


版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。 爱因斯坦(美国)编号:gswhywbx4-004 文华高中高二语文必修4 柳永词两首导学案(教师版)编制人:王安章审核人:王安章编制时间:20XX年7月24日学习目标1、了解词的相关知识,了解柳永。2、反复诵读,能够背诵,品味词的语言,体会优美的意境。3、分析并掌握两首词的写作手法。重点难点1、反复诵读,能够背诵,品味词的语言,体会优美的意境。2、分析并掌握两首词的写作手法。学法指导诵读法。学习过程一、导入新课江山代有才人出,各领风骚数百年。千年前的北宋词坛, 有一位专力写词的词人, 他的词在当时就是最流行的歌曲,直到千年后的今天还在独领风骚。他,就
2、是柳永。今天,我们 来学习柳永的两首词。二、知识链接(一)常识积累1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题:词牌是一首词的词调名称,标题是词的主要内容集中体现。3、词的分类:按字数可分为小令(58字以内)、中调(59 90字)、长调(91字以上)。按段落可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫:阕或片)。按作家的风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等)。(二)走近作者柳永(约980-约1053年
3、),字耆卿,原名三变。因为他排行第七,所以人称柳七,福建 崇安人。少年时到汴京应试,狂放不羁,由于擅长词曲,熟悉了许多歌妓,经常流连于秦楼 楚馆,为她们填词作曲,表现了一种浪子作风。他还说“忍把浮名,换了浅斟低唱”。当时有人向宋仁宗举荐他,但仁宗闻其名说:“此人任从风前月下浅斟低唱,岂可令仕宦!”“何用浮名,且填词去! ”遂落第。柳永在受了这种打击后,别无出路,只好以玩笑的态度,自 称“奉旨填词柳三变”,在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的“怪胆 狂情”逐渐消退时,才改名柳永, 54岁方考取进士,做过几任小官。晚年客死襄阳,家无 余财,群妓合金葬之于南郊。柳永是婉约词派的代表作
4、家,善于铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,形成一 种铺叙、白描、抒情相结合的词风,对宋词的发展有一定影响。著有词集乐章集。三、自主学习)良辰美景(ch cn)天堑无涯(qi d)1、下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是(A. 参差(ci)寒蝉(ch印)骤雨(zh ou)B. 繁华(f cn)凝噎(ye)钓叟(di do)C豪奢(she)堤沙(d 1)珠玑(j 1)咏赏烟霞(sh eng)D叠巘(yen)凄切(qi e) 风帘(li dn)兰舟催发(f答案:D【解析】“凄切”的“切”正确的读音为“qi e” “兰舟催发”的“发”正确的读音为“ fa”2、下列词语中,书写有误的一组是()
5、A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C梳妆好像十里荷花破涕为笑D坐落针砭山清水秀三秋桂子答案: B【解析】“暮霭”的正确写法为“暮蔼”。3、下面是对词句中加点词语的解释,有误的一项是()A.东南形胜形胜:形势重要,湖山优美的地方。B.嬉嬉钓叟莲娃钓叟:钓鱼的老翁。C此去经年经年:经过一年。D.多情自古伤离别多情:多情的人。答案:C【解析】“经年”是“年复一年”的意思。4、 下面有关宋词常识的说法,不正确的一项是()A词最早起源于民间,后来文人依照乐谱声律节拍而写新词,叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。B词有词牌,即曲调。词的结构分片或阕
6、,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的 称三叠。依其字数的多少,又有“小令” 、“中调”、“长调”之分。C宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神, 与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。D宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等,豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。答案: D 【解析】陈亮属于豪放派,柳永属于婉约派。5、名句默写东南形胜,, 。, 参差十万人家。,户盈罗绮,竞豪奢。重湖叠巘清嘉,, 。千骑拥高牙,, 。,归去凤池夸。三、合作探究(一)望海潮1、了解背
7、景望海潮这首词是柳永年轻时的作品,他从家乡福建崇安前往京城开封应试,路过杭 州,想拜谒前辈两浙转运使孙何,但当时官府之家门禁极严,柳永是一个平民,很难到孙何家去拜访,就写下了这首词投赠他,并使其在青楼广泛歌唱,第二天孙何就亲自前往见面。 在这首词里, 柳永以生动的笔墨, 把杭州描绘得富丽非凡。 传说金主完颜亮在读罢这首词后 非常羡慕钱塘的繁华,遂起投鞭渡江立马吴山之意,后来就以六十万大军南下攻宋。2 、 望海潮描写了那些景物?烟柳、花桥、风帘、帐幕、云树、怒涛、青山、桂花、荷花、烟霞。3、这首词描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象,主要有哪几个方面?( 1)地理位置:东南重镇。(2)
8、历史传统:自古繁华都市。(3)自然景观:著名钱塘江,秀丽西湖。(4)市井面貌:建筑宏伟,设施美观,人口密集。(5)百姓生活:人们安居乐业,处处笙歌,男女老少心情愉悦。4、“三秋桂子, 十里荷花” 为人们津津乐道, 西湖有许多景物, 为何独写“桂子”和“荷花” ? 桂子和荷花是代表杭州典型景物。白居易忆江南中有“江南忆,最忆是杭州。山寺 月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。 ”之句,杨万里晓出净慈寺送林子方中写道“毕竟西湖 六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ”可见桂子和荷花最能画出 西湖的美景,从而展现杭州的风姿。5、这首词在写景上有什么特点?采用了什么表现手法? 工于铺叙。一句
9、一景,富有层次感。 巧用点染。 “点”:东南形胜,三吴都会,自古繁华。“染”:自然风光之美,都市繁华之美,民生安乐之美。铺叙,又叫铺排, 多见于古体诗中, 运用叠句的手法, 使句式反复、 对称而又富于变化, 在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用点染, 本是国画的术语,绘画时有的地方点, 有的地方染,从而绘出一幅和谐统一的画 面。借用到古典诗歌中来,指的是作者在有些地方正面点明旨意,有些地方侧面渲染, 这在写景抒情诗中比较常见。(二)雨霖铃1、了解背景这首词是柳永离开汴京(北宋首都) 与情人话别之作。当时作者仕途失意, 心情十分抑 郁,决定离开京城到外地去,但一想到从此不能跟心爱的人在一起,更觉痛苦
10、万状。这首词 集中地反映了这种复杂的心情。2、找出这首词的主旨句多情自古伤离别。3、全词围绕着“伤离别”来构思,上下两片各写了什么内容?上片:长亭别离。下片:别后愁思。4、意境赏析(1)这首词运用了哪些意象? 蝉、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天晚、杨柳、晓风、残月。(2)这些意象描绘出怎样的意境?表达了作者怎样的情感? 描绘出一种凄凉哀婉的意境,表达了离别感伤之情。5、 开头三句: “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”交代了哪些内容?有什么作用?这三句子交代了时间、 地点及作者所处的特定环境, 渲染了一种凄楚悲凉的气氛, 为全 词奠定了低沉伤感情调,烘托出浓浓的离愁别绪。6、“都门帐饮无绪,留恋
11、处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎”描绘了一幅怎样的场 景?前一句是实写不忍别离又不能不别的情况, 明确地写出地点、 动作和情绪, 是高度压缩 的精练的写法。 “留恋处,兰舟催发” ,是说正在留恋不舍的当儿,舟子已经催促他出发了。 从“催发”中可以看出他们多么依依不舍,也可以更清楚地看出上句的“无绪”是已经达到 了“黯然魂销”的程度。后一句是进一步刻画两人难舍难分的形象。此时,真是纵有千言万 语也给喉咙噎住说不出口了。只有紧握着手, 泪眼相对而已。 这一形象的刻画,看来似很简 单,实则是情感的集中表现,真挚动人。7、“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”这句话表达了怎样的感情? 遥远之景,衬
12、托出情人相见无期,自己前途茫茫的惆怅之情。8、“此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说”这是作者设想的别后孤 苦无聊的生活情景。作者为什么说“虚设”?因为没有人陪伴,无论怎样的良辰好景, 对作者来说都是没有意义的。 在这里,作者想 到,从此离去,将要一年之久,在这漫长的日子里,再好的时辰,再妙的美景,没有知心人 相伴也是形同虚设。 就算有千种深情,万般爱意, 又向谁去说呢?只有独对清风冷月, 望空 兴叹,为伊消得人憔悴了,暗自洒泪伤情了。9、“今宵酒醒何处 ?杨柳岸,晓风残月”历来被文人吟咏,为什么?“杨柳岸,晓风残月”是千古传诵的名句。这跟“寒蝉凄切”一样,也是融情入景的写
13、法。第一,它把杨柳、 风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。 第二, 这幅画面又是出现在一个特定时刻“酒醒”之后。离人饮酒,为的是消愁,然而“举杯 消愁愁更愁” ,更何况是在“酒醒”之后呢!实际上,此时不过是他离开心爱的人的第二天 早晨。“执手相看泪眼” 的图景依然鲜明地留在心上, 面对着眼前的凄清景象, 而前路是 “千 里烟波”,他还要继续前行,离自己心爱的人更远。真是“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春 水”啊!10、统观全词,作者运用了哪些艺术手法来表达自己凄凉哀婉的离别之情? 直接抒情与间接抒情相结合。上片:都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。 下片:
14、多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!此去经年,应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情,更与何人说! 情景交融。上片 离别时难分难舍的心情寒蝉 长亭 骤雨环境悲凉执手相看无语凝噎难分难舍千里烟波楚天辽阔惆怅伤感下片 想象中的别后情景伤离别清秋冷落 愁意浓浓杨柳岸晓风残月 酒醒伤情好景虚设风情难言 惨不成欢 虚实结合。“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”是写实。 “念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 ” 念”字告诉读者下面为想像的景物, 是虚写。“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月。 ”作者设想 旅途中的情景: 今宵酒醒之后, 我将身在何方呢?我的身边还能有我的知心人陪伴我吗?不 会有了,陪伴我的将只有岸边杨柳,
15、耳畔清风,天边残月!作者把杨柳、晓风、残月这三件 最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面,烘托出那种说不完诉不尽的离愁别绪。四、学习总结柳永的一生是充满抑郁和失意的,却为中国词坛做出了杰出的贡献,具有崇高的地位。 他以毕生精力从事词的创作, 为我们留下了很多非常优秀的作品。 在词的创作上, 他是个全 才,既有创意之才, 又有创调之才, 充分表现出创新精神。 柳永的词, 声韵谐婉, 意境优美, 标志着宋词进入了一个新的转变时期,值得我们深入学习。五、课后反思追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。-爱因斯坦(美国)编号:gswhywbx4-004文华高中高二语文必修4柳永词两首导学案班级 小
16、组 学生姓名学习目标1、了解词的相关知识,了解柳永。2、反复诵读,能够背诵,品味词的语言,体会优美的意境。3、分析并掌握两首词的写作手法。重点难点1、反复诵读,能够背诵,品味词的语言,体会优美的意境。2、分析并掌握两首词的写作手法。学法指导诵读法。学习过程一、导入新课江山代有才人出,各领风骚数百年。千年前的北宋词坛, 有一位专力写词的词人, 他的词在当时就是最流行的歌曲,直到千年后的今天还在独领风骚。他,就是柳永。今天,我们 来学习柳永的两首词。二、知识链接(一)常识积累1、词的起源:兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、
17、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。2、词牌和标题:词牌是一首词的词调名称,标题是词的主要内容集中体现。3、词的分类:按字数可分为小令(58字以内)、中调(59 90字)、长调(91字以上)。按段落可分为单调、双调、三叠、四叠等(词的段落叫:阕或片)。按作家的风格可分为豪放派和婉约派(豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等;婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等)。(二)走近作者柳永(约980-约1053年),字耆卿,原名三变。因为他排行第七,所以人称柳七,福建 崇安人。少年时到汴京应试,狂放不羁,由于擅长词曲,熟悉了许多歌妓,经常流连于秦楼 楚馆,为她们填词作曲,表现了一种浪子作风。他还说“
18、忍把浮名,换了浅斟低唱”。当时有人向宋仁宗举荐他,但仁宗闻其名说:“此人任从风前月下浅斟低唱,岂可令仕宦!”“何用浮名,且填词去! ”遂落第。柳永在受了这种打击后,别无出路,只好以玩笑的态度,自 称“奉旨填词柳三变”,在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的“怪胆 狂情”逐渐消退时,才改名柳永,54岁方考取进士,做过几任小官。晚年客死襄阳,家无余财,群妓合金葬之于南郊。柳永是婉约词派的代表作家,善于铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,形成一 种铺叙、白描、抒情相结合的词风,对宋词的发展有一定影响。著有词集乐章集。三、自主学习1、下列词语中,加点的字注音不全正确的一组是()A参差
19、() 寒蝉 () 骤雨 ()良辰美景 ()B.繁华() 凝噎 ()钓叟 ()天堑无涯 ()C豪奢() 堤沙 () 珠玑 ()咏赏烟霞 ()D叠巘()凄切 () 风帘 ()兰舟催发 ()2、下列词语中,书写有误的一组是()A.霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B.今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C梳妆好像十里荷花破涕为笑D坐落针砭山清水秀三秋桂子3、下面是对词句中加点词语的解释,有误的一项是()A.东南形胜形胜:形势重要,湖山优美的地方。B. 嬉嬉钓叟莲娃钓叟:钓鱼的老翁。C. 此去经年经年:经过一年。D. 多情自古伤离别多情:多情的人。4、 下面有关宋词常识的说法,不正确的一项是()A词最早起源于民间,后来文人
20、依照乐谱声律节拍而写新词,叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。B词有词牌,即曲调。词的结构分片或阕,不分片的为单调,分两片的为双调,分三片的 称三叠。依其字数的多少,又有“小令” 、“中调”、“长调”之分。C宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神, 与唐诗争奇,与元曲斗妍,历来与唐诗并称双绝,都代表一代文学之胜。D宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁,基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等,豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。5、名句默写东南形胜,, 。, 参差十万人家。,户盈罗绮,竞豪奢。重湖
21、叠巘清嘉,, 。千骑拥高牙,, 。,归去凤池夸。三、合作探究(一)望海潮1、了解背景望海潮这首词是柳永年轻时的作品,他从家乡福建崇安前往京城开封应试,路过杭 州,想拜谒前辈两浙转运使孙何,但当时官府之家门禁极严,柳永是一个平民,很难到孙何家去拜访,就写下了这首词投赠他,并使其在青楼广泛歌唱,第二天孙何就亲自前往见面。 在这首词里, 柳永以生动的笔墨, 把杭州描绘得富丽非凡。 传说金主完颜亮在读罢这首词后 非常羡慕钱塘的繁华,遂起投鞭渡江立马吴山之意,后来就以六十万大军南下攻宋。2 、 望海潮描写了那些景物?3、这首词描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象,主要有哪几个方面?( 1)地理
22、位置:(2)历史传统:(3)自然景观:( 4 )市井面貌:(5)百姓生活:4、“三秋桂子, 十里荷花” 为人们津津乐道, 西湖有许多景物, 为何独写“桂子”和“荷花” ? 桂子和荷花是代表杭州典型景物。5、这首词在写景上有什么特点?采用了什么表现手法?工于铺叙。巧用点染。(二)雨霖铃1、了解背景这首词是柳永离开汴京(北宋首都) 与情人话别之作,当时作者仕途失意, 心情十分抑 郁,决定离开京城到外地去,但一想到从此不能跟心爱的人在一起,更觉痛苦万状。这首词 集中地反映了这种复杂的心情。2、找出这首词的主旨句3、全词围绕着“伤离别”来构思,上下两片各写了什么内容?上片:下片:4、意境赏析(1)这首
23、词运用了哪些意象?(2)这些意象描绘出怎样的意境?表达了作者怎样的情感?5、开头三句: “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”交代了哪些内容?有什么作用?6、“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎”描绘了一幅怎样的场 景?前一句是实写不忍别离又不能不别的情况,后一句是进一步刻画两人难舍难分的形象。7、“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”这句话表达了怎样的感情?8、“此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说”这是作者设想的别后孤 苦无聊的生活情景。作者为什么说“虚设”?9、“今宵酒醒何处 ?杨柳岸,晓风残月”历来被文人吟咏,为什么? “杨柳岸,晓风残月”是千古传诵的名
24、句。10、统观全词,作者运用了哪些艺术手法来表达自己凄凉哀婉的离别之情 直接抒情与间接抒情相结合。上片:下片:情景交融。上片 离别时难分难舍的心情下片 想象中的别后情景 虚实结合。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”是写实。念”字告诉读者下面为想像的景物,是虚写。四、学习总结柳永的一生是充满抑郁和失意的,却为中国词坛做出了杰出的贡献,具有崇高的地位。他以毕生精力从事词的创作, 为我们留下了很多非常优秀的作品。 在词的创作上, 他是个全 才,既有创意之才, 又有创调之才, 充分表现出创新精神。 柳永的词, 声韵谐婉, 意境优美, 标志着宋词进入了一个新的转变时期,值
25、得我们深入学习。五、课后反思柳永词两首达标检测节节过关班级小组学生姓名下列注音有误的两项是()A .参差 c an c 1天堑qi cn珠玑j 1罗绮qiB .重湖 ch eng叠巘yon羌管qi mg钓叟sduC .千骑j i乘醉ch eng吟赏y in雨霖铃1in lingD .执手zh i凝噎y e暮霭m DO良辰美景ch印答案:A (绮qi)D (噎y e)2、填空。它有词萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋,是诗歌的发展,故称之为“ 多种词牌,各种词牌都有其固定的格式,包括字、句多少,平仄押韵等。其句式长短不一,又称为。 按字数的多少可分为长调 (91字以上)、中调(59字至90字卜小令(
26、58字以下)。望海潮和雨霖铃是,柳永写词最善于使用这种形式。答案:诗余 长短句 词牌 慢词(长调)3、对“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句理解正确的是()A. 这是给词人送行的情人的心理描写。她想到词人此去,将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥 远浩淼的江面,更不舍得让词人离去。B. 这是两人的心理活动。两人想到词人离去,将孤独地漂流在遥远浩淼的江面,更不舍 得分离。C. 这是词人的心理活动。词人想象离别后的广阔天地,强自解脱离别之苦。D. 这是词人的心理活动。词人想象到此去将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥远的江面,更不 舍得离开情人。解析:这首词写于作者仕途失意又失去爱情慰藉之时,心情抑郁,生活前途更
27、感暗淡无光。因而所写之景,所抒之情均凄凉低沉。上阕写与情人难舍难分、依依惜别的场面,以写 景为主,但字字含情,在执手、相看、无语中,更使人伤心失魄。而后以一“念”字领起, 表明是设想别后的道路遥远,直抒胸臆。全是写景,实际上含的全是情。景无边而情无限。答案:D4、下列对词句理解不正确的一项是()A. “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”交代了离别的时间、地点和环境气氛。B“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”表明作者在此情此景当中所产生的离情别 绪和古人一样深。C“云树绕堤沙”一句,写入云的高树环绕着钱塘江堤的沙路,写的是江边之景。词人 要我们将注意力转向从城市东南流过的钱塘江。D“怒涛卷霜雪”一
28、句,写奔腾的江涛翻卷着雪白的浪花,是水上。“天堑无涯” 一句,则补足了钱塘江的雄伟、广阔和险要。解析:“多情自古伤离别”中的“自古”一词不是“和古人一样”的意思,而是“从古 到今”之意,所以 B项理解不准确。答案:B5、对词中语句的解读和对词的赏析不恰当的一项是()A “都门帐饮无绪”,与落笔四字呼应,这一句明写送别的地点,同时暗示了送别时的 情感。“无绪”即没有心思,将词人的情感世界置于送别的大环境之中。B“此去经年更与何人说! ” 一一我这一走,至少得有一年,恋人啊,纵然有良辰 美景,也形同虚设;纵然有深情蜜意,我还能向谁诉说?C. “寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”“千里烟波,暮霭沉沉楚天
29、阔”为眼前之景,是实写;“杨柳岸晓风残月”是想象之景,为虚写。D “便纵有千种风情,更与何人说”,是直抒胸臆之笔。【答案】 C ( “千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”是想象之景,为虚写 )6、 对雨霖铃上片的赏析,不正确的一项是()A 起首三句写别时之景。 “寒蝉”、“长亭”、“晚”等词点明了节令和地点。通过对景 色铺写为下文设伏笔。B “都门”两句以精练之笔,写实的手法刻画了一对恋人分别时的典型环境和典型心 理:一边留情正浓,一边兰舟催发急。C. “执手”两句紧承上二句,用通俗的语言表达了深挚的感情,形象逼真,凝炼有力。D. 最后两句,以“念”作为领起,上承“凝噎”,下启“千里”以下,一气流贯。“
30、沉沉”着色轻淡,写尽了若有似无的离情别愁。【答案】 D( 最后一句不对 )7、对词句意思理解正确的一项是 ()A “今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”通过幽静清新的景色,表达作者恬淡自适的心情。B “多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!”意思是说伤离惜别,自古都这样,更何况在这冷落凄凉的秋季。C. “念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”浩渺的烟波,沉沉的暮霭,辽阔的天空,衬托了旅人前途的广阔。D “留恋处,兰舟催发”这七个字是虚实结合,刻画了人物的语言和动作。【答案】 B8、 与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()A .杏花春雨江南。B 楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。C两情若是
31、久长时,又岂在朝朝暮暮!D 鸡声茅店月,人迹板桥霜。【答案】 C( “杨柳岸,晓风残月”纯用名词组合,C中的“是” “在”是动词)9、 “烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。”前两句描写的是何处之景?后一句体现了当时 杭州的什么景象?解析:这首词的前三句总写了杭州美丽的湖山、 优越的位置、悠久的历史和繁华的城池, 以阔大的气势笼罩全篇, 这是总写。 接下的三句则是分写的一部分内容, 写了城外的桥和桥 边的柳以及城中居民家的窗帘和门上挂的幕帘,还有数不清的大小不齐、高低错落的民居。 这些不就体现了杭州城繁荣的局面吗?参考答案: “烟柳”两句,是一对句。湖上架着彩色画饰的桥梁,桥边栽着含烟惹雾的 杨
32、柳,这是城外的观赏之地; 窗上悬有挡风的帘, 室前挂着翠色的幕, 这是城中的居住之区。“参差”一句,就使人进一步体会到这个大都市物阜民康的面貌。10、 “今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。”一句如何理解?解析:这是柳永的名句,历来脍炙人口。妙就妙在问得清晰明白,答得含蓄生动,似答非答, 韵味无穷。 更妙的还在于景物鲜明且又含情。 更何况又是在上阕情景交融的环境气氛 下展开推想的。参考答案:上句中“杨柳岸” “晓风”“残月”三项景点十分和谐地融合在一起,构成一 个层次分明、幽静而开阔的意境,引人入胜。景物清丽,尤使人清醒,几如身临其境,忘其 是设想了。另外古人有折柳相送的习俗。 “留”“柳”谐音,
33、折柳相送是希望对方留下来,古 代文人写离别之情往往要写到杨柳。诗经 ?采薇 “昔人往矣,杨柳依依”写的就是离别之情,更兼之风月关情,何况是拂晓之凉风,黎明之残月。因而,“杨柳岸,晓风残月”明写实景,暗写别情,显得含蓄而有余味。柳永词两首达标检测节节过关班级小组学生姓名下列注音有误的两项是()A .参差 c an c 1天堑qi cn珠玑j 1罗绮qiB .重湖 ch eng叠巘yon羌管 qi oig钓叟sajC .千骑j i乘醉ch eng吟赏y in雨霖铃1 in lingD .执手zh i凝噎y e暮霭m u ci良辰美景ch印2、填空词萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋,是诗歌的发展,故称之为“”。它有多种词牌,各种词牌都有其固定的格式,包括字、句多少,平仄押韵等。其句式长短不一,又称为。 按字数的多少可分为长调 (91字以上)、中调(59字至90字卜小令(58字以下)。望海潮和雨霖铃是,柳永写词最善于使用这种形式。3、对“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”一句理解正确的是()A. 这是给词人送行的情人的心理描写。她想到词人此去,将孤独地乘一叶扁舟漂流在遥 远浩淼的江面,更不舍得让词人离去。B. 这是两人的心理活动。两人想到词人离去,将孤独地漂流在遥远浩
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 中国松香精项目投资计划书
- 佳木斯市人民医院甲状腺癌根治术主刀医师资质评审考核
- 鄂尔多斯市中医院护士长职业发展规划考核
- 北京市人民医院结石成因分析考核
- 长治市人民医院护理管理与卫生经济学交叉知识试题
- 鄂尔多斯市中医院骨折术后康复方案制定考核
- 黑河市人民医院胃肠镜报告书写考核
- 2025年中国顺酐项目创业计划书
- 中国粉针剂项目投资计划书
- 小学生英文绘本阅读教案
- 水电工安全知识培训课件
- 2025 SMETA员工公平职业发展管理程序-SEDEX验厂专用文件(可编辑)
- 卫生法律法规试题题库(附答案)
- A1技术环境下教学数据分析方案
- 压缩机基础知识培训课件
- 危险作业安全知识培训
- OJT基础知识培训课件
- 2025年质量管理体系内审员培训考试卷及答案
- 产褥期间质性乳腺炎的护理查房
- 危险品航空运输知识考核试题及答案
- 油田专家管理办法
评论
0/150
提交评论