * 聋哑学校，始建于 1997 年 11 月，是我区 唯一的特殊教育机构。 学校位于 * 城东街道三元宫路 95 号，占地面积 8534 平方米，现有建筑面积 2206 平方米，其中教学及辅助用房 1100 平方米， 行政办公用房 200平方米，生活用房 1106平方米。现有教学班 6 个，其中 听力残疾班 5 个，智力残疾班 1 个，有在校学生 64 人，其中听力残疾 50 人，

5、智力残疾 14 人，全部为寄宿学生，有教职工 12 人，其中特教专业毕 业的教师 5 人。经过多年的努力，学校已成为渝东南片区最大的特殊教育 学校。1.3 编制依据1. 建设部、国家计委建标 2002102 号文城市普通中小学校舍建设标 准；2. 中小学校建筑设计规 GBJ99-86；3. 参照特殊教育学校建设标准（试行） 。4. 某国民经济和社会发展十一五规划纲要 ；5. 某国民经济和社会发展第十一个五年规划教育事业发展专项规 划；6. 项目业主提供的相关资料。1.4 主要技术经济指标项目主要技术经济指标见表 1-1 所示。序号指标名称单位数量备注-一-主要技术指标1总用地面积m21,500

6、.002总建筑面积m25,100.003学校容积率0.604绿化率0.325建筑密度0.216建筑层数层4.00教学楼和宿舍4层，综合楼3层，食堂2层7建筑总高度m14.40教学楼、宿舍和综合楼每层高3.6米，食堂每层咼度3.75米10停车位个地面临时停车位-二二主要经济指标1项目总投资力兀620.002工程费用力兀557.343工程建设其他费用力兀33.134基本预备费力兀29.521.5简要结论新建*特殊教育学校教学楼和食堂，对于改善目前该学校生活设施落后、教学资源严重不足的现状，为提升石家中学的办学水平等均有着极其 重要的现实意义。其建设必要性体现在学校、区域、社会等各个方面。新建*特殊

7、教育学校教学楼和食堂项目总占地面积 1500平方米，总建 筑面积为5100平方米。建设周期为12个月，项目总投资620万元，拟申 请中央预算专项资金280万元，区财政资金340万元。经分析论证，该项目选址合理、建设规模和建设方案可行；项目总投资经济合理、资金来源切实可靠；项目实施进度计划和组织保障措施得力。 项目建成后将极大地改善 * 特殊教育学校的办学条件、扩大学校招生规模、 提升学校的办学质量和办学水平，为促进至 * 基础教育的发展做出贡献， 将产生良好的社会效益，故该项目的建设是必要而可行的。2 建设背景及必要性2.1 建设背景中共中央在“十一五”规划建议中，提出教育优先发展，注重强调重

8、 视农村教育的发展，强调重视弱势群体的教育、就业、分配等各方面，强 调重视各区域、领域的和谐发展，强调建立科学发展观。 “十一五”期间， 一系列推进教育发展的重大举措将是前所未有的，中国教育事业的发展也 将是举世瞩目的。我们应紧紧抓住这一新的历史机遇，下大力气发展特殊 教育，加强特殊教育学校的建设和管理，使特殊教育的普及程度进一步提 高，教育教学质量进一步提高，现代化水平进一步提高，努力达到或接近 当地普通教育的发展水平。长期以来特殊教育学校在促进特殊教育规模发展和质量提高方面始 终起着重要作用。在国际社会大力提倡融合教育的今天，特殊教育学校更 不仅仅是一所对校残疾儿童少年进行教育的教学实体而

9、是一个担负着推 进区域特殊教育发展使命的教育机构。在许多地方，所好的特殊教育学 校就是一部强大的特殊教育发动机或推进器。特教学校为随班就读起着中 心辐射作用、为社区残疾人教育提供咨询、培训、指导。而且，特教学校 集中了特殊教育的教师、书籍、教学仪器设备，包括现代化的、各种专用 的教具学具等特殊教育的丰富资源，有利地推动着特殊教育各领域深层次 的创新、探索与研究。近年来， * 特殊教育学校保持了持续、快速、健康发展的良好势头， 但学校办学条件较差，现有教育教学资源严重不足，学校基础设施十分紧缺，与全区经济社会快速发展的需求相比还有较大差距，与构建武陵山教育高地和学生个性发展的需求存在较大差距，学

10、校的投入与学校发展需求之间的矛盾日益突出。该校现有校园占地面积窄小，且无就近拓展空间，现有教学楼修建于上世纪七十年代，建筑质量较差，学生宿舍旧破烂，学生食堂系临时搭建的简易房屋，这给学校和学生造成了不安全的隐患，也 给学校的管理带来极大的困难，同时对学生身心健康、全面发展造成严重 制约。本项目的提出，是在顺应 * 教育发展规划的前提下，基于目前 * 特殊 教育学校生活场地及生活设施严重不足的现状和未来 * 特殊教育学校发展 规划切实所需而提出的。2.1.1* 教育现状*现有各级各类学校 208所，其中电大（师、进修校）1 所、职教学校 2 所、普通中学 19 所（含高完中 5所）、九年一贯制学

11、校 6所、小学 159所、 幼儿园 1 所、特殊教育 1所、民办学校 10所。在校学生 114418人，其中： 普高生 11449人、初中生 31792 人、小学生 48815人。1. * 教育取得的成绩“十一五”期间， * 委、区政府坚持以素质教育为主题、以“普及、 发展、提高”为主要任务、以协调发展为主线、以加强教师队伍建设为关 键、以体制和机制改革为动力、以办好让人民群众满意的教育为己任，硬 化工作措施，加大教育投入，促进了全区教育事业超“十一五”规划迅猛 发展。全区义务教育普及水平再上台阶；素质教育成果明显提高；解决教育 民生问题取得突破；教育质量再创辉煌。同时 学校办学条件得到极大改

12、 善。近两年来完成城区学校布局调整工程和农村中小学标准化建设工程投 资 7466 万元，累计施工面积达 9.69 万平方米，竣工面积达 9.05 万平方米。2. 存在的问题（1）沉重的教育负债和经费缺乏形成的历史欠账对区域教育中心构建 形成严重制约目前，全区仍有危房 22067 平方米，农村学校排危任务艰巨；按颁布 标准尚差各类教学用房 26 万平方米，与标准化办学条件相差太远；农村贫 困学生多达 22000 余人；农村中小学设施设备缺乏，普九验收后基本没有 添置和更新教学仪器设备。如果不能切实化解债务矛盾，加快教育工程建 设和设施设备配置，将难以保持在周边县市中的领先地位。（2）农村教育发展

13、明显滞后 农村中小学布局分散，办学水平、师资力量、设施设备和城区相比都 存在较大差距，影响了教育均衡发展和总体水平的提高。（ 3）教育人才瓶颈制约仍然突出。由于受区位劣势等因素影响， * 难 以吸引优秀人才来黔从教，导致教师严重缺乏。（4）由于缺乏建设资金和相关政策对集资建房的限制，教师宿舍修建 困难，农村学校教师合住、走读现象较为普遍，城区教师还有部分租房居 住，短期无法解决住房问题，对稳定教师队伍和加强日常管理带来了一定 影响。2.1.2 * “十一五”教育发展专项规划1. 指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统揽教育工作全局，加大科教兴区战略实施力度，以“办

14、人民满意教育”为宗旨，以推进素质教育为核心，以农村教育发展为重点，以均衡配置教育资源、加大教育投入和加强师资队伍建设为保障，进一步深化改革，推进创新，为加速构建渝东南经济中心、全面建设小康社会提供智力支持、人 才支撑和知识贡献。2. 基本思路“十一五”期间， * 教育工作将坚持“突出四大重点，推进四大改革， 形成协调均衡发展局面”的发展思路。3. 目标任务“十一五”时期，黔江教育事业的总体目标是：到 2010 年，形成渝东 南教育中心雏形，各级各类教育协调发展，教育质量和水平在渝东南及武 陵山区处于领先地位。巩固提高“普九”水平，高中阶段入学率达到85%，高等教育毛入学率达到 25%，学前教育

15、基本满足社会需求， 继续教育初步适 应社会需要，人均受教育年限达到全市平均水平，渝东南教育窗口的示作 用和辐射带动作用得到有效发挥4. 主要任务（1）统筹各类教育协调发展，整体提升教育质量；（2）突出农村教育发展，均衡教育资源配置；（ 3） 以项目为载体，整体提高办学水平加大优惠政策争取力度，切 实抓好重大项目实施；是实施农村中小学标准化建设工程。排除农村中小学危房 2.2 万平方米，新建校舍 24 万平方米，按标准修建运动场、围墙、校门，配齐设施 设备。实施优质高中工程。二是实施职业教育基地建设工程。征地70 亩，新建校舍 2 万平方米，完善实验、实训等配套设施建设。三是实施城区学 校布局优

16、化工程。进一步优化城区学校布局和结构，切实解决城区中小学 学生就学 , 逐步普及高中阶段教育 ,新建校舍 2万平方米 ,实施运动场及校园 环境建设，按标准配齐设施设备。四是实施教育信息化工程。（4）全面推进素质教育，不断提高教育质量；（5）实施人才强校战略，加强师资队伍建设；（6）加大现代教育技术建设力度，增强教育服务功能。2.1.3* 特殊教育学校教育现状* 特殊教育学校其前身是 * 聋哑学校，始建于 1997 年 11 月，是* 唯 一的特殊教育机构。学校位于 * 城东街道三元宫路 95 号，占地面积 8534 平方米，现有建筑面积 2206 平方米，其中教学及辅助用房 1100 平方米，

17、 行政办公用房 200平方米，生活用房 1106平方米。现有教学班 6 个，其中 听力残疾班 5 个，智力残疾班 1 个，有在校学生 64 人，其中听力残疾 50 人，智力残疾 14 人，全部为寄宿学生，有教职工 12 人，其中特教专业毕 业的教师 5 人。目前，学校已成为渝东南片区最大的特殊教育学校。但是，近年来，随着教育教学质量的提高，办学规模迅速扩大， * 特 殊教育学校办学条件矛盾日益突出。由于受到校园占地面积窄小等因素制 约，没有空间实施学生教学楼、食堂、运动场等基础设施的建设。各种问 题严重制约了学校的发展。为适应西部大开发与 * 市教育发展的需要， * 特殊教育学校正努力发 展成

18、一个条件更加完善的特殊教育学校， 但是由于历史原因， 学校硬件建 设跟不上教育教学的发展， 校舍欠缺，校园布局较零乱， 功能分区不尽合 理，不能满足国家关于教育建筑规及标准的要求， 阻碍了学校的快速发展， 为了加快教育事业的发展， 为周边中心镇起到辐射带动作用， 区教委及相 关部门为改变学校目前的现状， 提高*科技文化水平，要求对现* 特殊教 育学校进行扩建，使学校功能分区明确，提高教育教学质量。2.2 建设必要性1、该项目建设是 * 市统筹城乡发展的需要* 是典型的城乡二元结构，城乡差距大，区域发展不平衡，资源节约 和环境保护任务繁重，集合和叠加了我国东部现象与西部现象，具有我国 很多地区尤

19、其是中西部省区相似的基本特点，是我国基本国情的一个缩影。 同时， *作为直辖市，又具有中等省的构架和欠发达省的特征。 2007 年， 经国务院同意，国家发展改革委员会正式批准 * 市为全国统筹城乡综合配 套改革试验区。批准 * 作为中国唯一一个以省为单位的改革试验区，这是 中央对全面落实科学发展观、深化改革和加快推进西部大开发的重大战略 部署。同时也使 * 破解城乡统筹难题有了重要政策保障，使我们建设城乡 统筹发展的直辖市有了重大战略平台。 * 是人口最多的一个直辖市，现在 有常住人口 3000 万人左右，其中农村人口有 1500万左右， *目前的城市 化率大约为 48.3%。客观分析 * “

20、大城市带大农村”的特殊市情，我们不难 发现，统筹城乡发展的重点在城市和工业，难点在农村和农业，关键在减 少农民。本项目的建设是各级政府高度重视和发展基础教育的具体体现，是适 应* “314”总体部署和市第三次党代会关于“促进渝东南地区做特做优” 的发展定位的需要，是促进 * 经济繁荣发展的需要。科学技术是第一生产力， * 的经济发展态势良好，人均收入和财政收 入逐年上升。其中科学技术起着极大的推动作用。同时，这也是今后经济 发展关键动力。科学技术的应用和发展，人才是关键。教育作为培养人才 的基础显得尤为重要，黔江经济要在 * 市“一圈两翼”的宏伟发展规划中 同步腾飞，要靠黔江人民自身素质的不断

21、提高和不懈努力，要靠黔江基础 教育的夯实和腾飞。本项目对于改善办学条件，提高教育教学质量，为学 校培育全面合格学生，为促进全区社会稳定具有重要作用。（二）该项目建设是全面建设小康社会，加快推进现代化建设的需要 教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国 家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优 势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在 现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府 的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有 170 多个国家宣布实施义务 教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社

22、会都具 有可观的经济效益和社会效益。农村教育在全面建设小康社会中具有基础 性、先导性、全局性的重要作用。发展农村教育，办好农村学校，是直接 关系 8 亿多农民切身利益，满足广大农村人口学习需求的一件大事；是提 高劳动者素质，促进传统农业向现代农业转变，从根本上解决农业、农村 和农民问题的关键所在；是转移农村富余劳动力，推进工业化和城镇化， 将人口压力转化为人力资源优势的重要途径；是加强农村精神文明建设，提高农民思想道德水平，促进农村经济社会协调发展的重大举措。本项目能有效改善该校的办学条件与水平，改善当地教育教学环境， 为培养出更多优秀人才打基础，为全面建设小康社会，加快推进现代化建 设贡献一

23、份力量。（三）该项目建设是教育发展的需要 基础教育高标准高质量均衡发展是实现教育改革发展总目标的标志之 一。义务教育是整个教育的重要组成部分，办好每一所中、小学校，为每 一个适龄儿童少年提供良好的教育，是各级政府必须落实的法律责任。教育的发展程度体现了一个地区的经济建设成就，在 * 经济蒸蒸日上 的今天，其教育发展也应该有相应规模。近年来， * 教育取得了很大的进 步，但是其教育资源不足的现象依然严重。新建 * 特殊教育学校教学楼和 食堂项目，是改善学校办学条件，改善 * 基础教育现状的有效途径之一。综上所述，本项目建设是十分迫切而必要的3 建设规模及建设容3.1 建设容及围本项目按城市普通中

24、小学校舍建设标准 （建标 2002102号）、原 国家教委示性普通中学评估验收标准和 * 市示性普通中学评估验收 办法及验收细则进行建设。3.1.1 建设容项目主要建设容及规模为：修建教学楼 2500平方米，综合楼 800 平方 米，学生宿舍 1400平方米，学生食堂 400 平方米，购置设备 115 台（套/ 件）。其中：拟建教学楼 1 栋，用地面积为 600平方米，建筑面积为 2500平 方米，层数为 4 层，每层层高均为 3.6 米，建筑高度为 14.4 米；综合楼 1 栋占地面积 300平方米，建筑面积 800平方米，层数为 3 层，每层层高均 为 3.6 米；学生宿舍 1 栋，占地面

25、积 400 平方米，建筑面积 1400 平方米， 层数为 4 层，每层层高均为 3.6 米，建筑高度为 14.4 米；学生食堂一栋， 用地面积为 200平方米，建筑面积为 400平方米，层数为 2层层高均为 3.75 米。另外，还将购置设备 115 台（套 /件）。大楼层与层之间利用楼梯间组织垂直交通，大楼分别设两楼梯间。 大楼各层和层间功能结合紧密，流线清晰，无干扰交叉。3.1.2 建筑围本工程建筑容围包括用地围的建筑结构、装修、给排水、电气、消防 及环境设计。3.2 建设规模1. 项目建筑用地面积1500平方米2. 总建筑面积5100平方米3. 建筑层数4F/3F/2F4. 建筑高度：3.

26、6米 /3.75 米每层5. 学校容积率：0.67. 建筑密度：21.28. 绿地率：31.69.停车位（临时停车位 ）0个项目实施后，教学用房和生活用房严重不足的现状将会大为改善。教 学楼建成后，可提供共 40 间教室，综合楼建成后能提供 20 多间行政办公 室和教师办公室以及多功能教室，基本能满足师生生活学习需要。学生宿 舍和食堂的建成将为师生们提供更好的生活及用餐环境。4 建设地址及建设条件4.1 选址原则根据城市普通中小学校址选择一般原则和 * 特殊教育学校实际情况， 本项目选址应遵循以下原则：（1）布局相对独立，便于集中管理。（2）与原校区有较为方便的联系。（3）地理条件较好，减少今

27、后施工建设的难度。（ 4）城市基础设施等配套较为完善。（5）兼顾环境因素影响，具有可持续发展的条件。4.2 建设地址* 特殊教育学校其前身是 * 聋哑学校，始建于 1997 年 11 月，是* 唯 一的特殊教育机构 , 学校位于 * 城东街道三元宫路 95 号，占地面积 8534 平方米，现有建筑面积 2206 平方米，其中教学及辅助用房 1100 平方米， 行政办公用房 200 平方米，生活用房 1106平方米。4.3 建设条件4.3.1 地形地貌据区域地质资料，场区位处于 * 市黔江特殊教育学校。场地面高程在 638.11-652.46m 之间，总体上呈台阶状，高差 14.35左右，自然边

28、坡稳定。场地属山麓斜坡堆积地貌。据周边地质调查及钻探揭露，场地上覆土体主要为人工填土 （Qml）、第 四系残坡积粉粘土、碎石土（ Q4 ），下伏基岩为志留系下统龙马溪组页岩（S1）。在钻探控制围，场地屋从上至下为：杂填土（Qml）、耕土（ Q）、粉质粘土（ Q4）、碎石土（ Q4）、页岩（ S1 ）。场和临近地段未发现断层。4.3.2 气象条件 项目拟建地某属中亚热带湿润季风气候区，具有四季分明、气候温和、冬暖春早、热量丰富、降水充沛等特点。常年平均气温 17.6 C,最 高20.4 C,最低16.7 C。常年降水量1200毫米左右，最高1457.7毫米， 最低 836.5 毫米。相对湿度 7

29、9。常年平均无霜期 360天。4.3.3 地质、水文条件据中国抗震设计规（GB5001-2008及*市相关地震资料，场地属 抗震设防烈度 6 度区，设计基本地震加速度为 0.05g 。根据建筑抗震设计规（GB5001 2008）表，结合邻近场地剪 切波测试资料，场耕土为软弱土，夹碎石粉质粘土为中软土，卵石为中硬 土。综合评定场地土属中软中硬土。场地处于可进行建筑的有利地段， 特征周期取 0.35S；场地属 II 类建筑场地。该场地下水主要赋存于夹碎石粉质粘土及下部卵石中， 属孔隙类潜水，勘探期间地下水水位埋深在 0.5-6.45m 之间，水量较小，主要接受大气降 水补给，径流方向总体上由西向东

30、。根据邻近场地水样室简分析及侵蚀 CO2分析资料，场地下水对砼无侵蚀性。4.3.4 道路交通条件拟建项目位于 * 城东街道，交通便捷。4.3.5 供水供电条件项目拟建地块位于 * 城东街道，有完善的供水供电设施，施工用水用 电接入方便，能较好地满足项目的需要。因建筑物最大高度未超过水压可 及围，无须自设设压系统，可由给水管网直接供水；校园设有配电房，可 以供给大楼建设用电需要。4.3.6 通讯条件项目拟建地块位于 * 城东街道，有电信管道通过。移动通讯将覆盖全 校园。5 建筑方案设计5.1 设计指导思想和主要原则5.1.1 设计指导思想 某特殊教育学校教学楼和食堂建设项目的方案设计，贯彻以下指

31、导思 想：1、本着节约用地的原则，合理利用土地，在满足学校教学功能使用要 求的同时营造舒适健康的学习、生活环境。2、贯彻可持续发展的环境保护原则和分期实施的市场经济原则，使规 划达到教学、经济、环境三大效益的统一。3、在规划中强调人文性与交流性，充分考虑学习生活环境对使用者的 心理及生理的影响，为校区精神文明建设尽可能创造美好空间。4、在尊重现状的前提下，保持生态环境质量，提升校园环境质量。5、合理利用好用地现状，依地形进行总体布局，尽量减少土石方量。6、创建以“教书育人、服务育人、环境育人”为宗旨的现代化管理的 校园环境。7、在功能复杂的总体布局中，优化道路交通系统，达到舒适、便捷、 安全之

32、需要，最大可能的实现人车分流，节约用地，合理分区，形成合理 的规划结构体系。8、供变电、强弱电、给排水配套完备的基础设施及服务设施，在有限 的用地围，尽量完善学校向示中学发展的硬件功能。9、“安全、适用、经济、美观”的建筑设计总方针，校园建筑以现代风格为主，形成良好的校园绿化环境，为学生创造良好的学习、生活成长 环境。5.1.2 设计原则为使 * 特殊教育学校教学楼和食堂建成之后能给学生提供一个良好的 学习环境又能综合服务于在校师生的需要，方案设计中遵循了以下设计原 则：（1）应充分反映 * 特殊教育学校的良好形象。（ 2）应极力体现中学教学楼作为学生的学习、 交流场所特有的公众性、 参与性，

33、这些特性始终贯彻于空间布局、流线安排的布置。（3）应充分考虑教学楼与周边环境的关系，融入校园空间，创造良好 的外部空间形象，为学生提供良好的生活休息场所。（4）应充分考虑教学楼的部空间设计，合理经济安排流线；创造出良 好的向性空间。（5）其造型风格应充分体现开放性与聚性并重，空间应富于趣味，并 对地方文脉有所考虑。5.2 总体布局设计在综合考虑场地形状、朝向、日照、建筑体量与校园空间的关系、建 筑与校园其他建筑物形象的和谐、建筑在城市环境中的标志性等因素的基 础上，本方案的设计应确立以下一些设计理念和策略：1、充分结合地块自然地形、地貌，合理布局各种功能建筑。2、学校功能分区相对要更加合理，生

34、活区和教学区、办公区、运动 区三个功能区相对分开又紧密联系。3、为学校将来的发展留有一定的发展空间。5.3 建筑物单体设计方案5.3.1 建筑设计1. 设计依据（1）* 市城市规划管理条例（ 2）民用建筑设计通则 GB 50352-2005（ 3）中小学校建筑设计规 GBJ99-86（ 4）宿舍建筑设计规 JGJ36-2005（5）城市普通中小学校校舍建设标准（ 6）建筑设计防火规 GBJ16-87（7）现状地形图及相关设计资料2. 设计方案（1）平面设计1）建筑功能分为两部分：教学区、生活服务用房。两个功能区之间平 面功能、交通组织明确合理，既有适当的联系又明确的分隔。各部分严格 按照设计要

35、求和规进行布置，充分满足使用功能的需要。2）根据中小学校建筑设计规（GBJ99-86）的要求，由于学校各部分功能需求的不同要求，建筑布置充分考虑日照要求。同时合理设计各条 流线，做到功能清晰，分区明确，方便使用，互不干扰。（ 2）立面造型设计1）造型处理是设计中极为主要一环，各建筑力图通过简洁的体量构图及有力的形体线条展现校园公共建筑的独特表现力，整个体量有虚有实， 虚实对比强烈。同时在底层建筑周边设置绿化带，入口处设置雨棚以防止 面砖脱落给学生带来的危险。由于教学楼是人流量很大的建筑，上下的交 通组织显得尤为重要，因此本方案着重处理上下交通流线的组织，并以此 作为建筑造型的最活跃元素加以强调

36、，将功能要求与外部表现形式充分有 机结合。2）建筑主色调采用与其他建筑相呼应的色系，两者穿插搭配处理，尽 量使立面色彩处理协调、丰富，同时富有变化，使人赏心悦目。3）建筑体量完整，形体挺拔，线条硬朗。4）楼梯间旁考虑热水供应装置，将楼梯间的女儿墙适当加高，使热水 供应装置不影响建筑外立面效果。在贯彻以上策略的基础上，本方案紧扣传承与创新两大主题，尊重城 市文脉，充分利用、结合基地周边环境。（3）垂直交通组织 根据建筑使用要求，合理组织垂直交通系统，严格按照设计规要求进 行设计。同时积极利用楼梯作为立面造型的要素，产生良好的视觉效果。5.3.2 结构设计建筑物设计使用年限为 50 年。1. 设计

37、依据：（1）该工程项目地质勘察报告（2）有关法令、法规：1）建筑结构荷载规 GB50009-20012）建筑抗震设计规 GB50011-20013) 砌体结构设计规 GJ50003-20014) 混凝土结构设计规 GJ50010-20025) 建筑地基设计规 GB50007-20022. 荷载荷载标准值取用如下：( 1)楼面 2.0 KN/m2(2) 上人屋面2.0 KN/m2、不上人屋面0.5KN/m2(3) 装修 0.5 KN/m2(4) 风压值 0.4 KN/m2( 5)地震烈度 6 度；3. 结构方案拟建教学楼建筑结构形式为框架结构；合理使用年限均为 50 年：( 1)砼，现浇梁板柱基

38、础为 C20；( 2)毛石砼基础 , 基础梁 C20；(3) 钢材：均采用优质钢材，d<12为HPB235级钢或者冷轧带肋钢,d> 12 为 HRB335级钢；(4) 墙体：190X190X39(空心砌块(MU10 M7.5混合砂浆砌筑。6 公用设施设计6.1 给排水设计6.1.1 设计依据1. 建筑给水设计规 GBJ50015-2003（ 2003年版）2. 室外给水设计规（ 2006年版）3. 室外排水规（ 2006年版）4. 其它技术资料5. 建设单位提供的功能要求资料6.1.2 设计围1. 该建筑用地红线围的给排水管网设计。2. 污水处理装置由环保局批准的专业单位负责设计。

39、6.1.3 设计容水源：该校用水由镇自来水管网供给，从城市管网接2跟DN150的给水管道向校园供水。主要用水及用水总量： 用水主要包括生活用水、公共建筑用水、绿化环境用水、道路喷洒用水及未预见水等；设计最高日用水量为 250L/d. 人； 供水方式：采用下行上给式给水。1. 生活排水系统 本项目废污水系统采用单立管伸顶通气排水系统。2. 雨水系统本项目采用雨污分流制排水系统，屋顶雨水采用有组织排放，室外场 地雨水利用雨水口与雨水沟收集，室外雨水就近排入雨水沟。6.2 电气设计6.2.1 设计依据(1) 民用建筑电气设计标准 (JGJ/T16-92 )( 2)民用建筑照明设计标准 (GBJ133

40、-90)(3)低压配电设计规(GB50054-95( 4) * 地区住宅建筑电气设计规定(5) 建筑物防雷设计规 (GB50057-92) (2000年版)(6) 中小学校建筑设计规( 7)建设单位提供的相关资料 (8)建设单位提供的设计任务书及有关设计要求6.2.2 设计围 强电部分：该建筑的供配电系统，电力，照明，防雷接地。6.2.3 电源及电压1. 负荷级别：该建筑为三级用电户。2. 电源电压：采用三相五线制。电压为 380/220V.6.2.4 供配电系统设计1. 供配电方式 照明、电力路线采用放射式与树干式相结合的方式，采用低压断路器作为过载及短路保护。2. 设备选择照明配电箱等配电

41、装置分布于各楼层，根据各层分别选用嵌墙式，挂 墙式，落地安装式普通型。6.2.5 导线选择及线路敷设在电缆沟明敷。 电力、照明线均采用 ZR-BV-450/750V 铜芯线穿电线管暗敷设。6.2.6 防雷、接地1. 利用建筑物柱主筋作为防雷引下线，以建筑的基础钢筋作为接地体， 接地电阻不大于 10 欧姆。2. 防雷接地、保护接地、工作接地共用接地系统，总接地电阻不大于 4 欧姆。3. 低压配电系统的接地形式采用 TN-S系统。6.3 暖通设计6.3.1 通风设计 各公共卫生间、会议厅、电机房应设置机械通风孔，其余各房间均采用自然通风。6.3.2 综合管网设计 为解决管线交叉问题，在设计中按“压

42、力管让重力流管、可弯曲管让不易弯曲管、分支管让主干管、小管径管让大管径管”的原则进行处理。管线间和管线与建（构）筑的最小水平净距、最小垂直净距和管线的最小 覆土深度等问题均按有关规定执行。7 节能措施设计7.1 主要设计依据和原则7.1.1 设计依据（1）* 市建委渝建发 2005154 号文件: 转发建设部建科 200555 号 文关于新建居住建筑严格执行节能设计标准的通知。（ 2）民用建筑设计通则 GB50352-2005。（3）* 市居住建筑节能设计标准 DB50/5024-2002.（ 4）公共建筑节能设计标准 GB 50189-20057.1.2 设计围及原则选取天然采光， 建筑照明

43、的能耗占总能耗的 40%-50%，而且由此产生的 废热在供冷季节引起的冷负荷的增加占总能耗的 3%-5%，故本建设项目充分 利用天然光照明，降低能耗和相关费用，同时减少电力需求和因发电而产 生的污染和副产品。选择合适的材料可提高玻璃的整体热工性能，在选用门窗时，均选用 符合节能设计计算要求的材料，起到隔热和保温作用。减少建筑外墙凹凸，减少平面面积与周边轮廓长度比值，建筑造型纯 净，从而减少建筑与外界的能量交换损失。在玻璃后设保温隔热材料，同时采用密封所有缝隙，以减少空气渗透 量。因为空气的外泄会增加能耗， 30%-50%的热损失归于空气渗透。自然通风，可满足人们对新鲜空气的需求，不消耗不可再生

44、能源。7.2 主要节能设计措施 本工程设计方案执行国家颁布的节能政策，从建筑设计、围护结构和 设备选型等方面力求满足工程节能要求。（1）屋面:采用 30 厚聚苯板做保温隔热层；外墙 :采用 200厚双排孔 混凝土空心砌块 ,25 厚聚苯板做保温隔热层 ;楼地面:采用 20厚保温砂浆做 保温隔热层；窗框、玻璃：选用塑钢窗，玻璃选用 6MM中空玻璃。（2）建筑总平面布置利于通风、采光；结合建筑造型采用遮阳构件， 加强绿化布置。（3）采用节能建筑体型系数和窗墙比，加强围护结构的保温、隔热， 建筑外墙采用保温砂浆，塑钢窗，平台及屋顶采用保温隔热构造，各支承 梁柱节能点在构造上应避免冷桥的产生。（4）采

45、用节能型产品，照明采用荧光灯节电器和电子节能等节电器， 加强水的重复利用及节水措施。5）采用节能措施后，节能效果应能达到国家标准的相应规定8 环境保护8.1 环境现状拟建项目地址位于 * 特殊教育学校，周边无污染性企业，环境质量较 好。8.2 环境影响与保护措施8.2.1 建筑环保1. 建筑废水采用雨污分流制。污水处理间设置在室外地坪之下，生活 污水经处理达到二级排放标准后方可排出。雨水从地面排入市政管网，挡 墙渗透水经由集水坑后排入市政管网。2. 为了提高建筑环境的档次，屋顶作局部屋顶绿化。203. 所有屋顶绿化部分除按普通上人屋顶进行防水处理外，另按增加 公分栽植覆土（即 600公斤 /

46、平方米）进行荷载计算，为屋顶绿化实施创造 条件。4. 建筑外的空地除必要的道路外均进行绿化处理。学校现有树木可选 择性保留并进行移栽。5. 所有生活垃圾均为袋装收集，专人外运。6. 所有填充墙按照加气混凝土考虑，按惯例需要使用实心粘土砖的地 方均用页岩实心砖。8.2.2 施工期处理措施（1）污水：施工期生产废水采取隔油、沉砂处理后达标排放，生活污 水采取临时性的无能耗生化处理装置，达标后排放，不会对地表水环境造 成明显影响，环境可以接受。（2）噪声防治：严格遵守施工管理条例，做到文明施工，采用先进的 低噪音施工设备、技术，对高噪声设备尽量控制夜间作业时间，确保施工 噪声符合 GB12523 9

47、0建筑施工场界噪声限值的要求。（3）二次扬尘防治措施：建筑施工工地必须实行围档封闭施工，要采 用不低于 1.8m 高的砌筑围档；建筑工地出口必须设置车辆冲洗及排水设施， 禁止施工车辆带泥上路；禁止在道路上堆放或转运易扬尘的建筑材料。推 广使用预拌混凝土，禁止施工现场搅拌混凝土，因条件限制不能采用预拌 混凝土的，要使用密封的散装水泥，限制使用袋装水泥。建筑工程完工后 必须及时清理现场和平整场地。禁止道路中或道路旁大量积土；及时清运 弃土和恢复道路，拆迁建筑物要有喷水压尘措施，控制产生扬尘污染。（ 4）施工垃圾处理措施： 多余的土石方按有关规定到指定的地方倾倒， 建筑垃圾和施工人员的生活垃圾分类收

48、集后及时清运统一处置。（5）交通影响：施工期加强管理，及时疏导，正常情况下不会对街道 交通产生明显影响。8.2.3 运营期的处理措施 本项目属教育类生活用房，除生活污水及垃圾外，无其他废水、废气、 废渣等，对周围环境影响较小。（1）建筑材料：建筑和装饰材料严格按国家规定的标准选用环保产品。（2）废水治理：根据建筑物分布情况和使用功能，本场地采用雨污水 分流制，设置污水生化处理装置（无能耗） ，达标后排放。建筑物主要为生 活污水及废水经生化处理后再排入城市污水管网，场地雨水经收集并作沉 砂处理后汇入城市河道。（3）废渣处理：学生日常生活和餐饮产生的生活垃圾由专职人员用手 推车运至指定的垃圾站统一

49、处理。9 劳动安全、卫生及消防9.1 危害劳动安全的影响因素本建设项目中影响劳动安全的因素很多，有主观的，也有客观的。主 要表现在：安全机构是否发挥作用、操作人员素质是否符合要求、施工是 否按照规要求进行、安全措施是否落实、安全规章制度是否健全、是否经 常检查可能存在的安全隐患等。9.2 防护和监控措施为保证项目的施工安全，应成立专门的安全管理机构，建立安全生产 责任制，落实专职人员负责安全。9.2.1 健全项目安全责任制（1）项目经理部应根据安全生产责任制的要求，把安全责任目标分解 到岗，落实到人。安全生产责任制必须由项目经理批准后实施。项目经理要认真贯彻安全生产方针、政策、法规和各项规章制

50、度，制 定和执行安全生产管理办法，严格执行安全考核指标和安全生产奖惩办法， 严格执行安全技术措施审批和施工安全技术措施交底制度；定期组织安全 生产检查和分析，针对可能产生的安全隐患制定相应的预防措施；当施工 中发生安全事故时，项目经理必须按安全事故处理的有关规定和程序及时 上报和处置，并制定防止同类事故再次发生的措施。（2）制定安全技术措施：防火、防暴、防触电、防坍塌、防机械伤害、 防溜车、防交通事故、防寒、防环境污染等方面的措施。3）安全设施的设置要落实 , 对施工全过程的安全进行监督，纠正违 章作业，配合有关部门排除安全隐患，组织安全教育和全员安全活动，监 督劳保用品质量和正确使用。（4）

51、向作业人员进行安全技术措施交底，组织实施安全技术措施；对 施工现场安全防护装置和设施进行验收；对作业人员进行安全操作规程培 训，提高作业人员的安全意识，避免产生安全隐患。（5）安排施工生产任务时，向本工种作业人员进行安全措施交底；严 格执行本工种安全技术操作规程，拒绝违章指挥；作业前应对本次作业所 使用的机具、设备、防护用具和作业环境进行安全检查，消除安全隐患， 检查安全标牌是否按规定设置，标识方法和容是否完整；组织班组开展安 全活动，召开上岗前安全生产会。（6）操作人员要认真学习并严格执行安全技术操作流程， 不违规作业； 自觉遵守安全生产规章制度，执行安全技术交底和有关安全生产的规定； 服从

52、安全监督人员的指导，积极参加安全活动；爱护安全设施；正确使用 防护用具；对不安全作业提出意见，拒绝违章指挥。（7）对爆破作业、金属焊接等应制定单项安全技术方案和措施，对管 理人员和操作人员的安全作业资格和身体状况进行合格审查。9.2.2 提高安全意识和安全素质（1）要求相关人员了解所承担的施工任务的特点，学习施工安全基础 知识、安全生产制度及相关工种的安全技术操作规程；学习机械设备和电 器使用、高空作业等安全基本知识；学习防火、防爆、防雷击、防触电、 防高空坠落、防坍塌、防机械伤害等知识及紧急安全救护知识；了解安全 防护用品发放标准，防护用具、用品使用基本知识。2）学习安全操作规程、安全生产制

53、度及纪律；学习正确使用安全防护装置（设施）及个人劳动防护用品知识。9.2.3 检查发现安全隐患（1）安全检查应配备必要的设备或器具， 确定检查负责人和检查人员（2）安全检查应采取随机抽样、现场观察、实地检测相结合的方法， 并记录检测结果。对现场管理人员的违章指挥和操作人员的违章作业应进 行纠正。（3）安全检查人员应对检查结果进行分析，找出安全隐患部位，确定 危险程度。9.3 消防设施9.3.1 建筑消防设计1. 设计依据（1）建筑设计防火规 GBJ1687（2001 修订版）（2）建筑灭火器设计规 GBJ140-90（1997 年版）（3）中小学校建筑设计规 GBJ 99 869.3.2 设计

54、围及容 该建设项目学校教学楼为、综合楼及宿舍，属多层建筑，耐火等级为 二级。总体布局：建筑物临镇道路，并与周围建筑留有足够的防火间距，满 足建筑消防扑救面的要求，并留有足够的扑救操作场地。安全疏散：各楼一层设有两个出口，其它每层最远的房门至楼梯间的距离均没有超过 22米。 楼梯疏散宽度也能满足 0.6 米/100 人规要求。防火分区：每层为一个防火分区。防火分区有两个安全出入口，两个 防火分区之间的门为乙级防火门。建筑物各层均设有室消火栓。9.3.3 给排水消防设计1. 设计依据（1）建筑设计防火规（2）其它技术资料2. 设计围及容该建筑属多层公共建筑，设置室消火栓给水系统。 设计用水量：室外消火栓用水量分别为 15L/S 和 20L/S 。室外管网：拟从镇给水干管上开两个 DN10（的接口绕各建筑布置成环， 在环上设置一个室外消火栓，沿消防车道布置。室消火栓给水系统：消火栓系统为常高压系统，利用镇管道压力直接 供水，室消火栓布置间距保证同层相邻两股充实水柱同时到达室任何部位， 消火栓设计充实水柱为10m消火栓立管竖向成环，屋顶设置检试消火栓， 该系统设置一套消防水泵接合器。3. 管材及接口（1）消火栓管：采用无缝钢管、法兰连接。（2）自动喷水管：采用热镀锌钢管，管径不小于DN1O0者，卡箍连接;其